新教学设计文档.doc
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1、平行与垂直教学目标:1、 初步理解垂直与平行是同一平面两条直线的两种位置关系,初步认识垂线和平行线。2、 通过动手操作、观察、分类比较,感知生活中的垂直与平行的现象。3、 体会垂直与平行在生活中的应用。教学重点:理解垂直与平行的概念,发展学生的空间思维想象力。教学难点:同一平面内教具、学具准备:课件、三角板或量角器、彩笔、作业纸教学过程:一 、创设情景、导入新课想象游戏:星期一早晨升旗,国旗徐徐上升的情景师:课件出示一张白纸,逐渐放大,想象它无限大在出现一条直线,想像一下,画长一点,相交吗?再长一点呢?相交吗?无限长,会相交吗?(学生动手画)二、画直线分类,感受两条直线的位置1.展示学生的不同
2、画法后,小组交流,谁的想法与众不同?2.学生讨论,可以分成几类,为什么这样分?3.预计几种情况(课件演示)不相交 相交 A . (1)(3)不相交的为一组,(2)(4)相交的为一组B. (1) 不相交的为一组 (3) (2)(4)相交的为一组C. (1) 延长后会不相交的为一组 (2)和(3)延长后会相交的为一组 (4)垂直的为一组(不急回答学生的分类结果,主要说分类原因)引导学生概括出:在纸上画两条直线可能会相交,也可能不相交。4. 验证三、揭示平行的概念(研究学习1)1、师:像这种不相交的两条直线,数学上叫平行线,也可以说两条直线互相平行。(课件展示第一种)(板书:互相平行)师:为什么说要
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