【配套K12】四年级科学玩镜子教学设计24527.pdf
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1、配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 四年级科学玩镜子教学设计 玩镜子教学设计 教学过程:一、导入新课:师:(出示一不锈钢铁盆)今天老师给同学们带来了一个铁盆,同学们说在我们的生活中铁盆是干什么用的?生:洗菜、洗衣服等。师:今天老师把盆子带到课堂上来,既不洗菜,也不洗衣服,老师用盆子当镜子照,同学们想不想照一照。(找一学生上台照一照,并说一说看到了什么)师:为什么同一个镜子能照出三种不同的像呢?同学们想不想知道呢?今天我们就一块来玩玩镜子,来探究镜子中的美妙世界吧。板书:10 玩镜子 二、探究新知:、认识平面镜、凹面镜和凸面镜。师:同学们拿出手中的三种镜子,观察它们有什么不同?生 1
2、:表面光滑。生 2:不透明。生 3:其中一面表面是平的,一面表面是凹进去的,一配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 面表面是凸出来的 师:小结三种镜子的特点。2、认识生活中的镜子。师:其实生活中也有一些物体可以看做镜子,(出示幻灯片)湖面可以看做平面镜、小勺正面可以看做凹面镜、反面看做凸面镜。3、实验探究镜子的特点。(1)交流实验方案。师:上面我们认识了镜子的三种基本类型,那同学们想不想玩玩镜子呢,你想怎么玩呢?、生 1:我想从镜子中照照自己的样子。生 2:我想看看三面镜子照的范围一样吗?生 3:我想用镜子反射光。生 4:师:那同学们分别猜一猜,会有什么结果呢?(2)动手试验、探究新
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