中班美术活动教案《鱼趣》.docx
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1、 中班美术活动教案鱼趣_美术教案中班鱼 这篇中班美术教案:漂亮的鱼是小编为大家整理的,盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考! 活动目的:1、引导幼儿选择适宜的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等,进一步培育幼儿看图折纸的技能,稳固折、压、拼贴的技能。2、培育幼儿的观看力、想象力及交往合作的力量,提高幼儿对美的感受力与表现力。活动预备:1、有关鱼的碟片。2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干,蓝色背景图5张。3、小鱼、水草图示2幅,示范图1张。活动过程:一、看碟片,引起幼儿兴趣。1、小朋友,你们知道谁生活在水里吗?2、好,我们一起去看看吧!(看碟片提示幼儿认真观看鱼的颜色、外形及水草)3、你看到了
2、什么?它是什么颜色的?它长得什么样?二、引导幼儿观赏观看示范图。1、教师做了一幅图,你们看美不美?美在什么地方?2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗?三、引导幼儿看图折纸。1、你最喜爱哪条鱼,它是怎么折出来的?请你把这条鱼的图示找出来。2、教师示范第一种折法3、小鱼喜爱在水里游来游去,它们还喜爱在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?4、水草折好后是一段一段贴上的四、提出合作要求。1、有的小朋友折要折很长时间,那怎么办呢?2、小朋友先折鱼,最终大家一起合作折水草五、幼儿作业。教师巡回指导,提示幼儿制造性地折出不同的鱼、水草。六、讲评。1、幼儿相互评价作品。2、教师表扬合作好的小组。幼儿园中班美术活动教案
3、弹簧鱼 【活动目标】 1、在不规章的线条画里想象出小鱼形象,能依据已有阅历画出鱼的特征。 2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼,提高表现美的力量。 【活动预备】 1、圆舞曲; 2、步骤图、示范画; 3、弹簧。 【活动过程】 一、教师跟着音乐示范画会跳舞的线,引起幼儿兴趣。 师:教师这里有一条奇妙的线,这条线会跟着音乐在纸上欢乐地跳舞,你们想不想看看啊? 二、教师示范画线(播放圆舞曲) 师:你们看,它在这儿转了一个圈,(教案出自:)又在那儿转了一个圈,在每一块空地上都留下了它的痕迹。(教师边说边画) 三、幼儿徒手练习画会跳舞的线。 师:你们也想要一条会跳舞的线吗?请你把一个手指伸出来,我们
4、一起在纸上欢乐地跳舞吧! 我们先在这儿转一个圈,又在那儿转一个圈,在每块空地上都留下了痕迹。 四、请一名幼儿上来跟着音乐画一画,教师依据详细状况提出要求。 1、师:有谁情愿到上面来试一试? 2、师:你们觉得他画得怎么样?(画得好准时表扬,缺乏之处教师准时提出) 3、小结:我们的线在纸上跳圆圈舞时,尽量把圈跳得大一些,每个空地上都去跳一跳。 五、观看会跳舞的线留下的痕迹,找找小鱼藏在哪里。 1、师:你们知道吗,在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢,你能不能把它们找出来? 2、师:陈教师已经找到一条小鱼了,想不想看看它躲在哪儿? (教师示范找一条,添画出小鱼的等) 3、师:刚刚教师在这条曲线上添了
5、点什么,就变成了小鱼了?(眼睛、嘴巴、鳍等) 4、师:这里还藏着许多小鱼呢,谁能学着陈教师也添画一些东西,把其它的小鱼也找出来 5、我请一个小朋友上来试试。(请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等) 六、争论: 师:小朋友真聪慧,都能把小鱼找出来,那我们怎样让这些小鱼变得更美丽,可以在它的身体上画些什么呢? (引导幼儿可以画上各种花纹、图案,并涂上美丽的颜色) 七、师:你们有没有发觉这条连接小鱼的线像什么啊? 对了,像弹簧,这些小鱼啊就叫弹簧鱼,一起说。 八、学画这些弹簧鱼。 1、我们要先画一条曲线,在画曲线的时候要把圈圈花大点,这样等会我们就可以把鱼画大点。 2、小鱼有哪几个局部啊?(眼睛、嘴巴
6、、鳍等)我们可以帮小鱼装扮的美丽点, 在小鱼的身上画上花纹,(教案出自:)最终还要用蜡笔图上颜色,这样我们的弹簧鱼就更美丽了。 八、幼儿作画,教师巡回指导。 师:你们也想来试试看吗?我们来比一比谁的画中藏的小鱼最多,而且装扮得最美丽。 (鼓舞先画好的幼儿进展添画)还可以画上一点小鱼吐出来的泡泡。 九、展现、观赏、沟通作品。 1、个别沟通:请先画好的幼儿相互沟通作品,说说自己找到了几条小鱼,是怎样来装饰的?这些小鱼在一起做什么? 2、集体沟通:请画的来介绍一下自己的画。你最喜爱这里的哪副画,为什么? 中班美术教案范文:弹簧鱼 【活动目标】 1、在不规章的线条画里想象出小鱼形象,能依据已有阅历画出
7、鱼的特征。2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼,提高表现美的力量。【活动预备】1、圆舞曲;2、步骤图、示范画;3、弹簧。【活动过程】一、教师跟着音乐示范画会跳舞的线,引起幼儿兴趣。师:教师这里有一条奇妙的线,这条线会跟着音乐在纸上欢乐地跳舞,你们想不想看看啊?二、教师示范画线(播放圆舞曲)师:你们看,它在这儿转了一个圈,又在那儿转了一个圈,在每一块空地上都留下了它的痕迹。(教师边说边画)三、幼儿徒手练习“画“会跳舞的线。师:你们也想要一条会跳舞的线吗?请你把一个手指伸出来,我们一起在纸上欢乐地跳舞吧!我们先在这儿转一个圈,又在那儿转一个圈,在每块空地上都留下了痕迹。四、请一名幼儿上来跟着
8、音乐画一画,教师依据详细状况提出要求。1、师:有谁情愿到上面来试一试?2、师:你们觉得他画得怎么样?(画得好准时表扬,缺乏之处教师准时提出)3、小结:我们的线在纸上跳圆圈舞时,尽量把圈跳得大一些,每个空地上都去跳一跳。五、观看会跳舞的线留下的痕迹,找找小鱼藏在哪里。1、师:你们知道吗,在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢,你能不能把它们找出来?2、师:陈教师已经找到一条小鱼了,想不想看看它躲在哪儿?(教师示范找一条,添画出小鱼的等)3、师:刚刚教师在这条曲线上添了点什么,就变成了小鱼了?(眼睛、嘴巴、鳍等)4、师:这里还藏着许多小鱼呢,谁能学着陈教师也添画一些东西,把其它的小鱼也找出来5、我请
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