2016江西省中考化学试卷分析分析.ppt
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1、 20162016年江西省九江市年江西省九江市 中考化学试卷分析中考化学试卷分析 题型:单项选择题、选择填充题、填空与说明题型:单项选择题、选择填充题、填空与说明题、实验与探究题、计算题题、实验与探究题、计算题1、试卷结构:、试卷结构:试题满分:试题满分:100100分,考试时间:分,考试时间:7070分钟,分钟,试卷版面:试卷版面:1616开开5 5面面一、试题概况一、试题概况2、2016年题型比例年题型比例(与(与2015年对比)年对比)类目类目题型题型分值比例分值比例小题数小题数2015201620152016试卷题试卷题型比例型比例单选题单选题20%20%1010选择填充题选择填充题1
2、5%15%55填空与说明题填空与说明题30%30%55实验与探究题实验与探究题25%25%33计算题计算题10%10%11与与2015年一致年一致3、试题内容分布及占分比例、试题内容分布及占分比例(与(与2015年对比)年对比)一级一级主题主题题号题号分值分值中考说明中考说明151615161516身边的化身边的化学物质学物质略略1、2、6、8、15、19(1)最后一空、)最后一空、20、222828 30%30%物质构成物质构成的奥秘的奥秘略略5、7、11、13、16、181320 15%15%物质的化物质的化学变化学变化略略9、10、17(3)、)、19(3)、)、23、242721 25
3、%25%科学探究科学探究略略3、14、19、21、23第一空、第一空、242321 20%20%化学与社化学与社会发展会发展略略4、12、17、(、(1、4)23(最后一空)(最后一空)910 10%10%4、图表对比、图表对比(与(与2015年对比)年对比)近两年来,流程图题成为中考热门题型,也体现了命近两年来,流程图题成为中考热门题型,也体现了命题者关注高、初中知识衔接的意图。题者关注高、初中知识衔接的意图。表表格格粒子结构示意粒子结构示意图(含反应过图(含反应过程微观示意图)程微观示意图)装装置置图图函数图函数图(含溶解(含溶解度曲线图)度曲线图)流程图流程图(含操作(含操作过程图)过程
4、图)商商标标其他其他关系关系图图15年3212112116年07822025、近两年中考考点示例、近两年中考考点示例知识点知识点20152016能说出空气的主要成分能说出空气的主要成分及了解空气污染及了解空气污染T7(2分)考查空分)考查空气污染及环境问题气污染及环境问题T4(2分)考查空分)考查空气污染气污染知道一些常用化肥的名知道一些常用化肥的名称和作用称和作用T3(2分)分)T17(1分)考查氮分)考查氮肥肥知道原子是由原子核和知道原子是由原子核和核外电子构成的核外电子构成的T18(2分)考查识分)考查识别原子结构示意图别原子结构示意图T18(2分)考查识分)考查识别原子结构示意图别原子
5、结构示意图记住并能正确书写一些记住并能正确书写一些常见元素符号及名称常见元素符号及名称T16(3分)分)T16(3分)分)知道常见塑料,合成纤知道常见塑料,合成纤维、合成橡胶及其应用维、合成橡胶及其应用T17(2分)考查塑分)考查塑料的物质分类及纤料的物质分类及纤维的检验方法维的检验方法T17(2分)考查热分)考查热塑性塑料的检验方塑性塑料的检验方法法知道六大营养素及用途知道六大营养素及用途T18(1分)分)T12(3分)分)5、近两年中考考点示例、近两年中考考点示例知识点知识点20152016初步学会氧气初步学会氧气/二氧化碳二氧化碳的实验室制取的实验室制取T4(2分)考查氧分)考查氧气的制
6、取气的制取T21(7分)考查二分)考查二氧化碳的制取氧化碳的制取初步学会氧气初步学会氧气/二氧化碳二氧化碳的性质的性质T22(2分)考查氧分)考查氧气的性质气的性质T1(2分)考查氧分)考查氧气的性质气的性质水和常见的溶液水和常见的溶液T5(2分)考查水分)考查水及水资源及水资源T2(2分)考查溶分)考查溶质的状态质的状态溶解度曲线溶解度曲线T15(3分)分)T8(2分)分)学会酸碱盐的化学性质学会酸碱盐的化学性质T20(10分)分)T20(8分)分)认识燃烧的条件及了解认识燃烧的条件及了解灭火的原理和方法灭火的原理和方法T12(3分)分)T23(3分)分)金属材料和金属的性质金属材料和金属的
7、性质T2(2分)分)T23(6分)分)二、试题主要特点二、试题主要特点 2016年江西省中考化学试卷在年江西省中考化学试卷在2015年的年的基础上稳中求变、变中求新。试卷中知识点基础上稳中求变、变中求新。试卷中知识点覆盖面广,侧重考查对最基础的化学知识和覆盖面广,侧重考查对最基础的化学知识和技能的掌握情况,与课本和新课程标准紧密技能的掌握情况,与课本和新课程标准紧密结合,以生产、生活、科技的知识设置情境,结合,以生产、生活、科技的知识设置情境,难度适中,突出化学核心观念和主干知识的难度适中,突出化学核心观念和主干知识的考查,充分体现了考查,充分体现了义务教育化学课程标准义务教育化学课程标准中对
8、化学学科思想和学科方法的最新要求,中对化学学科思想和学科方法的最新要求,具体表现在以下几个方面:具体表现在以下几个方面:1、注重基础,体现了面向全体学生的理念、注重基础,体现了面向全体学生的理念 知识点覆盖面广,难度适中。知识点覆盖面广,难度适中。如第如第1题考查氧气的检验方法;第题考查氧气的检验方法;第3题考查闻气题考查闻气体气味、液体的取用、气体的贮存、仪器的洗涤等体气味、液体的取用、气体的贮存、仪器的洗涤等实验基本操作;第实验基本操作;第12题考察营养素;第题考察营养素;第13题考查题考查化学式的相关计算;第化学式的相关计算;第16题考查化学用语;第题考查化学用语;第17题考察化石燃料、
9、化学肥料;第题考察化石燃料、化学肥料;第18题考察元素周题考察元素周期表的信息识别、原子结构示意图等均源自教材期表的信息识别、原子结构示意图等均源自教材。16题:(题:(3分)成语是我国的文化瑰宝,请用恰当的化学用语表分)成语是我国的文化瑰宝,请用恰当的化学用语表示下列成语相关内容中带点的字:示下列成语相关内容中带点的字:(1)如胶似漆:胶中含有碳、氢、钙等元素,写出其中一种)如胶似漆:胶中含有碳、氢、钙等元素,写出其中一种非金属的元素符号非金属的元素符号 。(2)争风吃醋:醋溶液中含有氢离子)争风吃醋:醋溶液中含有氢离子 。(3)信口雌黄,雌黄即三硫化二砷(砷元素符号)信口雌黄,雌黄即三硫化
10、二砷(砷元素符号As),三硫化),三硫化砷的化学式砷的化学式 。如第如第3题:下列实验操作正确的是(题:下列实验操作正确的是()(1)更加突出了对学生思维能力的考察)更加突出了对学生思维能力的考察2、突出主干,体现了考察学生能力、突出主干,体现了考察学生能力例如:第例如:第22题题【反思与交流反思与交流】(1)乙组同学认)乙组同学认真分析甲组实验后,一致认为不需要通过实验真分析甲组实验后,一致认为不需要通过实验就能判断猜就能判断猜2不成立,理由是不成立,理由是甲组实验中也有硫甲组实验中也有硫酸钠生成等酸钠生成等;例如第例如第19题(题(3):):4KOH+2MnO2+O2=2K2MnO4+2H
11、2O这个方程式要理解质量守恒定律才能完成的。这个方程式要理解质量守恒定律才能完成的。(2)2016年中考化学试卷上没有出现大量需要记年中考化学试卷上没有出现大量需要记忆的化学方程式,而是出现了一些需要通过思考的忆的化学方程式,而是出现了一些需要通过思考的化学方程式的书写。化学方程式的书写。例如第例如第23题:题:2Al+3ZnCl2=3Zn+2AlCl3也也是要理解置换反应的本质才能完成的。是要理解置换反应的本质才能完成的。(3)图表结合,考察学生获取信息的能力)图表结合,考察学生获取信息的能力2016年中考图表多达年中考图表多达21个。个。考察学生对溶解度曲线、元素及原子结构、考察学生对溶解
12、度曲线、元素及原子结构、物质发生化学反应的微观过程、化学实验基本操物质发生化学反应的微观过程、化学实验基本操作、物质间的相互转化、实验室中制取二氧化碳、作、物质间的相互转化、实验室中制取二氧化碳、常见酸碱盐的化学性质、溶液的酸碱性等知识的常见酸碱盐的化学性质、溶液的酸碱性等知识的理解及实验分析和处理能力。理解及实验分析和处理能力。3、注重实验,体现了化学学科的特点、注重实验,体现了化学学科的特点 实验能力的考察内容有:闻气体气味、液体实验能力的考察内容有:闻气体气味、液体的取用、气体的贮存、仪器的洗涤等实验基本操的取用、气体的贮存、仪器的洗涤等实验基本操作;二氧化碳的制取和干燥;物质的分离;物
13、质作;二氧化碳的制取和干燥;物质的分离;物质的鉴别;除杂;灭火的方法等内容,共计的鉴别;除杂;灭火的方法等内容,共计21分。分。考查学生实验方法(包括操作、现象描述)考查学生实验方法(包括操作、现象描述)选择;实验仪器或装置选择及理由;实验分析等选择;实验仪器或装置选择及理由;实验分析等4、关注社会,体现了化学的应用性、关注社会,体现了化学的应用性 2016年中考化学试卷中有年中考化学试卷中有9道题紧密联系生道题紧密联系生产生活实际,分值高达产生活实际,分值高达41分,内容涉及物质的用分,内容涉及物质的用途、能源和资源的开发利用、化学与科技、化学途、能源和资源的开发利用、化学与科技、化学与工业
14、、化学与农业、化学与医药学、化学与材与工业、化学与农业、化学与医药学、化学与材料、化学与文学、社会热点问题、化学与健康问料、化学与文学、社会热点问题、化学与健康问题、化学与环境问题等多个方面,较好的体现了题、化学与环境问题等多个方面,较好的体现了化学知识的实用性原则。化学知识的实用性原则。如第如第17题:(题:(6分)化学是造福人类的科学。分)化学是造福人类的科学。(1)能源化学能源化学使用新能源汽车可节约化石燃料。化石燃使用新能源汽车可节约化石燃料。化石燃料包括煤、天然气和料包括煤、天然气和 。(2)农业化学)农业化学化肥对提高农作物产量具有重要作用。尿化肥对提高农作物产量具有重要作用。尿素
15、素CO(NH2)2属于属于 (填氮、磷或钾)肥;(填氮、磷或钾)肥;(3)医药化学)医药化学我国药学家屠呦呦因研制抗疟新药青蒿素我国药学家屠呦呦因研制抗疟新药青蒿素获得诺贝尔奖。由青蒿酸(获得诺贝尔奖。由青蒿酸(C15H22O2)合成青蒿素)合成青蒿素(C15H22O5)的过程中主要发生了)的过程中主要发生了 (填物理或化学)(填物理或化学)变化;变化;(4)材料化学)材料化学为防止食物变质常采用真空包装,目的是为防止食物变质常采用真空包装,目的是隔绝隔绝 ;检验塑料包装袋是否为热塑性塑料的方法(包;检验塑料包装袋是否为热塑性塑料的方法(包括操作和现象)括操作和现象)。试题综合评述(单选题不计
16、在内)试题综合评述(单选题不计在内)难度范围难度范围题目题目分分值值所占所占分值分值试题难试题难易评价易评价0.8以上以上1、2、3、4、5、6、161515%容易容易0.60.811、12、13、15、17、18、19、7、8、9、103939%较容易较容易0.40.5914、20、21、22、23、244646%中等题中等题0.39以下以下00%较难较难难度适中,梯级分布,结构合理。难度适中,梯级分布,结构合理。三、九江市份试卷统计三、九江市份试卷统计1、九江市、九江市2016年中考化学各分数段分布情况年中考化学各分数段分布情况样本样本容量容量0 9.51019.52029.53039.5
17、4049.55059.56069.57079.5样本样本容量容量8089.590100最最高高分分最最低低分分及及格格率率优优秀秀率率均均分分2、2016年中考化学试题难度(年中考化学试题难度(P)结果统计)结果统计题号 T1T2T3T4T5T6T7T8题满分22222222题平均分 P2、2016年中考化学试题难度(年中考化学试题难度(P)结果统计(表)结果统计(表5)题号T9T10T11T12T13T14T15T16题满分22333333题平均分2.12.32.31.51.92.5 P0.70 0.77 0.770.50.63 0.832、2016年中考化学试题难度(年中考化学试题难度(P
18、)结果统计)结果统计题号 T17T18T19T20T21T22T23T24题满分676888910题平均分45.34.844.73.345.2 P0.67 0.760.80.50.59 0.41 0.44 0.52目前均分:目前均分:47.5(除单选题外)(除单选题外)2016年中考化学预计难度系数为年中考化学预计难度系数为0.6左右左右四、学生答题情况统计四、学生答题情况统计学生答题常见错误汇总表(表学生答题常见错误汇总表(表6)常见错误常见错误 错选错选C分析原因分析原因 化合物与混合物的概念不清化合物与混合物的概念不清教学建议教学建议 加强化合物与混合物的教学,主要是区别加强化合物与混合
19、物的教学,主要是区别T11:下列物质属于混合物的是(:下列物质属于混合物的是(A)A、锰钢、锰钢 B、红磷、红磷 C、硝酸钾、硝酸钾 D、常见错误常见错误 错填:鸡蛋、葡萄糖、蔗糖等营养物质错填:鸡蛋、葡萄糖、蔗糖等营养物质分析原因分析原因 学生对营养素和营养物质混淆学生对营养素和营养物质混淆教学建议教学建议 加强基础知识的巩固加强基础知识的巩固T12:下列基本营养素中能给人体提供能量的是(:下列基本营养素中能给人体提供能量的是(C)A、水、水 B、维生素、维生素 C、油脂、油脂 D、常见错误常见错误 错选错选A;另填空时相对分子质量计算有误,;另填空时相对分子质量计算有误,或相对分子质量写或
20、相对分子质量写202g分析原因分析原因 计算能力弱;基础知识不牢固计算能力弱;基础知识不牢固教学建议教学建议 加强相对分子质量计算的训练加强相对分子质量计算的训练T13:南昌汉代海昏候墓出土的文物中,保存完好的玉:南昌汉代海昏候墓出土的文物中,保存完好的玉器非常罕见。对玉石主要成份(化学式为器非常罕见。对玉石主要成份(化学式为NaAlSi2O6)的描述正确的是(的描述正确的是(B )A、含有、含有3个氧分子个氧分子 B、钠元素与铝元素的质量比为、钠元素与铝元素的质量比为23:27 C、钠元素的质量分数为、钠元素的质量分数为13.4%D、常见错误常见错误错选错选A,B;错填碱性物质;硫酸写成错填
21、碱性物质;硫酸写成HSO4分析原因分析原因不清楚碳酸钾先与盐酸反应;理解反向错误不清楚碳酸钾先与盐酸反应;理解反向错误教学建议教学建议能进行图像题的专题复习能进行图像题的专题复习T14:下列实验方案能达到预期目的的是(:下列实验方案能达到预期目的的是(C )A、向盐酸和氯化钙的混合溶液中逐滴加入碳酸钾溶液、向盐酸和氯化钙的混合溶液中逐滴加入碳酸钾溶液B、实验室中用一氧化碳还原氧化铁、实验室中用一氧化碳还原氧化铁 C、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物D、往氢氧化钙溶液中逐滴加入物质、往氢氧化钙溶液中逐滴加入物质X的溶液,则物质的溶液,则物质X可能为可能为 沉淀沉淀质量质
22、量/g0 碳酸钾溶液碳酸钾溶液 的质量的质量/g固体固体质量质量/g0 一氧化碳一氧化碳 的质量的质量/g0 时间时间/S 二氧化锰的质量二氧化锰的质量/gpHX溶液的质量溶液的质量/g常见常见错误错误选择项得分高,填空项得分低。选择项得分高,填空项得分低。错填:错填:“加入加入AgNO溶液、加紫色石蕊溶液、溶液、加紫色石蕊溶液、无色酚酞、盐酸、硫酸无色酚酞、盐酸、硫酸”等。等。分析分析原因原因1、没有理解要鉴别的物质的本质区别、没有理解要鉴别的物质的本质区别2、语言描述不规范、语言描述不规范教学教学建议建议1、教学中要向学生说明要鉴别的物质是固体、教学中要向学生说明要鉴别的物质是固体2、指导
23、学生要规范答题语言、指导学生要规范答题语言T15:下列实验方案能达到预期目的的是(:下列实验方案能达到预期目的的是(B )A、分离食盐和泥沙、分离食盐和泥沙蒸发结晶蒸发结晶B、除去氧化钙中的碳酸钙、除去氧化钙中的碳酸钙高温煅烧高温煅烧 C、检验露置于空气中的氢氧化钠溶液是否变、检验露置于空气中的氢氧化钠溶液是否变 质质滴入无色酚酞溶液滴入无色酚酞溶液D、鉴别氯化钠固体和硝酸铵固体、鉴别氯化钠固体和硝酸铵固体 常见错误常见错误 化学用语写成中文;化学用语写成中文;H 写成写成H ;三硫化砷错写成;三硫化砷错写成As2O3、As2SO3、As2Si3、S3As2、Ar2O3分析原因分析原因1、金属
24、元素与非金属元素分辨不清、金属元素与非金属元素分辨不清2、使用不常用元素符号出错率高,化学式书写不、使用不常用元素符号出错率高,化学式书写不熟练熟练教学建议教学建议 加强化学用语的训练加强化学用语的训练T16:(:(3分)成语是我国的文化瑰宝,请用恰当的化学用语表分)成语是我国的文化瑰宝,请用恰当的化学用语表示下列成语相关内容中带点的字:示下列成语相关内容中带点的字:(1)如胶似漆:胶中含有碳、氢、钙等元素,写出其中一种)如胶似漆:胶中含有碳、氢、钙等元素,写出其中一种非金属的元素符号非金属的元素符号 C/H (2)争风吃醋:醋溶液中含有氢离子)争风吃醋:醋溶液中含有氢离子H (3)信口雌黄,
25、雌黄即三硫化二砷(砷元素符号)信口雌黄,雌黄即三硫化二砷(砷元素符号As),三硫化),三硫化砷的化学式砷的化学式As2S3+-常见常见错误错误(3)错答物理变化;()错答物理变化;(4)检验热塑性塑料的方法)检验热塑性塑料的方法有错;熔化写成有错;熔化写成“融化、溶解、溶化融化、溶解、溶化”分析分析原因原因不理解物质变化的实质;复习盲点,学生遗忘;不理解物质变化的实质;复习盲点,学生遗忘;描述现象不规范;描述现象不规范;教学教学建议建议重视基础知识的复习,不留盲点;重视基础知识的复习,不留盲点;学生写错别字要及时纠正学生写错别字要及时纠正T17:(:(6分)化学是造福人类的科学。分)化学是造福
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