2022年七年级英语词汇教学及记忆方法的几点心得.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -七年级英语词汇教学及记忆方法的几点心得辉南二中 张云刚七年级英语教学中,单词教学是必不行少的一个重要环节;由于学生年龄小,贪玩,不愿把更多的精力花费在记单词上,因此,几乎全部的同学一提起英语单词, 就感到很头痛; 这就要求老师留意教学方法,充分调动同学的学习积极性,把单词教学贯穿到消遣之中,使同学学起来不感到枯燥、乏味,激发他们的学习爱好,使他们每个人的学习才能得以充分发挥;一、英语单词教学的五个步骤1.让同学认真听单词的读音;老师可放录音给他们听,使同学从听觉上正确地感受某个单词的读音;2.让同学看所学单词
2、代表的事物的外形;由于学校英语中,大部分单词是表示详细的事物,抽象的很少;这样老师就可以通过实物、卡片或了了简笔画, 把要学的单词展现在同学面前,使同学有一种直观感受;如学习用品、交通工具、动物等单词,可以用实物或玩具进行直观教学;象 sun,moon,star 既生动,又形象;等单词,老师可用简笔画帮忙教学,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -3.让同学拼读单词;老师把所学单词书写在黑板上或卡片上
3、,让学生拼读,把握单词是由哪些字母组合而成的;4.让同学想其读音和构成;通过以上三个步骤的训练,所学单词的读音和构成已基本上在同学大脑中形成;这时要求同学想一想所学单词读音和字母组合,主要是加深印象,让同学记牢;5.让同学说出和写出单词,目的是检验同学的把握情形;老师拿出实物或卡片,要求同学正确拼读出来,并能在三线本上写出来;如教师拿出苹果,同学就拼写出a-p-p-l-e;以上五个步骤,缺一不行,只有通过听、看、读、说、写的练习,才算系统地完成了一个新单词的教学;二、教单词与做嬉戏相结合,寓单词教学于消遣之中有时老师仍可备些小的奖品;3 分钟不能通过,再重新背一遍;两次通过者,记忆力为 80%
4、 ;三次以上通过者,记忆力为 60% ;这样,调动了同学学习的积极性;个个都争做 记忆力强者 ;有的同学因记忆力较差,就在老师教新单词前提前预习,做到笨鸟先飞;于是全班记忆单词的才能有了很大的提高;把竞争机制引入课堂, 激发了同学的爱好和求胜 的欲望,的确起到了良好的成效;三、留意关怀差生,对他们加以个别辅导细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -每次单词测试结果,必定会产生个别记忆力弱者 ,他们会有种
5、自卑感;老师应正面引导,对他们要有耐心,单独地进行补缺补差,同 时要求好的同学多多帮忙差生, 使差生感受到四周的师生没有瞧不起 他们,而是在关怀他们,让他们重新树立起学好英语的信心;这样全 班就形成了一个你追我赶、互帮互学的良好的英语学习氛围;我在教学中尝试着让同学采纳了以下几种敏捷多变的记忆方法;一、发音规章记忆法由于英文是拼音文字,很多单词都可以依据其音标拼读出来,并且 他们的读音都有肯定的规律, 所以在同学一开头接触单词时要结合音 标,把发音规章传授给同学,使同学把握好发音规章,学会听音拼写的方法;如 face ,these ,like 等开音节词中字母e 不发音;字母组合 ea,ow
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