《海思》教案.doc
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1、海思教案教学目标1.理清文章结构,学会用自己的话概括文章的主要内容。2.理解作者由海而产生的独特的联想和深邃的思考。3.体会文中富有哲理的语言。4.探究作者思想的广度和深度。教学重难点重点:学会编写阅读提要。品读语言,有感情地朗读课文。难点:作者思维的广度和深度。课时安排两课时教学过程第一课时教师活动学生活动一、导入新课。1、课件展示几组海水翻腾的画面,引导学生展开联想,谈自己的感受。2、教师小结,引入文本。二、初读课文,整体感知。1、学生自由朗读课文,要求读准字音,疏通生字、生词。2、再读课文,梳理文章结构层次。在学生仔细阅读课文之后,要求他们着重思考几个问题:文中有哪些句子自然完成了内容间
2、的转换?作者眼前的海是怎样的?作者心中的海是怎样的?作者围绕海所做的思考是为了表达什么感情?明确:从第3自然段找到句子“被织进一张蓝色的大网中”,“这种可见而不可触的蔚蓝色,似有似无,给人一种遐想,一种飘渺,一种思想的驰骋”,从而弄清作者由眼前的大海过渡到写心中的大海。引导学生明确作者联想的触发点“海的深和广”以及乘船返回,在海浪的摇动中产生新的思考。这样,才有利于学生明白作者心中的海的形象。作者爱海的博大精深,爱海的包容一切,爱海给人类心灵的慰藉。三、细品文本。 品读课文第2自然段,用自己的语言描绘作者“眼前的大海”,并设计朗读方案。四、自主研读。 选择文章中富于哲理的句子或含蓄的句子进行品
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