《校园的早晨》教案.doc
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1、校园的早晨教案教学内容:1、学唱歌曲校园的早晨。2、认:“D.C.”、省略跨越记号、“Fine”记号。3、拓展:了解台湾校园歌曲,欣赏校园歌曲童年等。教学目标:1、能用轻快明亮的声音演唱歌曲校园的早晨。2、知道“从头反复记号”和“省略跨越记号”“结束记号”在歌曲中的用法以及正确的演唱顺序。3、了解校园台湾校园歌曲,感受清新、质朴的风格,领略校园歌曲的生活气息和艺术魅力。教材分析:本课所选的音乐作品是清新活泼的校园歌曲校园的早晨,该歌曲有著名作曲家谷建芬和音乐人高枫共同创作,80年代曾经在我国校园内分靡一时,现在仍在传唱,最初是男女二重唱,后有多种版本出现。歌曲的旋律清新活泼、优美动听。曲中反复
2、的地方很多,要注意指导学生结合各种记号,正确掌握演唱顺序。此外,歌曲中切分节奏、前半拍休止较多,学唱时要注意在适当的地方及时换气,以保证唱准节奏。教学重点、难点:重点:准确而有感情的演唱歌曲校园的早晨,通过欣赏童年同桌的你等歌曲,充分感受校园歌曲特有的艺术魅力。难点:歌曲中前八分休止和切分节奏的正确演唱以及各乐句间的紧密衔接。教具准备:多媒体课件、钢琴等。教学过程:一、导入师:同学们,让我们的耳朵先来活动一下,一起欣赏一首歌曲,听一听歌曲表现了什么?(欣赏歌曲童年片段)生:(说感受)师:说的真好,这是一首和我们同学有关,表现校园生活的歌曲,我们把这类歌曲就叫做校园歌曲。(介绍校园歌曲的特点)二
3、、新歌教学1、初听歌曲师:今天老师还给大家带来了一首非常好听的校园歌曲校园的早晨,一起来听一下。(听录音范唱同时出示歌谱)师:请同学们说一说这首歌曲的情绪是怎样的?生:欢快、愉快地师:你们想不想也来唱一唱这一首歌曲?生:想2、认一认师:在学唱歌曲前,老师还要给大家介绍几位新朋友,请同学们在歌曲中找一找他们在哪?生:答(多媒体出示)师:现在就让我们一起来认识一下他们吧。(多媒体出示)师:有了他们的参与,歌曲的演唱顺序就改变了,谁来说说下面的这一条应该怎么唱?(ABAC)师:真聪明!那老师再考考大家,请你看一下校园的早晨这首歌曲,它的演唱顺序应该是怎么样的?生:(回答)4、复听歌曲师:我们再来听一
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