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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载!数学 学科新课程开放式教学活动方案审核人签字:年级四年级学科数学课题熟悉自然数老师教材课型新授课时1 课时授课时间40 分钟熟悉自然数 是冀教版数学四年级上册第五单元第一课时的内容,第一出现了两个儿童在夜晚数星星的情境,同时配了一首美丽、活泼的儿歌,以增加同学学习数学的乐趣, 通过富有生活乐趣的儿童数星星情境的真实再现和兔博士的话来介绍自然数的概念;教材把同学感受到的“ 星星真多” 与 “ 自教材 然数是无限的”有机结合起来, 使同学获得对自然数的初步的体验;接着教材分析 通过用直线上的点表示自然数,引导同学观看、发觉自然数
2、的特点;然后,教材出现了丫丫和聪聪到电影院看电影的场景,通过他们找座位号的对话, 由我们生活中所说的单数、双数很自然的引特别数、偶数的概念;在“ 试一试” 中 设计了在 130 之间写出连续奇数、 连续偶数的问题, 让同学在自主写数、 观 察争论中,明白奇数、偶数的特点;同学 分析数学是生活的数学, 同学是喜爱从生活中发觉数学问题的;同学热衷于课堂上的活动学习, 在活动中体会数学学习的欢乐;因此本节课, 老师要合理安排好课程, 对同学的学问储备有所明白,即对单数、双数的熟悉;仍要对各小组内成员的分工做好指导, 争取实现人人参加, 乐于参加, 最终达到欢乐中学习学问的目的;本课时第一让同学在轻松
3、愉悦的气氛中开头学习,第一设计了 “ 欢乐猜猜 猜” 的嬉戏活动, 然后在数蜜蜂数量的过程中熟悉自然数;接下来结合找规律 填数字和电影院座位号设计了探究指南和探究卡片,目的是使同学在发觉问题 的过程中熟悉到自然数可以用直线上的点来表示,以及对奇数、偶数的熟悉;设计 最终设计了一个 “ 欢乐闯关”的嬉戏的嬉戏, 通过三道题来对本节课的学问点 理念 加以梳理和巩固;当然整个过程都离不开同学的自主学习、合作探究的过程,真正实现同学的主体位置;课堂最终设计了谈收成、提质疑、留作业的环节,目的也是检查同学的学习成效;总之,整堂课环节设计以简洁、清楚、好玩、贴近生活为准就, 让同学在玩中学,学中乐, 真正
4、打造一节属于同学的“ 欢乐 课堂” ;1结合详细情形,经受熟悉自然数,奇数,偶数的过程;教学 2熟悉自然数,能用直线上的点表示自然数;知道奇数,偶数;能判目标 断一个数是奇数仍是偶数;3感受数学与日常生活的联系,激发学习数学的爱好;名师归纳总结 重点熟悉自然数, 能用直线上的点表示自然数;知道奇数、偶数;能判定一个第 1 页,共 5 页难点数是奇数仍是偶数;- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载!教学 老师讲授法、同学自主学习、合作探究、练习法 方法教学多媒体课件探究卡片及闯关任务卡每人一份预备教学时教学过程设计期望的同学行为教学内容老师
5、行为环节间一、设建议结合数蜜蜂师:老师现在写一个同学回忆聪字的疑激趣,猜3 分的情境熟悉自然字,同学们猜一猜它像什含义,从而严格要求谜引入;钟数,并结合生活么?对了就是聪字, 老师自己,为整堂课的学实例举例;要求同学们在课堂上要习做预备;耳到、眼到、口到、心到;那样我们才会成为一个 聪慧的孩子,那你预备好 了吗?请齐读课题, 老师 板书课题;师:同学们,花开了,真美丽呀,小蜜蜂也来采 蜜了,数一数,有多少 只?( 12 只)现在它们 生尝试懂得:像 都飞走了,仍有多少?(0 1、2、3、4、5、6、7、只),那我们可以说(出 8、9. 这样的数,都是自然数;0 也是自 示幻灯片关于自然数的 含
6、义的相关学问) ,请同 然数;学们齐读;师:生活中仍有哪些 同学列举班内共 事物可以用自然数来表 有 45 名同学等含有自 示呢?谁想来说一说?然数的实例,真正理 师:接下来,我们就 解自然数;来一起探究自然数更多 的秘密;二、合建议环节一:找幻灯片出示探究指同学在探究指南名师归纳总结 作沟通,探30规律,在直线上南一,同学完成探究卡片和探究卡片的引导第 2 页,共 5 页究新知;分钟填数字,学习在一,学习在直线上表示自下,能够主动沟通且- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 直线上表示自然优秀资料欢迎下载!精确表达自己的想然数;数,并总结自然探究指南一法,
7、自觉地互评改正;数的特点;1、小组成员独立完能够仔细倾听他人发成探究卡一,摸索自己都言,敢于提出自己的发觉了什么;(建议 3 分不同看法;总结发觉:钟)1. 数轴上从 0 开头2、数学代表组织小自左向右依次增大, 0组成员沟通,选出一名代是最小的自然数,没表等待集体沟通; (建议有最大的自然数;2 分钟)2. 相邻两个自然3、全班展现沟通;数相差 1;(建议 3 分钟) 3 直线上的“”表示直线可以向右无 限延长,自然数的个 数有很多个;环节二:观师:同学们,我们走总结发觉:察电影院座位进电影院去看一看, 幻灯(1)1、3、5、7、号,学习奇数和片出示情境图,你发觉了9、11、13、15 这偶
8、数的含义;什么? 7 和 8 有什么区分样的数是(单数),呢?(单数)又叫做(奇数);(2)2、4、6、8、10、12、14 这样 的数是(双数),(双 数)又叫做(偶数);(3)0 是最小的偶数环节三:写 幻灯片出示探究指 出 130 以内的 南二,同学完成探究卡片 连续的奇数和偶 二,对连续的奇数或偶数 数,观看两组数,有进一步的熟悉;总结发觉;探究指南二 1、小组成员独立完 成探究卡片二,摸索两组 数有什么特点;(建议名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载!分钟)总结发觉:同组 2 、数学代表组织
9、小 数中,个位数没有变;组成员沟通,选出一名代 连续的两个奇数或偶 表等待集体沟通; (建议 数相差 2;3 分钟)3、全班展现沟通;(建议 2 分钟)三、游建通过欢乐热同学们表现真积极,同学积极参加闯戏闯关,巩议身、基础测评、敢不敢来我的“ 欢乐闯固提升5 才能提升三个测关” 挑战一下自己; 现在分试,巩固学问点;我们先来看一下闯关指关活动,在规定时间钟南;幻灯片出示, 指一生内仔细完成闯关任务读;卡中的各题,数学清1、依次独立完成闯楚、公平,并且在数关任务卡中的各题;学代表的组织下有序2、数学代表组织小进行沟通,明确错题组沟通并做好修改, 明确及错误缘由,并准时错误的缘由;改正;3、全班展现沟通;老师组织同学完成 各题,并进行全班沟通;四、课建引导同学总1、这节课,你收成了同学从学问或学堂 小 结 及议结本课学问点,什么?作业;2 整体把握自然数2、你仍有什么疑问分的相关内容;吗?习方式等方面谈自己钟3、完成课本和课时练的收成;中对应的作业,要仔细 哦!板书 设计熟悉自然数名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载!教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页
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