高段阅读写作要点.doc
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1、写人篇我们在阅读此类文章时,可以从以下几点着眼:1.仔细阅读分析文章的来龙去脉了解文章所写的来龙去脉是抓住文章中人物性格特点和中心思想的基础。写人和记事是分不开的,文章中的任何人物特点都是在事情发展的变化过程中展现出来的,文章的中心思想也是在事情发展演变的过程中逐渐表现出来的。因此,熟悉作者所写的事情是理解写人文章的关键一步。2.分析人物的描写方法外貌:外貌又称肖像,是作者对人物容貌、神情、姿态、服饰等方面的描绘。人物的外貌往往反映人物的个性与内心,以塑造一个个栩栩如生的人物形象。阅读时,可以通过分析人物外貌来了解人物的内心变化及个性特点。语言:文章中人物的语言,往往能反映人物一定的思想、个性
2、和心理特点,读书时分析揣摩人物的语言有助于我们加深对人物的理解。动作:阅读时,我们常常会发现,好多人物都是抓住他(她)的动作来写的。因为人物的动作同样能鲜明地反映人物的个性,因此,阅读文章时,要多在人物的动作描写上注意,并品味琢磨其特别的地方。心理活动:人物心理指人物在一定环境中思想活动的描写。心理活动直接反映人的内心世界,一个鲜活、生动的人物往往是靠许多心理描写而突出其个性的。心理活动刻画得好,把人物的特点表现得更加深人细致,会给读者留下极深刻的印象。细节:细节指那些对写人起特殊作用的细小情节,包括生活小事、动作、语言、神态等。细节描写是非常重要的,它是使人物丰满和栩栩如生的重要手段。读者对
3、一个生动的细节进行分析品味,会感到人物思想品质更加鲜明,人物形象更加生动、富有生活气息,会对文章理解更深。环境:人物的一切活动都与他(她)所处的环境分不开,并受到环境的制约。读书了解人物时,分析环境可以更好地理解人物的行为、语言以及心理活动。同时,具体的社会与自然环境描写,对于衬托人物也起着重要作用。3.抓文章所写的主要情节和关键字词语句读写人文章,要熟悉文章所写的紧扣人物活动的具体事件,抓住文中的主要情节,分析人物在具体事件中的表现。有些文章能够直接找到反映人物性格特点或内心世界的词语和句子,阅读时只要找到这些关键的词语和句子,就能比较容易地领悟文章的主旨。值得强调的是,阅读一篇写人文章,不
4、一定上述几方面面面俱到,而是要抓住它最突出的地方加以分析理解。在分析理解的基础上,抓住其描写人物的方法。如果能这样阅读,不仅能加深对文章思想内容的理解,同时还能提高自己对文章的欣赏能力。精品选文一:通过语言、动作、心理活动以及环境描写表现人物精神品质。(一) 詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员,说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。大概差(ch ch)不多这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、测绘
5、。塞外常常狂风怒号(ho ho),黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹那些外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。阅读训练1、给文中带点字选择正确读音。2、请给这个文段加上一个合适的小标题。3、用“”划出描写环境的句子,这个句子的作用是 4、文中对詹天佑的语言、动作、心理活动进行了细致描写,表现了他 的品质。精品选文二:选择一件典型事例,写出人物的特征。追赶承诺百事可
6、乐的总裁卡尔威勒欧普到科罗拉多大学演讲的时候,有一个名叫杰夫的商人通过演讲会的主办者约卡尔见面谈一谈。卡尔答应了,但只能在演讲完后而且只有15分钟的时间。杰夫就在大学礼堂的外面坐等。卡尔兴致勃勃地为大学生们演讲,讲他的创业史,讲商业成功必须遵循的原则,不知不觉中时间已超过了与杰夫约定见面的时间,显然他已经忘记了与别人的约定。正当卡尔继续兴致勃勃地演讲时,他发现一个人从礼堂外推门径直朝讲台上走来。那人一直走到他的面前,一言不发放下一张名片后转身离去。卡尔拿起名片一看,背面写着:“杰夫荷伊在下午两点半有约在先。”卡尔猛然醒悟。一边是他说服并灌输百事可乐思想的大学生们,他们是企业发展的目标甚至是动力
7、,而另一边只是一个名不见经传向他请教的商人。卡尔没有犹豫,他对大学生说:“谢谢大家来听我的讲演,本来我还想和大家探讨一些问题的,但我有一个约会,而且现在已经迟到了。迟到已经是对别人的不礼貌,我不能失约,所以请大家原谅,并祝大家好运。”在雷鸣般的掌声中,卡尔快步走出礼堂,他在外面找到了正在等他的杰夫,向他致了歉意后,便又滔滔不绝地告诉了杰夫想要知道的一切。结果,原来定好的15分钟时间他们一直交谈了30分钟。后来,杰夫成了一名成功的商人,他把这一段经历告诉了他的朋友。他的朋友对百事可乐公司产生了信任并决定经销和宣传百事可乐。不论我们的目标多么伟大,或者有多么伟大的事业等着我们去做,我们一定要遵守自
8、己的承诺并且去做好它。因为经商和成功的秘诀中最不能缺少两个字诚信。 阅读训练1、给下列括号前的字标上正确的读音。答( )应 转( )身 名不见经传( )2、辨字组词。尊( ) 商( ) 犹( ) 输( )遵( ) 摘( ) 扰( ) 愉( )3、选用下列词语中的四个(其中必须有一组是关联词语),围绕一个中心写一段话。(不少于30个字)不论都 承诺 遵守 伟大 信用 缺少 诚信 我们4、根据意思,填成词。形容兴趣很浓,情绪很高。 ( )形容说话多而流畅,连续不断。 ( )5、你能写出几个关于“诚信”的名言吗? 6、本文主要写了卡尔( )的故事。A、守时 B、勤劳肯干 C、才智过人 D、守信7、“
9、卡尔猛然醒悟。”他醒悟了什么? 8、从文中看,卡尔是怎样把“百事可乐”公司的信誉维护在人们心中的? 9、读了本文,你最大的收获是什么? 第二节刻画人物外貌外貌描写:主要包括人的容貌、体态、服饰、表情、风度等。人的外貌描写也叫肖像描写,就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘,并通过外貌描写来向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。怎样才能写好人物外貌呢?一、外貌描写要“准”。准就是准确地描写人物外貌,人物形象才会真实可信。人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等因素影响。不同职业的人往往外貌也有所区别。如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长;举重运动员
10、往往比较壮实;渔民则肤色较黑,脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。人的年龄不同,其外貌也有明显的差异,少年儿童天真可爱,青年人血气方刚,中年人成熟稳重,老年人则耳聋眼花。这些无不反映其人生的自然规律。人的教养不同,也往往能从外貌上看出来,有教养的人坐有坐相,站有站相;有文化的人讲话文绉绉的,且条理清楚;没有教养的人坐着站着东倒西歪,说话粗鲁而无理?凡此种种,我们要仔细观察,并用准确的语言加以描述,人物的形象才能准确的描写出来。【范例】:1.这孩子黑虎头似的脸上,生着一对铜铃一般的大眼睛,十分精神。2.他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展,像个感叹号。3.她那张小嘴巴蕴藏着
11、丰富的表情:高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时,撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话,有时能让人气得火冒三丈,抽泣不止,有时却让人忍俊不禁,大笑不已。二、外貌描写要“精”。精就是精心选择人物外貌特征,集中笔墨描写,使人物形象鲜明。我们要根据表达的需要,从人物外貌中精心选择其与众不同的特征,集中笔墨描写,其它的可省略不写或一笔带过。有时为了表达的需要,可把外貌描写的重头戏放在人物的某个部位。如写爷爷的手,硬而裂开许多道口子,虽难看却是勤劳的见证;帮我编玩具,又透出灵巧。这样写往往会使勤劳的爷爷跃然纸上。【范例】:1、玲玲不到两岁,胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天
12、翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴。2、王嘉鑫那张鹅蛋形的脸蜡黄蜡黄的,像大病初愈的老太婆。两根粗辫子依着圆圆的面孔,就像两条黑蛇盘着一个菠萝。生气时嘴角微微颤动着,嘴半张着,胸脯一起一伏,眼里闪烁着一股无法遏止的怒火,牙齿咬得格格作响,好似一头被激怒的狮子。原本面如土色的脸涨了通红,头一甩,就甩出一句骂人的话,回荡在校园上空三、外貌描写要“深”;外貌描写的要求是:根据需要,抓住特征,绘形传神,;注意外貌描写和神态描写的区别:;外貌描写是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着;【例如】:他,一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼;神态描写专指对
13、脸部表情的描写刻画,描写时要用表示;2、她听到这儿,噗哧一声笑了,就像石子投进池水里。三、 外貌描写要“深”。就是人物的外貌描写要反映人物的精神品质,写出人物的深度。我们描写人物外貌,要着重选择最能体现人物思想品质,精神风貌,个性特征,气质情感的外貌特征重点描写,使人物形象更生动,更感人,达到神似的境界。 【范例】看上去,杜老师也就30来岁,那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜,两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光;两个嘴角总是紧紧闭着,平时很不爱说话。在我的记忆里,好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服,袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候,他就把书本往胳肢窝下一夹,把用剩下的半截粉笔往口袋里一装
14、,低着头,像找来时的脚印似的,慢慢地,一步步向着自己的办公室走去。可是,在课堂上,他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝,朗读起课文来声音异常洪亮,有时还会激动得脸上放出红光,一步跨到讲台前,挥舞着手臂同学们的注意力都被他吸引住了,睁大眼睛看着他。外貌描写的要求是:根据需要,抓住特征,绘形传神,刻画性格,显示灵魂。 善于细致精确地描绘人物外貌最富特征的部分,而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。注意外貌描写和神态描写的区别:外貌描写是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态)进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。【例如】:他,一个圆圆的脸
15、上镶嵌着两只大又圆的眼睛,时而忽闪忽闪,流露出一股可爱的神态,一会眼珠左转右转,十分机灵的眨着眼,高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴,别看它小,从早到晚就属它最勤劳。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型,走起路来忽上忽下,像个不知疲倦的精灵。神态描写专指对脸部表情的描写刻画,描写时要用表示表情、神态的词语。【例如】: 1、 她的脸好象绽开的白兰花,笑意写在她的脸上,溢着满足的愉悦;2、 她听到这儿,噗哧一声笑了,就像石子投进池水里,脸上漾着欢乐的波纹; 3、 他吓得面色如土,舌头僵住了,说不出话来。对人物进行外貌描写时要注意四点:一、外貌描写时要有一定的顺序。(一般从整体到局部,局部描写时从上到下)
16、【举例说明】:乍一看,她个子挺高的,身材很好,不胖也不瘦,是块跳舞的料。细看,她留着齐耳短发,头上总是一左一右地夹着两只发夹,把头发紧紧地拢在耳朵后面,显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大,细细长长的,但是很有神采,一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘,给人一种俏皮的感觉,显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙,裙摆又宽又大。她一跑动起来,裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。 二、抓住人物外貌的特点进行描写【举例说明】:只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服,提一柄九齿钉耙。(猪八戒)三、进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点【举例说明】:金豆才七岁,头发披
17、散着,垂到脖子边,见人就羞得把头低下去,或者跑开了又悄悄地望着人,或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。(怕羞但天真、活泼)四、描写外貌要注意反映人物的内心感情【举例说明】:除夕晚上,儿子、孙子都来到她身边,她满脸皱纹都舒展开了,就像盛开的菊花瓣,每根皱纹里都洋溢着笑意。(幸福心情)精品词语城堡(1)描写人物外貌的词语虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 炯炯目光 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 (2)描写人物表情的词语眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹
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