2022年小学数学教学案例也谈课堂教学中的德育渗透.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校数学教学案例:案例一:分西瓜 :一位年轻老师在教授三年级数学课程标准试验教材中“ 分数的初步熟悉” 时,提出这样一个问题: “ 假如你有一个大西瓜,在母亲节的时候,你预备怎样分这个西瓜呢?”生 1:“ 母亲节到了,我预备把这个西瓜平均分成两份,给妈妈 留一半,我留一半;”“ 你为什么这样分呢?” 老师问;”生 1:“ 一半,妈妈一半,一样多,这样谁也不吃亏;老师未作任何评判;生 2:“ 母亲节到了,我把西瓜平均分成 份;”8 份,我给妈妈 5 份,我留 3“ 你为什么这样分呢?” 老师微笑地问;生 2:“ 妈妈很辛苦,在母亲节里应当多给她一
2、些;”“ 你真是一个孝敬父母的好孩子! ” 老师热忱地夸奖了她;其他同学纷纷举手回答,要把西瓜平均分成6 份、9 份、12 份等,都说在母亲节应当多给妈妈一些,老师都一一颂扬了他们;这时,生 3 举手回答:“ 我把这个西瓜全都给妈妈吃; ”这位老师一楞,赶忙微笑地问: “ 你为什么这样作呢?”名师归纳总结 “ 我一点儿都不喜爱吃西瓜,所以我都给妈妈吃;”“ 你怎么把不第 1 页,共 4 页此时,这位老师脸上的微笑顿时凝固起来,惊讶地说:喜爱吃的东西送给妈妈,你的思想有问题呀!”- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学校数学教学案例:案例二:祖冲之你真宏大
3、:另一位老师在教圆周长的运算时,在同学探究出 圆周率后,这位老师认为此时应当“ 渗透” 爱国主义训练,于是在介 绍了圆周率讨论的相关历史材料的基础上,这样提问:“ 大家想对数 学家祖冲之老爷爷说些什么呢?”同学们群情激奋;生 1:我想说:祖冲之爷爷你真宏大!生 2:祖冲之爷爷有勤奋严谨的钻研精神,祖冲之我佩服你;生 3: 同学们本以为至此就终止了,谁知这位老师连续借题发挥:“ 那么,我们以后应当怎么作呢?”孩子们很聪慧, 在老师的“ 指引勉励”下,个个说出一番 “ 豪言壮志” ;不过,非常钟的课堂教学时间也就这样过去了;名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料
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