冯歪嘴子3719.pdf
《冯歪嘴子3719.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《冯歪嘴子3719.pdf(4页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、冯歪嘴子 教学目标:1通过阅读一组关于冯歪嘴子的文字,进一步体会冯歪嘴子这一文学形象,感受冯歪嘴子的本分、勤劳、善良、热情、有顽强的生命力。2通过感知冯歪嘴子的形象,初步学会通过肖像、行为、语言、心理、和细节等方面的描写,通过典型环境的具体描写,通过小说精心设置的故事情节等三方面分析人物形象。3初步体会冯歪嘴子这个人物形象在小说中的价值。教学重难点:通过感知冯歪嘴子的形象,初步学会三种分析人物形象的方法。教学准备:1学生阅读呼兰河传,初步了解小说的内容、风格和各种人物形象。2学生重点阅读第七章描写冯歪嘴子的内容,针对人物形象,形成初步的感知,并做好相关的批注。3准备课件 课时安排:一课时 教学
2、过程:一、谈话导入 (一)复习小说三要素 (二)说说心中之“最”以“小说中是最让我的人,因为”的句式来和大家说一说。(三)引出冯歪嘴子 (一)通过肖像、行为、语言、心理和细节等方面的描写分析人物形象。1初步体会形象 (1)出示:你看到的,是一个怎样的冯歪嘴子?这冯歪嘴子是独自住在这磨房里,所以,他烧水的柴只能自己劈,他烧水的锅只能 这是磨房里生活的冯歪嘴子的职业,他的行动。我们从他的行动中,读出了他的(生答)(2)出示:冯歪嘴子在窗里,祖父在窗外,祖父看不见冯歪嘴子,冯歪嘴子看不见祖父。有的时候,祖父走远了,回屋去了,只剩下我一个人在磨房的墙根下边坐着玩,我听到了冯歪嘴子还说:“老太爷今年没下
3、乡去看看哪!”老厨子提着筐子到后园去摘茄子,一边摘着一边就跟冯歪嘴子谈话,正谈到半路,老厨子蹑手蹑脚的,提着筐子就溜了,回到屋里去烧饭去了。这时,冯歪嘴子还在磨房里大声地说:“西公园来了跑马戏的,我还没得空去看,你去看过了吗?老王。”“有空到磨房里来坐坐。”(热情)独自生活在磨房里,而他和墙外人聊天,(板书:语言)2通过品读人物的语言、动作、神态等细节描写,品析人物形象。(二)通过典型环境的具体描写分析人物形象。师:但是,现在我们看到的冯歪嘴子,仅仅是一个脸谱化的形象。要认识他,还得走进他生活的环境,走进他的生活。1品读自然环境和家境,品析人物:(1)上一次的阅读,我们已经知道,呼兰河是这样一
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 歪嘴 3719
限制150内