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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载外研版高中英语必修一说课稿Module My New TeachersTags : 外研版英语必修一外研版高中英语必修一字号: T |T外研版英语必修一_Module_2_My_New_Teachers一、设计思想(一)设计思想一节胜利的英语课取决于一个优秀的设计思想.高中英语 的听说教学是给同学打基础的最重 要的阶段. 同学只有积极主动的说出来,才能促进听说读写等综合素养的全面提高.而只有创设与同学的实际生活相结合的情形,才能促使同学有话可说,积极主动的说, 甚至绘声绘色的用英语表演.
2、(二)理论依据:语言学家克鲁姆认为:胜利的英语课堂教学老师 应当为课堂内制造更多的情境,让同学有机会运用已学的语言材料.通过给同学创设问题情境,图文并茂,充分调动同学的积极性,使同学自主学习,让同学成为问题的“发觉者 ”,然后同学与同学进行合作性的探究,让老师成为问题的 “点拨者 ”.新课程 的教学实施 在教学应当如何适应课程培育目标的要求中指出:要强调与同学生活世界的亲密结合.强调与同学生活世界的亲密结合也就意味着,要转变“过于留意书本学问的现状 ”,要 “加强课程内容与同学生活以及现代社会和科技进展的联系,关注同学爱好和经验”,增强 “提高生命生活质量”的意识, 使同学学会生活,并能积极主
3、动的制造健康向上的生活.(三)设计特色:以“我的新老师 ”为话题,遵循贴近同学生活的原就,创设多种情形让同学发觉,体验而习得语言,让课堂动起来;二、教材分析可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载本课学习的内容是外研版新课标B1M2My New Teachers的 Introduction即听说课的一个课时.课本内容包括:学习一些
4、描述人物的形容词.学习用这些形容词描述自己熟识的人物.争论并描述自己心目中的好老师. 听一名英国男孩对好老师的懂得并与自己的描述比较. 考虑到教学内容较少而且比较单一, 不能充分调动同学的积极性, 达到听说课的教学目的, 我结合同学的实际生活, 对教材整个模块的内容进行了整合, 通过创设多种情形活动, 使同学积极参加课堂活动,主动积极的发言,并且活灵活现的表演.三、学情分析高一同学思维活跃,敢于提出不同见解,同学已经储备了肯定的英语学问,能较好的绽开话题争论, 各抒己见. 实行多媒体教学, 运用多种教学方法和手段激发同学沟通和学习的爱好, 期望同学始终处于积极、主动的摸索、探究的状态中,制造布
5、满活力的课堂气氛.四、教学目标1 语言学问目标:把握描述人物特点的形容词.2 语言技能目标:运用描述人物特点的形容词进行描述和沟通.3 情感态度:同学能自如的表达自己的思想,情感以及与人合作沟通的才能. 懂得 老师 这一职业的艰辛,懂得并敬重老师.4 学习策略:在情形中进行沟通,培育同学的交际策略.五、重点难点1 教学重点:勉励同学争论自己最喜爱的老师.锤炼同学的听说才能.勉励学生使用新学词汇 描述新老师.2 教学难点:如何使同学积极主动的参加到教学活动中来,大胆的说,自主的演.六、教学策略与手段本课教学强调从同学实际情形动身,从同学生活体会动身,而不是从“本本 ”动身.以同学为可编辑资料 -
6、 - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载中心, 让同学成为课堂中的主角,老师成为教学活动的组织者,合作者和参加者.在设置任务的过程中,考虑到了生生互动,师生互动.同学在老师特意创设的教学情境中去学习、体 会英语语言的特点,使听说活动能在一种活的环境中轻松开心的进行.七、课前预备新的课程标准强调老师、同学、内容、环境四个因素的整合,这四个因素连续
7、交互,呈动态进展.1 同学的学习预备:勉励同学课前仔细预习描述人物的新单词.2老师的教学预备新课程 标准要求采纳互动的课堂模式,提倡开放的学习方式,勉励同学制造性的运用语言.在上课前,留意明白不同层次同学对这一部分内容的明白程度,吃透教材,上网查询资料,扩大自己的学问面和对电脑的熟识, 下载新奇的有关 老师 的图片,以激发同学学习的积极性.除此之外, 仍在课前估量课堂内可能发生的情形, 预备好各种预案, 以便顺当完成教学任务.八、课堂教学过程设计:Step 1 Preparation(预备阶段)Enjoy a piece of musicBefore class, let Ss enjoy a
8、 piece of music设计说明 :大家一起唱英文歌曲,使同学快速进入英语课堂.营造一种轻松活泼的教学氛围.Step 2 lead-in导入 T: How long have you been here. S: About two weeks.T: Do you feel happy for being here.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - -
9、 - - -学习好资料欢迎下载S: Yes.T: How do you think of our school. S1: It is beautiful.S2: The teachers are very excellent and friendly.T: Yes, excellent. So today we will talk about . SS: My new teachers.设计说明: 鉴于他们是高一新生,学校生活又是同学特别熟识的话题,从同学的现实生活出发,以轻松开心的谈天形式导入新课,能使同学快速进入本节课的学习,形成轻松活泼的课堂氛围.Step 3 Warming-up(热身
10、活动)T: We usually use some adjectives to describe persons. E.g. I am . Ss: Beautiful.T: Yes, thank you. Here I will give you some pictures and you just give me the adjectives that you can think of from it, ok.S: pretty beautiful handsome amusingMake the students try to express themselves freely. Help
11、 the students to describe the pictures, using the adjectives they have learnt.设计 说明: 运用头脑风暴法, 出现一些图片引导同学充分想象自己已经学过的描述人物的单词,由此,总结已知词汇 ,导出新词汇.Step 4 Exercise 练习巩固 Complete the sentences with these adjectives amusing intelligent nervous patient可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,
12、共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载popular serious shy strict1). Mr. Wood is a very teacher. He never get angry, even when his student behave badly.2). Our history teacher is a very man. He is nice, but he never smiles.设计说明:对新学单词 的含义懂得,巩固与运
13、用.Step 5 Description(描述)Use the words to describe your classmates设计 说明: 从选词填空到运用已知词汇 造句, 是才能的提升. 所设计的环节要求描述自己的同班同学, 人物就在身边,触手可及.两个月的相处,和谐的同学关系使他们特别有欲望表达对同学的喜爱,对友情的懂得与感悟.这一情形可真是触到了同学的“骨髓 ”里.Step 6 Guessing Game(猜谜嬉戏)Describe your favorite teacher that you and your classmates know and ask your classma
14、tes to guess who he or she is.设计说明:在这一环节中,我并没有让同学重复练习使用adjectives去描画老师,由于到此为止,同学对这些 adjectives 已经把握的相当好了.所以,我结合课本 Speaking 中的一个环节, 把 talk about your favorite teacher 变成了 Guessing game 的形式, 把全班分成四组,每组描画一个自己的 favorite teacher .为了让其他组的同学猜出来,他们必需不断的把自己的描画对象描画的细致,再细致. 他们会挖空心思想自己学到的全部学问,并不仅仅是摆在手边的adjectiv
15、es ,而且要连句成篇,是才能的又一次提升,起到了很好的成效.并且,我把班里其他老师的照片以幻灯片的形式展现给同学们,他们更加积极主动了,整个课堂形成了一种描画,赞扬自己老师的和谐氛围.Step 7 Discussion(争论)可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载Do you agree with the following statements.设计 说明: 同学们把自己的观点发表的淋漓尽致之后, 需要的是其他观点的冲击. 这一环节要求同学判定这些观点的对错, 实质上是要求同学比较自己与他人的观点. 在比较与判定中, 同学获得了另一种沟通.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载
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