我的舞台初稿.doc
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1、我的舞台学习目标1默读课文,了解“我”学戏的故事。2有感情地朗读课文,感受“舞台对我有着神奇的吸引力”。3认识本课的6个生字。课前准备搜集作者吴霜及母亲新凤霞的资料。教 学 过 程联系实际,导入新课1同学们,你在课余时间学过哪门艺术?(提示:吹、拉、弹、唱、书法、绘画、泥塑、雕刻都可)生说自己学的艺术门类。)2无论音乐、美术还是其他艺术形式,都有撼动人心的力量。今天我们通过学习课文“我的舞台”来了解文中主人公学戏的故事。初读感受1指名学生朗读课文,检查个别难读的字音是否读准。如:蹿 cun 不读cun 抻chn 溺n爱娇宠chng 哭哭啼啼t 2请比较快的速度读课文,勾画出能体现“舞台对我有着
2、神奇的吸引力”的句子,读读写写感受。3生自读自悟,小组交流。4全班交流,师点拨:(1)在娘胎里便登台唱戏,提早出世;(2)在小床上模仿母亲“演戏”;(3)跟随母亲演出,在台上挤在幕布里学戏;(4)在院子里跟老师学艺,练就一身过硬基本功;(5)在家里为客人一板一眼表演。5生读句子谈感受后,指导朗读。(“提早出世”一段的迫不及待;“在小床上演戏”的可爱;“挤在幕布里学戏”时的认真;“练毯子功”时的坚强;“表演”时的一板一眼)只要学生的感受合理并通过朗读表达出来即可。6因为“我”的执着,因为“我“的勇气与顽强的毅力。“我”最终在舞台上渐渐成熟,做出了一番成绩,不愧为评剧皇后新凤霞的女儿。(生谈查到的吴霜和新凤霞的资料)读后采访,深化主题1名人背后都付出了常人难以想象的心血和汗水,让我们把自己当作一名记者,走进这个评剧世家,去采访她们的人生历程。2采访提纲:(1)文中练毯子功一段可以看出小吴霜很苦,您(指新凤霞)不心疼吗?为什么要这样做?(2)您(指吴霜)在练功时坚持不住的时候,是怎样勉励自己的?如学生结合课文内容及所查资料即兴采访更好。3学生写采访后的感受。(如:在人生的舞台上只有不畏惧艰难险阻、勇往直前的人才会得到鲜花和掌声;定剑锋从磨砾出,梅花香自苦寒来;台上一分钟,台下十年功等)课后延伸1可以继续深造自己所学的一门艺术。2也可以写写自己学习一门艺术中的过程和感受。
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