亲子活动方案创意亲子活动的方案设计(二篇).docx
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1、 亲子活动方案创意亲子活动的方案设计(二篇)关于亲子活动方案创意一 策略一:做好亲子教育的宣传工作。 1、召开亲子家长会,向家长介绍亲子活动的目的、意义、在活动中家长应担当的角色以及需要家长协作和留意的事项等内容。另外,我们还将我园开展亲子教育所走过的历程和办学特色向家长做了说明,请求得到家长们的协作。 2、有针对性发放宣传资料和开展免费询问活动,使更多的人了解亲子教育的重要性。 亲子教育对社会来说是一件新名词,开展、普及亲子教育对于我们和家长来说是涉及的一个新的领域。于是,我们在众多教育信息中,筛选适合这个年龄段幼儿进展的信息,利用制作园报的形式发放给家长,使家长有针对性的了解目前教育孩子所
2、要了解的一些问题。另外,开展免费询问活动,可以是更多的家长了解亲子教育是什么,自己在亲子教育中要担当的责任等。 策略二:利用访谈形式了解家长教育观念,并进展有针对性的指导。 我们利用访谈的形式尽可能多的了解看护者在亲子教育中的种种信息,通过对35名幼儿看护者的了解,我们看到了他们在教育孩子中存在的困惑,并有针对性的制定指导策略,从而帮忙家长尽快提高教养水平,为孩子终生教育的根底教育奠定良好的根底。如:在谈到自己与孩子意见不全都时如何处理时,我们的谈话是这样的:玉儿的妈妈说:“我先不理她,等她冷静下来再给她讲道理”。“她只有2岁,你跟她讲道理,她能听懂吗”?“她能听懂,能承受,我觉得比直接说她有
3、效。你要当时训她,她确定特殊宁,而且不承受,会哭闹,非这样不行。然后,我就先不理她或等过了这件事以后,我再给她渐渐讲道理。”我说:“您这样做特殊好,对于孩子有一个等待,孩子有一个发泄,等孩子心情安静下来,再讲道理”。以上谈话内容,帮忙家长知道自己在教育孩子方面哪些是胜利的阅历,哪些是需要改良的地方,从而增加家长科学育儿的信念。 策略三:开发家长教育资源,实现教育资源整合。 1、利用身边的资源,用家长教育家长,用家长启发家长。 如:一次,壮壮和妈妈玩串珠子的嬉戏,妈妈在引导宝宝的过程中,利用嬉戏的方法将这种玩具的玩法进展了变化,如:熟悉颜色、数量、数数、比拟多少,使宝宝的兴趣持续很长时间。这种一
4、物多玩的引导方法表达了家长的先进教育理念。于是,在嬉戏完毕后,教师请这个家庭给全体家庭做了一次示范,使其他家长从中受到了启发。 另外,发觉问题,我们请家长参加争论,集思广益。如:家长应当如何面对孩子在交往中被打这个问题。有的家长认为,孩子之间打闹是正常现象,孩子哪有不挨打的;有的家长认为,孩子挨打时家长应当准时制止,或帮忙解决;还有的家长认为,要给孩子讲道理等等。家长对于这种现象纷纷发表了看法,但并没有看到孩子间打闹缘由何在。于是,教师帮忙家长分析孩子间打闹缘由可能是:孩子语言进展晚于动作进展,孩子只能用争抢或打闹的方法来解决问题或是孩子常常感受到成人在不满足时用打闹来宣泄情感等。教师与家长对
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