大班音乐活动:小鸡小鸡在哪里.doc
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1、大班音乐活动:小鸡小鸡在哪里 设计意图:在日常活动中,我发现班里的孩子对音乐活动非常感兴趣,无论是在晨间活动,还是在课间散步时,他们总爱围在一起“手舞足蹈”的唱着歌。有时还会分配角色,谁做“妈妈”,谁做“爸爸”,“妈妈”唱一句,“爸爸”唱一句。虽然孩子们的角色模仿意识较强,但是创编意识较弱。为了培养幼儿的创编能力,提升幼儿的乐感,激发幼儿的发散性思维,我设计了本次活动小鸡小鸡在哪里。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿和母亲之间情感的共鸣。所以在活动过程中我扮演鸡妈妈,请幼儿扮演鸡宝宝,使幼儿在欢快轻松的游戏氛围中掌握知识。活动目标: 1、在了解原有歌词结构的基础上,创编歌词。 2、通过自主创
2、编活动,让幼儿体验到创编的乐趣。 3、通过对唱游戏活动,感受歌曲的对答情趣与亲情。 活动准备: 1、各种小动物的胸卡人手一个。(小鸡、青蛙、小鸭、小狗、小猫等) 2、与幼儿一起创设游戏情景“篱笆”、“草地”、“花园” 3、音乐欣赏 活动过程: 一、欣赏音乐,进一步感知乐曲旋律。 小朋友们好,你们看谁来了?(小鸡) (引导幼儿随音乐节拍边唱边做动作) 你们知道这首歌的名字吗?(小鸡小鸡在哪里)请小朋友说一说这首歌的歌词是什么?(小鸡小鸡在哪里,叽叽叽叽在这里。小鸡小鸡在哪里,叽叽叽叽在这里。)我们一起来边做动作边唱这首歌好吗? 小朋友太棒了,老师很高兴,想和你们一起玩小鸡小鸡在哪里的游戏,小朋友
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