高中历史人教版必修1-第1单元第3课-从汉至元政治制度的演变-ppt课件.ppt
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1、 汉至元汉至元 政治制度的演变政治制度的演变 人教版必修一第3课 史实、史论、史识是构成史学的三要素,史实、史论、史识是构成史学的三要素,史实即历史实即历史事实,史论即对历史事件和历史人物的评论,史识史事实,史论即对历史事件和历史人物的评论,史识即是以科学的史观作为指导,来分析大量可靠的史实,即是以科学的史观作为指导,来分析大量可靠的史实,然后得出的科学结论。然后得出的科学结论。【课程标准】【课程标准】列举从汉到元政治制度演变的史实,说明中国古代政治制度的特点。【预习任务】【预习任务】请仔细阅读教材,完成表格,掌握汉到元政治制度演变的史实。【预习【预习展示展示】绘制政治制度演变示意图,或史料阐
2、释绘制政治制度演变示意图,或史料阐释 习目标习目标学学 请观察下列图片,回答出漫画中涉及的政治制度请观察下列图片,回答出漫画中涉及的政治制度(或措施、局面),并答出判断的理由。或措施、局面),并答出判断的理由。唐太宗:唐太宗:人主何以人主何以为而明,何以为而为而明,何以为而暗?暗?魏征:魏征:兼听则明,兼听则明,偏信则暗。偏信则暗。史史实实 史史实实 习展示习展示预预 你你和和你你的的组组员员们们能能一一同同绘绘制制中中国国古古代代政政治治制制度度演演变变的的示示意意图图吗吗?能找到典型的史料吗?能找到典型的史料吗?探究一:探究一:尊君抑臣尊君抑臣君主专制的强化君主专制的强化 组探究组探究小小
3、 探究二:强干弱枝探究二:强干弱枝中央集权的加强中央集权的加强 探究三:探究三:官僚政治官僚政治政权的政权的封闭与开放封闭与开放秦 汉 唐 宋 元 明外外朝朝丞丞相相内内朝朝尚尚书书省省-门门下下省省中中书书省省中中书书门门下下枢枢密密院院三三司司中中书书省省一一省省制制废废丞丞相相相互牵制相权一分为二相权一分为三分割宰相行政权,军权,财权相权扩大相权消失君主专制的演进示意图BY宏图大业组君权相权六部史史论论尊君抑臣尊君抑臣君主专制的强化君主专制的强化材料:若未加盖“中书门下之印”,而由皇帝直接发出的命令,在当时是认为违法的,不能为各级机关所承认。故说“不经凤阁(中书省)鸾台(门下省),何名为
4、敕”。但中国传统政治仍有一大漏洞。在唐代,也并无皇帝绝不该不经中书门下而径自颁下诏书之规定。钱穆中国历代政治得失问题二:如何理解问题二:如何理解“不经凤阁鸾台,何名为敕不经凤阁鸾台,何名为敕”?唐朝三省六部制有何创新之处?唐朝三省六部制有何创新之处?为什么说为什么说“中国传统政治仍有一大漏洞中国传统政治仍有一大漏洞”?三省互相牵制和监督完善了三省六部的管理体制在君主专制框架内的创新 探究一:探究一:尊君抑臣尊君抑臣君主专制的强化君主专制的强化 组探究组探究小小 探究二:强干弱枝探究二:强干弱枝中央集权的加强中央集权的加强 探究三:探究三:官僚政治官僚政治政权的政权的封闭与开放封闭与开放中央集权
5、朝代秦 汉 唐 宋 元郡县制郡国并行推恩令藩镇割据削弱地方行省制中央集权的演进示意图BY墨砚书香组史史论论强干弱枝强干弱枝中央集权的加强中央集权的加强材料组一:或谓宋之弱,由削节镇之权故。夫节镇之强,非宋强也,强干弱枝,自是立国大体。二百年弊穴,谈笑革之。终宋世无强臣之患,岂非转天移日大手段。明上智深谋远虑讲到中国的地方行政,只能说是汉代好,唐代比较还好,宋代就太差了。钱穆中国历代政治得失材料组二:掌国庶务,统郡县,镇边鄙,与都省为表里,凡钱粮、兵甲、屯种、漕运,军国重事,无不领之。元史卷91行中书省正名定义,并不是地方政府,而只是流动的中央政府。一钱穆中国历代政治得失元朝行省的划界原则,一改
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