七年级上册语文科教学案13《空城计》.doc
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1、七年级上册语文科教学案 13.空城计一、学习目标:1、用自己的话来复述文章的结构,理清小说的开端、发展、高潮、结局。 2、通过扣人心弦的情节,把握个性鲜明的人物形象,培养对文学名著的鉴赏力目标。 3、个人才能展示,通过表演直观理解人物形象,深入人物形象,培养小组合作精神。 4、欣赏诸葛亮的足智多谋。5、了解中国四大名著之一三国演义的魅力。教学重难点:理解把握文中的主要人物形象。 二、学习过程: (一) 自主学习1 读准字音,注意运用工具书,为下列加点的字注音司马懿( ) 旌旗( ) 隐匿( ) 纶巾( )焚香( ) 模样( ) 远遁( ) 言讫( )2、(1)、四大名著是我国文学宝库中的瑰宝,
2、你能写出其名字并注明作者吗?1、_ 2、_3、_ 4、_(二)合作学习1 选文第一段突出了军情的危急,试从文中找出相应的语句。2阅读选文第二段,试用自己的话说说诸葛亮所施的“空城计”“空”在哪里?(三)探究学习 1在文章的第一自然段,说司马懿引15万大军而来,而诸葛亮仅有2500人在手,作者为什么要这么清晰地交代双方的兵力呢?2、“众官听得这个消息,尽皆失色”简单分析一下“尽皆失色”,说说这句话在本段中有何作用?3文中三次写诸葛亮的“笑” :笑容可掬抚掌而笑拍手大笑,三次虽然都是笑,但人物的心理是不同的,请作以简单分析。三、文段阅读雨 荷 1 有一次,雨中走过荷池,一塘的绿云绵延,独有一朵半开
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