一年级数学上册 十 20以内的进位加法 第3课时 6、5、4、3、2加几教案 苏教版(共2页DOC).doc
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1、最新资料推荐第3课时6、5、4、3、2加几教材第9697的内容。1让学生经历从实际情境中提出并解决问题的过程,理解6、5、4、3、2加几的方法,能比较熟练地计算6、5、4、3、2加几。2在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和能力,重视算法多样化,发展创新意识和思维的灵活性。3继续培养学生的合作意识和学习兴趣,让学生应用知识解决生活里相关的实际问题,体会数学的作用。重点:让学生通过实践探索、合作交流,得出6、5、4、3、2加几的计算方法。难点:让学生联系学过的相应的加法算式,直接算出得数。课件、口算卡片。师:今天小兔子请同学们去它家坐客,你们愿意一起去吗?要想去小兔家,需要快速地口算出这几道题
2、:(课件出示。)10761094968576 97 79 87 78师:你是怎样算85和76的?97和79有什么相同和不同的地方?生1:我们利用的是凑十法。生2:97和79相同的是相加的两个相同,不同的是相加的两个数的前后位置不同。生3:计算97和79我拆的都是7,不同的是一个是在加号的后面,一个是在加号的前面。师:同学们说得非常棒!今天我们继续学习6、5、4、3、2加几。(板书课题。)1课件出示教材第96页例3。师:小白兔出门一看,哇!好多的蘑菇,于是就提着篮子开始采蘑菇。观察小兔子左边有几个蘑菇?右边有几个?生:小白兔左边有5个蘑菇,右边有6个蘑菇。师:一共有多少个蘑菇,你能列出算式吗?生
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