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1、焦作一中分校焦作一中分校 沈刘佳沈刘佳焦作一中分校焦作一中分校 沈刘佳沈刘佳创设情景创设情景 引入新课引入新课 结合下图,回忆上节课我们的实结合下图,回忆上节课我们的实验探究结果是什么验探究结果是什么?复习回顾复习回顾 收获新知收获新知当当m一定时一定时当当F一定时一定时(积极思考,共同回答积极思考,共同回答)复习回顾复习回顾 收获新知收获新知 根据实验结论,我们总结出根据实验结论,我们总结出a与与F及及m三者之间的关系是三者之间的关系是如大小和方向等。如大小和方向等。(独立思考,组内交流)(独立思考,组内交流)(一)牛顿第二定律(一)牛顿第二定律内容:内容:物体加速度的大小跟作用力成正比,跟
2、物体物体加速度的大小跟作用力成正比,跟物体 的质量成反比,加速度的方向跟作用力的方的质量成反比,加速度的方向跟作用力的方 向相同。向相同。复习回顾复习回顾 收获新知收获新知想一想 如何用简练的数学表达式表示牛顿第二定律?如何用简练的数学表达式表示牛顿第二定律?(独立思考,组内交流(独立思考,组内交流)09 三月三月 2023车做匀速直线运动车做匀速直线运动,50s,50s内的位移是内的位移是1km,1km,求车的速度求车的速度。紫珠说:由紫珠说:由v=得得 v=km/s=0=km/s=0.02km/s02km/s黑柱说:先把公式改为黑柱说:先把公式改为v=1000 ,=1000 ,再代入数值,
3、得再代入数值,得v=20m/s=20m/s白白 胖胖 说说:v=代代 入入 前前,x换换算算成成以以 m m为为 单单 位位,t以以s s为为 单单 位位,v单单位位是是 m m/s s,这这样样公公式式比比较较简简洁洁,同同时时比比较较好好 理解。理解。阅读思考阅读思考 感受约定感受约定 阅读下面的对话和课本第阅读下面的对话和课本第7474页的内容,页的内容,你有什么启发?你有什么启发?09 三月三月 2023车做匀速直线运动车做匀速直线运动,50,50s内的位移是内的位移是1 1km,求车的速度。求车的速度。紫珠说:由紫珠说:由v=得得v=km/s=0=0.0202km/s黑柱说:先把公式
4、改为黑柱说:先把公式改为v=,=,再代入数值再代入数值,得得v=20=20m/s白白胖胖说说:v=代代入入前前,x换换算算成成以以 m为为单单位位,t以以s为为单单位位,v单单位位是是 m/s,这这样样公公式式比比较较简简洁洁,同同时时比比较较好好 理解。理解。1 110001000阅读思考阅读思考 感受约定感受约定 阅读下面的对话和课本第阅读下面的对话和课本第7474页的内容,页的内容,你有什么启发?你有什么启发?规定:规定:把能够使质量是把能够使质量是1 1kgkg的物体产生的物体产生1m/s1m/s2 2的加速的加速 度的力定义为一个单位的力度的力定义为一个单位的力,即,即1kgm/s1
5、kgm/s2 2。可见可见k=1,牛顿第二定律的表达式简化成,牛顿第二定律的表达式简化成 F=ma (二)力的单位(二)力的单位后人为了纪念牛顿,规定:后人为了纪念牛顿,规定:1N=1kgm/s1N=1kgm/s2 2阅读思考阅读思考 感受约定感受约定 实例体验实例体验 深入理解深入理解 讨论:讨论:忽略空气阻力,忽略空气阻力,且认为人下落是直且认为人下落是直线运动,线运动,分析人分析人从静止下落至最低点从静止下落至最低点过程中的过程中的运动情况。运动情况。拉拉 力力合合 力力加加 速速 度度大小大小方向方向大小大小方向方向大小大小方向方向123探究过程探究过程 促进合作促进合作(自主思考,组
6、内交流)(自主思考,组内交流)无无不变不变向下向下不变不变向下向下变大变大向上向上变小变小向下向下变小变小向下向下变大变大向上向上变大变大向上向上变大变大向上向上祝各位观摩老师身体健康、工作顺利祝各位观摩老师身体健康、工作顺利、家庭幸福、万事如意、家庭幸福、万事如意!DISDIS(数字化信息系统)演示实验(数字化信息系统)演示实验探究过程探究过程 促进合作促进合作 师生合作师生合作 归纳总结归纳总结F合合=ma 师生合作师生合作 归纳总结归纳总结试写出人下落过程中各段加速度的表达式试写出人下落过程中各段加速度的表达式 无拉力时无拉力时 自由下落自由下落有拉力时有拉力时减速下落减速下落加速下落加
7、速下落 师生合作师生合作 归纳总结归纳总结 (自主思考,组内交流)(自主思考,组内交流)独立性独立性同体性同体性 小试牛刀小试牛刀 综合提高综合提高 例题:例题:某技术组成员对汽车制动性能进行测某技术组成员对汽车制动性能进行测 试,已知车质量为试,已知车质量为1000kg1000kg。当速度达。当速度达 到到72km/h72km/h后后,关闭发动机,经关闭发动机,经5s5s停下,停下,求该车制动时受到的阻力。求该车制动时受到的阻力。(自主解答,组内交流)(自主解答,组内交流)选取选取汽车运动方向为汽车运动方向为正方向正方向,对车,对车受力分析受力分析,如图所示,如图所示,由牛顿第二定律得:由牛
8、顿第二定律得:由运动学规律可得:由运动学规律可得:由由可得:可得:F 则汽车制动时受到的阻力大小则汽车制动时受到的阻力大小为为4000N4000N,“-”表示阻力方向表示阻力方向与运动方向相反。与运动方向相反。GavFN 规范解题规范解题 体会方法体会方法 已知:已知:m=1000kg,v0=72km/h=20m/s,v=0,t=5s解:解:练习:练习:20102010年温哥华冬奥会上,短道速滑队为年温哥华冬奥会上,短道速滑队为我国夺得了四枚金牌。在一次训练时,假设运我国夺得了四枚金牌。在一次训练时,假设运动员王濛由静止开始做匀加速直线运动,已知动员王濛由静止开始做匀加速直线运动,已知王濛的质
9、量是王濛的质量是50kg50kg,所受恒力为,所受恒力为200N200N,那么,那么3s3s末她的速度是多少?末她的速度是多少?随堂演练随堂演练 巩固提升巩固提升解:解:已知已知 m=50kg,F=200N,v0=0,t=3s随堂演练随堂演练 巩固提升巩固提升答案:答案:12m/s 由由F=ma得得 a=m/s2=4m/s2由运动学公式得由运动学公式得v=v0+at=0+43m/s=12m/s首尾呼应首尾呼应 体验成功体验成功首尾呼应首尾呼应 体验成功体验成功 为中华之崛起而读书!为中华之崛起而读书!小结:小结:同学间相互交流:同学间相互交流:这节课你学到了什么?还有什么疑问?这节课你学到了什么?还有什么疑问?【布置作业布置作业】1 1、完成课本第、完成课本第7777页页2 2、3 3题。题。2 2、科学探究:在神州七号发射过程中,宇航员是、科学探究:在神州七号发射过程中,宇航员是 什么姿势?并尝试分析原因。什么姿势?并尝试分析原因。回顾课堂回顾课堂 布置作业布置作业
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