为你打开一扇门的教案.docx
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1、 为你打开一扇门的教案 为你翻开一扇门的教案 【教学目标】 1整体感知课文内容,学习本文深入浅出、生动形象阐述道理的方法。 2学习并把握丰富多彩的语汇和比方、拟人等修辞方法。 3熟悉阅读文学作品的重大意义,萌生阅读文学作品的兴趣。 【教学重难点】 1体会美丽丰富的语言,感受笔下的文字的魅力。通过朗读、观赏等形式,把读者带入漂亮如画的文学气氛中,品尝丰富多彩的语汇,观赏生动的修辞运用,让学生真实地感受到步入文学的殿堂该是一件多么欢乐的事情! 2理解翻开文学之门的重要性。优秀文学作品,是时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线,更是时代的精神和情感的结晶。门外与门内的风景大相径庭。翻开文学之门,我们不
2、仅可以领会时代精神,更可以受到熏染,通过阅读使我们的生活变得更加精彩。 【课时安排】二课时 【教学流程】 第一课时 一、导入新课 (一)、通览全书,激发兴趣。 今日是我们进入中学的第一堂语文课,面对生疏的教师,同学们的内心肯定是既奇怪又紧急。那就从这节课开头渐渐熟识吧! 翻开第1页名目,请同学们扫瞄并思索: (1)这本语文书分几个单元?每个单元的主题是什么? 【6个单元,分别是亲近文学、金色年华、民俗风情、多彩四季、关注科学、奇思妙想】 (2)每个单元里分设了哪些不同的内容? 【除了课文,还有诵读观赏、写作、语文实践活动、口语交际、名著阅读与推举等。】 通过名目的扫瞄,我们可以通览课本,还能发
3、觉这本语文书中所包含的内容之多、范围之广,那么我们怎样才能学好初中语文呢? 请同学们翻开扉页,朗读致同学,在文中划出你想要的答案。(学生朗读文字) 【学习语文要靠自己努力,要自己去探究、发觉,信任你会用自己的才智和科学的学习方法,主动求知,主动探究,独立地制造性地学习,在语文学习的天地里游览。】 (二)、文章导入,初步识文。 1、同学们,在一千零一夜里有一个芝麻开门的故事,有谁知道的?跟大家共享一下。 今日闻名作家赵丽宏先生将引领我们去翻开一扇特别的门。在这扇门里只要你情愿,你会发觉任何你喜爱的东西,你会看到一个未曾体验过的世界。【板书课题:为你翻开一扇门 并画上一扇门】 为你翻开一扇门的教学
4、设计 二、朗读大比拼 1学生自由朗读课文,要求用一般话,读音精确。 2组织学生开展小组朗读竞赛,方法如下: 班级按位置分成若干小组,各小组成员毛遂自荐,在此根底上各推出一名代表参赛。组织学生评委,确立评分标准,评出优胜者并陈述理由。教师对未获优胜的同学予以鼓舞,充分确定他们大胆展现自我的精神。 3重点字词: 诠释qun 向往chng jng 裨益b 危言耸听sng 广袤mo 跌宕dng 真谛d 瞬间shn 三、整体感知 引导学生再读课文,思索本文的思路是什么(围绕标题中的哪个字绽开),绽开小组争论。 明确思路:谈论大门初识大门翻开大门。 【课文围绕一个“门”字,先谈论大门(12段):各种各样的
5、大门。再初识文学之大门(3-4段):缩小范围,介绍自己对文学之门的理解,熟悉文学之门。最终翻开大门(5段):明确翻开文学大门,便会有所收获。逐层深入,使读者渐入佳境。】 四、合作探究 1.第一局部(第1、2段)指名读第1-2节,分析思索: (1)翻开这些关闭着的门,我们会收获什么?假如不去开门探寻,又会是一种怎样的情景呢?这儿所使用的修辞手法是什么? (2)面对关闭的门,怎样才能翻开呢? (3)文章有没有开门见山就提“文学之门? 【(1)翻开这些关闭着的门,我们可以扫瞄新奇的景物、探求未知的天地,这是一个乐趣无穷的过程。假如不开门探寻,我们只能在门外徘徊,只能沉睡。 (2)只要我们情愿花时间、
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