“幸福教育”的求索之路.doc
《“幸福教育”的求索之路.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“幸福教育”的求索之路.doc(8页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、贯彻落实十八大精神 办好人民满意的教育 走进市县新闻特别行动广西北流“减负”不是口号 而是行动 课堂“减负” 课外动起来“幸福教育”的求索之路广西北流开展义务教育学校规范办学纪实 本报记者 周仕敏 “幼儿园想玩不给玩,小学想玩不得玩,初中想玩玩不动,高中压根儿不敢玩,大学想玩无所长。”这是几年前流传在广西北流市校园的一句顺口溜。 北流市共有人口138万,其中学生22.3万、教师1.2万。作为人口大县、教育大县,北流市曾经也为“学生不听话,教师不幸福,家长不满意”而烦恼。面对这一困境,北流迅速找出“症结”,对症下药。2010年,北流市委、市政府提出打造“幸福教育之城”。 打造幸福教育,“减负”一
2、路相随。经过3年的探索,北流走出了一条让学生快乐、让教师幸福、让家长满意的“幸福教育”之路。 “减负”不是口号 而是行动 “老师,我觉得我很悲哀,父母只知道整天让我学这学那,根本不知道我真的很累很累,我什么时候才能解脱啊!”北流市北流镇松花中心小学四年级一名学生曾这样向老师倾诉。 该校校长黄世德说,很多学生“体质差、爱好少、精神空、无特长”,到了课间,学生躲在教室不愿动,埋头苦干赶作业。 “死气沉沉的校园,学生抱怨作业多,感受不到教育的快乐,感受不到成长的幸福。”北流市教育局局长李如权发问:是谁弄丢了他们的幸福?谁占用了他们的活动时间? “减负”迫在眉睫,却千头万绪,无从下手。李如权说:“在一
3、次教育论坛上,一位教育专家一番关于让所有人共享教育幸福感的话点醒了我。” 尽管确定了要走“幸福教育”之路,北流市教育局却没有急于迈步,而是听民声、探民意,通过向社会各界发放调查问卷,广泛征集意见建议;按照南、中、北和城区4个区域,通过上门座谈、现场办公等形式,与人大代表、政协委员、学生家长、校长、教师和镇村企事业单位负责人进行面对面座谈,有针对性地进行整改。 几经探讨,北流市得出要实现“让教师有职业幸福感,让学生有成长快乐感,让家长有教育满意感”的“幸福教育”,必须下定“减负”决心。 对此,北流建章立制,加强督导,形成“减负”长效机制,仅2012年就督导中小学52所,召开师生座谈会52场次,发
4、放学生调查问卷1.5万份,发出跟踪整改督查表24份;组织督查小组不定期随机抽查学校52所,发出整改通知书11份。 把规范办学行为、实施素质教育情况纳入对学校评估和表彰奖励中,纳入对校长、教师的考核和评优评先中,在教育工作督导评估、年度教育工作目标考核等考核评估中,对违规办学问题严重的学校实行“一票否决”。 结合“幸福教育工程”,北流出台多项“减负”新规:学校不得随意增减课程及课时、不得挤占音体美等课程的教学时间、不得随意增加教学难度和赶超教学进度,形成学校、家庭、社会三位一体共推“减负”。在北流,分数和升学率不再是唯一的评价标尺,全市中小学生学业评定实行等级制,严禁将学业成绩进行排名和公布。
5、课堂“减负” 课外动起来 今年6月的一天,北流市陵城小学学生思思打开电视,观看神舟十号发射直播。火箭冲天而起,她激动地鼓掌,然后和妈妈一起包粽子,还自言自语:“如果我是神舟十号航天员,在端午节这天我会做什么呢?” 思思念叨的其实是语文教师吴健宁布置的作文题。吴健宁说:“我想让每个学生都度过一个快乐的端午节假期,于是就想出了这个作文题。学生感兴趣,参与性强,又能激发他们的想象力和求知欲,一举两得。” “如何在减轻课业前提下提高学生能力,这就逼着老师亮妙招。”北流市教育局副局长谢婉秋说,低年级语文教师以激发学生的兴趣为宗旨,避免重复性的写生字作业;高年级语文教师布置作业侧重于讲究趣味性、实践性、创
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幸福 教育 求索
限制150内