《画》教案(优秀8篇).docx
《《画》教案(优秀8篇).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《画》教案(优秀8篇).docx(29页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、画教案(优秀8篇)画教案 篇一 【教学目标】 1、会认“玲、详”等15个生字,会写“评、奖”等10个字,会写“评奖、时间”等4个词语。 2、正确、流利地朗读课文。试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容,讲述故事。 3、读懂爸爸说的话,懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。 【教学重点】 懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。 【教学难点】 学会讲述故事;懂得肯动脑,坏事也能变成好事的道理。 【教学课时】 2课时 第一课时 【课时目标】 1、学会本课生字及其新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,初步感知课文内容。(重点) 【教具准备】 课件 【教学过程】 一、导
2、入新课 导入类型:出示图片: 教师口述: 看,老师给同学们带来了一位可爱的小伙伴,她的名字叫玲玲,她是个聪明的小姑娘,画得一手好画,可是她在生活中遇到了一件不高兴的事,她是怎么解决的呢?今天就让我们走进课文看看吧。 (板书:5玲玲的画)板书课题,齐读课题。 【设计意图:谈话的形式,引起学生感兴趣的话题,从而激发学生学习的兴趣,自然过渡到课文的学习中来。】 二、初读感知 1、听范读。听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。 2、学生初读。要求:请同学们自由朗读课文,注意读准字音、读通句子,难读的地方多读几遍。 3、检查初读情况 (1)认读生字 练读词语,读生字,识记。 注意读音 注意“幅”
3、是第二声,读“f”;“叭”要读“b”。 注意读准后鼻音“玲、评、另、并”。 识记 形声字结构规律识记:“玲、详、幅、评、叭、脏”。如,“玲”中王字旁表意,和“玉”有关,“玲玲”是玉器发出的声音,“令”表示读音。“详、评”言字旁与“语言”有关,“幅”,巾字旁与纺织品有关,“叭”口字旁的字跟嘴巴、语言、声音有关。“脏”月字旁的字与身体各部分有关。 (2)出示带生字的新词,让学生认读。 玲玲、详细、端详、催促、催人、弄脏、脏了、懒惰、偷懒、糟糕、糟了、肯定、肯去 (重点指导生字:平舌音“催、脏、糟”,前鼻音“懒、肯”后鼻音“玲、详”等。) (2)学习多音字:兴(xng xng) 练读句子,找发现。
4、我家走失的狗又回来了,我很高兴。 在这里,“兴”读“xng”,意思是“对事物感觉喜爱的情绪”,还有一个读音是“xng”,意思是“兴致”,组词如下: 兴xng(兴奋)(时兴)(兴旺) xng(高兴)(扫兴)(兴冲冲) 读一读: 明天去春游,我兴(xng)奋得睡不着。 (3)识字游戏 摘苹果游戏,看谁摘得多。(读对一个,苹果就被摘下。) (4)理解词语 练把词语和意思连起来。 满意仔细地看。端庄安详。 端详指思考、记忆等能力。指意识。 脑筋满足自己的愿望;符合自己的心意。 (5)指名读课文,检查朗读情况,看字音是否正确,句子是否通顺。 【设计意图:初读课文,自主学习字词,解决了阅读障碍,训练了学习
5、生字的本领,增大了识字量。】 三、再读课文,初知内容。 (1)学生选择自己喜欢的方式读课文,了解课义内容,边读边想:课文写了什么? (2)自由读文,小组交流。 (3)汇报交流,师总结。 课文写了玲玲准备参加评奖的画,不小心被弄脏,在爸爸的启发下,开动脑筋,在弄脏的地方,画了一只小花狗,不仅巧妙地掩盖了污渍,还给作品添了几分家的温馨。 四、学习“会写字” 画幅评奖候报另及拿并 1、学生字 (1)认读含有会写字的词语,读会写字,观察笔顺,掌握结构、音序、部首,组词,造句。 (2)多元识字 形声字结构特点:“幅评奖”。 形近字比较:候侯奖将另别及级报服 2、指导书写 (1)观察生字书写特点,交流。
6、(“奖、拿”,上下结构,上窄下宽。 “幅评报”左右结构,左窄右宽。) (2)老师范写,重点指导“候、画、拿”,学生练写。 重点指导“候、画、拿”的书写。 “候”;左右结构,短竖起笔与“亻”的撇、竖相接处持平。 “画”半包围结构,写时注意先写完“田”再写“凵”,“田”写的稍小一些,下半部分包住“田”的一半。 “拿”字注意上下两部分写得扁一些,“手”的第一笔撇写在横中线上。 练学生练写,教师巡视指导。投影展示书写正确、美观的字词,相互借鉴。和课本对照,及时改正。 【设计意图:生字的书写,尊重学生的认知,先观察、讨论再补充,范写,接着描红、临帖,最后评价指正。是一套完整的教学方法。】 五、分类积累,
7、练习表达 1、自由读课文,画出文中有新鲜感的词语,分类整理并摘抄积累: 得意伤心满意 2、练习运用:练习用“得意伤心满意”说话。 玲玲的画画好了,她很(得意),可是不小心,弄脏了画,她又非常(伤心),在爸爸的引导下,她把弄脏的部分添上几笔,画变得比原来更好了,玲玲很(满意)。 六、课堂小结 这堂课我们认识了一个小朋友玲玲,还认识了许多生字新词朋友,并且很快认识它们,会写好这些生字宝宝。 七、当堂检测 八、课后作业 第二课时 【学习目标】 1、体会人物的心情,正确、流利、有感情地朗读课文。(重点) 2、通过品读课文,体会文章的思想感情,让学生明白生活中的很多事情,只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事
8、。(难点) 【教具准备】课件。 【教学过程】 一、课前导入 1、同学们,上节课,我们和课文进行了亲密接触。这节课,我们要深入了解课文。现在就让我们走进课文,读了课文中的故事,你明白了什么道理? 2、出示本课时教学目标 【设计意图:运用提出核心问题的方法来导入本课,起到了提纲挈领的作用,使学生明确了本课时的学习任务。】 二、品读释疑 1、自由读文,自由读课文,想一想课文围绕玲玲的画写了一件什么事? 学生自主读文,画出相关语句。 思考问题,小组交流。 代表发言,汇报展示如下: 起因:画弄脏,来不及画。(板书:弄脏) 经过:在弄脏的地方画了只小花狗。(板书:脏地方画小狗) 结果:得了一等奖。 玲玲明
9、天要去参加评奖的画,一不小心弄脏了。在爸爸的帮助下,玲玲在原本脏的地方画了一只小花狗。在第二天的评奖会上,玲玲的画得了一等奖。 【设计意图:整体感知,弄清事情的起因、经过、结果,在此基础上概括本课的主要内容。为下面的具体学习打下基础。】 2、自读课文,想一想:玲玲的心情是怎样变化的?请把代表玲玲心情变化的词语用“”划出来。 玲玲得意地端详着自己画的我家的一角。 玲玲伤心地哭了起来。 玲玲满意地笑了。 3、玲玲开始对自己画的画满意吗?你从哪里看出来的? 根据学生回答出示:“玲玲得意地端详着自己画的我家的一角。这幅画明天就要参加评奖了。” 你从“得意地”一词中体会到了什么? (“得意地”写出玲玲对
10、自己的画非常喜爱,对自己的作品充满信心。) 4、当玲玲不小心把画弄脏了,爸爸是怎么说的? 出示:爸爸拿起画,仔细地看了看,说:“别哭,孩子。在这儿画点儿什么,不是很好吗?” “仔细”一词说明了什么?(“仔细”说明爸爸进行了仔细的观察和认真的思考。) 玲玲听了爸爸的话后是怎么做的? 出示:“玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗。” “想了想”说明了什么?(说明玲玲在动脑筋思考。) 被修改后的画是什么样子的?(小花狗眯着眼睛,懒洋洋地趴在楼梯上,整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。)(板书:更好) 你能写出ABB式词语(如:懒洋洋)吗? 乐呵呵笑哈哈金灿灿 5、玲玲的心情先是得意,后来伤
11、心,最后满意,为什么会有这样的变化? (玲玲得意是因为对自己的画很满意;伤心是因为把画弄脏了,重新画有来不及;满意是因为在爸爸的启发下画了一只小花狗,整张画看上去更好了。) 6、爸爸看到玲玲把画改好了,是怎么说的? 爸爸看了,高兴地说:“看到了吧,孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。” (1)怎样理解爸爸的话? (爸爸的话告诉我们,不能把一些没做好的事看成坏事,因为坏事也能转化成好事;另外,遇到做不好或做错事情的时候,一定不要放弃,要动脑筋想办法去弥补。)(板书:坏事能变成好事动脑筋弥补) (2)你从爸爸的话中悟到了什么? (我从中感悟到坏事有可能会变成好事,
12、所以我们遇到不好的事情时不能放弃,要动脑筋想办法。) 【设计意图:学会从文中寻找信息,并在此基础上抓住关键词语,理解课文,并指导感情朗读。训练了学生理解课文的方法,是一套行之有效的阅读方法。】 三、课堂拓展 推荐阅读学画画 听读学画画,跟着录音多读几遍,试着把儿歌读下来,有兴趣的小朋友也可以自己画一画,感受画画的乐趣。 四、总结课文主旨 本文写了玲玲不小心把画弄脏后,在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗,效果很好。这个故事告诉我们:只要肯动脑筋,坏事就能变成好事。 五、学习写话方法 学一法:心理描写 心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。描写人物的思想活动,能展示人物的内心世界,反映人物
13、的性格。 举一例:老师走进教室,宣布获奖名单:李博、黄强我一听,这不是我的名字吗?“我竟然获奖了,回家后我一定告诉爸爸妈妈,他们一定会夸奖我的,我真高兴啊!” 练一练:用心理描写写一段话。 示例:看着满地的碎瓶胆片,我紧张得张开了嘴巴,呆呆地站在那儿,心理忐忑不安:万一爸爸回来发现了,一定会狠狠批评我的。 六、课堂小结 本文语言朴实,玲玲的情感变化是本文重要的线索,爸爸富有哲理的话语揭示了文章的主题,使我们从中受到启发,懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。 七、主题延伸 你遇到过类似的事情吗?你是怎么解决的?和同学们说一说。 有一次,我不小心,把妈妈送给我的小猪猪储蓄罐打碎了,我很
14、伤心。看着这些彩色的碎片,我突发奇想,把这些瓷片拼成漂亮的茶花图案,不是很好吗?于是,我找来一张厚卡纸,按自己的设想开始拼起来,很快,插花图案拼好了,爸爸妈妈都夸我心灵手巧,我高兴极了。 八、当堂检测 九、课后作业 板书设计(课件22) 弄脏坏事 玲玲的画脏地方画小花狗动脑筋弥补肯动脑筋 更好好事坏事能变成好事 课后反思 成功之处: 1、教学中,首先是初读,重点落实字音,结合字形和实际初步理解字义,再由词到句,由句到篇,循序渐进,体现低段教学“字不离词,词不离句”的理念。最后练写字词,让学生观察生字的结构,并说说自己的发现(这些字有什么相同的地方和要注意的地方)后再书写生字。又一步步有效地指导
15、抄写句子,不光要注意写准字形,更要注意一句一句地抄写。就这样,紧紧咬住字词不放松。 2、抓主线,帮学生理清思路 本文记叙的是常见的生活小事。内容集中,语言朴实,对话较多,玲玲的情感变化:得意(画好作品)伤心、着急(弄坏作品)满意(画更漂亮)是本文重要的线索,爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在。在课堂伊始,我就引导学生理出了文章的情感线索,在教学中牢牢抓住这条线索,使全文脉络清楚,豁然开朗,拨云见日般明了了。 3、爸爸的话是文章的主题,我设计“玲玲改画后心情是那样的高兴,但更让他高兴的是什么呢?”在学生交流后,“这正如爸爸所说的”再读、背爸爸的话的基础上,让学生联系生活实际,说说自己在生活中遇到
16、过类似的事吗?使学生进一步体会这段话的含义。 不足之处: 学生在总结课文的启示时,大多数的孩子不能抓住关键词句去总结,语言不够干练,概括能力比较弱,今后的教学中要重视孩子的语言表达能力。 画教案 篇二 【教学目标】 1、学习和研究画家绘制的花鸟画作品,加深对中国花鸟画的认识。 2、学习和分析画家用笔、用墨和用色的技法,在临摹的基础上添加和创作一副花鸟画。 3、通过本课学习,培养学生热爱祖国文化和艺术的情感, 【教学重点】 学习中国花鸟画的绘画技巧,在探究中积累和创新。 【教学难点】 用笔和用墨的表现方法。 【教学准备】 国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸、资料 【教学过程】 一、
17、引入: (1)花鸟画是我国民族绘画的一个组成部分。 (2)在众多花鸟画的题材中,梅兰竹菊被认为代表高雅品质的“四君子”。 (3)出示课题花鸟画。 【设计意图】传授给学生一些中国画鸟画的知识,提高学生鉴赏画鸟画的素养。了解“缘物寄情”的目的是为了更好地开展本课教学,使学生对中国花鸟画有更深层次的理解,为创作打基础。 二、讲授新课: 1、欣赏吴昌硕的作品菊花 2、面对自然界中的花鸟草虫惊醒创作时,中国的花鸟画家的表现物象的同时更重视缘物寄情。 三、小组研究: 【设计意图】渗透画鸟绘画的创作方法之一,通过对比欣赏优秀作品,了解和感悟画家是如何用笔和用墨的。 (1)对比自然界中的花鸟,欣赏和研究一副花
18、鸟画,想一想画家是怎么用笔和用墨的? (2)游戏:请你对照黑板上的菊花图片(中锋勾花,侧锋勾叶),分别尝试以下几种笔法: 侧锋画麻雀头点、抹 中锋画翅、尾短线 四、讨论分析: 麻雀是我们生活中常见的飞鸟,它头大、体小,头、背、尾呈褐色,背有黑斑点,胸腹灰白,活泼可爱。在画麻雀之前,先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成,或者是一个枣形加蛋形组成,这样画麻雀就方便多了。 五、学生绘画创作,教师巡视辅导 作业要求:临摹一副花鸟画作品,可以大胆的对原作进行添加和创造。 六、欣赏展示: 1、师生互评:选出你最喜欢的作品,说说哪里好? 2、教师 画教案 篇三 【活动目标】 1、了解海洋生物。 2、通过印
19、手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。 3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。 4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。 【活动准备】 海洋生物的照片,曲别针,吸铁石,印泥,签字笔或彩色铅笔,湿巾。 【活动过程】 一、导入 1、一边看海洋生物的照片一边讨论。 准备海洋生物的照片。 -老师拿来了在海里生存的动物的照片,我们来看一看都有哪些动物呢? 看看照片,摸一摸,研究一下。 研究一下活动的道具,吸铁石和曲别针。 把曲别针别在动物的照片上,用吸铁石玩钓鱼的游戏并说说这些动物的特征。 -老师用吸铁石找找大海里的动物,都能找到哪些动物呢? 说说粘在吸铁石上的这些动物。 -背上可
20、以喷水的动物叫鲸鱼。 -大海里有和我们手的样子差不多的动物,找找看是什么? -和我们手长得差不多的动物叫做海星。我们一起来说一遍海星。 二、展开 1、一边看活动纸一边讨论。 -这是哪儿呢? -这里有哪些海洋生物? 2、用手在活动纸上印出海洋生物。 用印手印来表现出来。 -老师告诉孩子们印手印的方法。(做示范。)老师印出鱼的身体。 -大家想印出什么动物呢? 帮助孩子们印出自己想印的动物。 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。 对于使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子,老师给予帮助。 使孩子们做出自己想印的动物图案。 三、结尾 1、印完手印后用湿巾把手擦干净。 2、让孩子们介绍一下自己印的动物。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教案 优秀
限制150内