教学反思与教学案例2.doc
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1、教学反思与教学案例2初一数学教学案例 我们都知道,教学案例是含有问题或者疑难情景在内的或者真实发生的教育教学事件。教学反思是教师以自己的教学活动为思考对象,来对自己所做出的行为决策以及由此所产生的结果进行审视和研究的过程,是一种提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。简单的说,教学反思就是研究自己如何教,学生如何学的问题。接下来是我结合自己上课的实际内容进行了一次教学案例与反思。七年级数学2.2 正式的加减案例反思 本节课是本章的最后一节课,在学习了合并同类项和去括号后,学习什么是正式加减的运算。初步向学生渗透理论与实际问题应用相结合的数学思想,以使学生借助实际问题应用来理解正式加减运算
2、有关问题。正式的加减不仅是这一章的主要内容,还是以后学好数量关系,研究整式等内容的必要基础知识。通过本节课的学习,是学生初步掌握用整式加减解决问题的方法。七年级学生的理解能力和思维特征是他们的抽象想象能力不强,往往需要依赖直观形象来解决问题。为使课堂高效、生动、针对性强,我特将观察、思考、讨论贯穿于整个教学过程中,采用启发式教学法和师生互动的教学模式,注意师生间的情感交流,并教给学生“多观察、动脑想、大胆猜、勤钻研”的研讨式学习法。在教学中,积极利用板书和练习中的习题,向学生提供更多的学习空间,使学生在动脑、动手、动口的实践中获得充足的体验和发展,从而培养学生灵活的把理论与实际问题应用相结合。
3、【教学目标】 1.知识技能 (1)理解整式运算的过程,知道整式的加减实际上就是合并同类项,其结果仍然是整式。(2)知道整式加减的步骤是:去括号,合并同类项。(3)会按要求正确的列出多项式的和或差的算式,并求出结果。2.能力培养。(1)经历用字母表示数量关系的过程,发展符号感。(2)培养用代数的方法解决实际中的问题的能力和口头表达能力。3.德育目标 渗透教学知识来于生活,又为生活而服务的辩证观点。4.教学重、难点 整式的加减实际上就是去括号,合并同类项,结果总是比原来简洁,体现了数学的简洁美。教学重点:利用去括号,合并同类项来进行整式的加减运算。教学难点:根据实际问题中的数量关系,并求出结果。【
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