《设计基础(实践)》教学大纲.doc
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1、设计基础(实践)教学大纲设计基础(实践)教学大纲 一、课程基本信息 英文名称:Design basics 课程编号:050327089 课程学时:32 学时 课程学分:2 学分 适用专业:编辑出版学 课程性质:必修 开课单位:人文与艺术学院 开课学期:二年级上学期 先修课程:无 二、课程教学目标 目标 1:课程重点学习在二维的范围-即在“平面”范围内,涉及到形态的创造方法与规律、色彩的基本知识与实践以及与之相关的图形生成与构成关系等基础知识。使学生能够探寻形态、色彩语言的内在规律;使学生了解、理解和掌握构成艺术设计的原理,建立与日后课程(如平面媒体编辑、出版物设计与制作、网页设计与制作等)的联
2、系,提升学生对现代设计的理解,开阔其眼界。目标 2:学生通过对点、线、面的宏观与微观范围内的宽泛的理解,并在此基础上解决其在面积、空间、肌理、节奏与韵律等不同方面的组织关系问题。目标 3:从理性的角度和色彩美学、色彩心理学的高度为学生提供色彩设计的理论依据和理论指导,全面提升学生的审美能力、理论认知、实践技能。目标 4:帮助学生拓展解决问题的能力,鼓励用概念发展技巧,从案例中发现设计原则,提升学生的设计制作的技能;促进学生解放和加强自己的想象力和创造力。目标 5:培养学生积极健康的思想和富有创造性的思维方式。课程教学目标与毕业要求对应关系表 教学目标 毕业要求指标点 1 2 3 4 5 6 7
3、 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 目标 √ √ √ √ 1 目标2 √ √ 目标3 √ 目标4 √ √ 目标5 √ √ 三、课程基本要求 本课程是编辑出版学专业必修实践课程。通过学习,使非艺术类的学生了解平面构成的基本元素、构成的形式法则、色彩的属性、色彩的视觉心理感受和应用等知识点。通过理论启迪,案例启发,培养非艺术类学生的审美观,提高学生的艺术修养和鉴赏能力,使学生能理解和欣赏现实中美的构成,并能动手完成具有构成意味的综合作品。本课程采
4、用多媒体教学,并在教学过程中推进启发式、探究式、讨论式和参与式的教学方式。通过实际案例更直观生动进行教学,一方面通过理论讲授,使学生了解构成的基本概念、构成的发展及其研究方法,培养学生在形象思维的基础上加入逻辑思维的方式方法,培养理性的设计观念及严格、系统、周密的思维方式,提高设计中的创造性思维。另一方面,辅以实际操作练习,在实际操作过程中对学生作品分别加以指导,做到因材施教,使学生掌握现代设计基础理论,提高个性化设计特色。实践主要包括三个阶段:平面构成、色彩构成、综合设计,其形式和要求可根据教学内容的重点和难点灵活确定。四、本课程实验项目一览表 序号 号 实验项目名称 学时 时 内容提要 每
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