致我们逝去的童年.ppt
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1、没有哪段岁月能长到任由我们尽情挥霍没有哪段岁月能长到任由我们尽情挥霍 “儿童文学主题阅读儿童文学主题阅读”论坛论坛 郭秀云工作室郭秀云工作室 奥修:一个人生命最初的七年是最重要的,因为他决定了以后的七十年。童年,无论是漫不经心如水自流,还是精心设计如切如磋,都暗含着一个人一生的诸多秘密。了解一个人最好去他的家庭,懂得一个人最好去回溯他的童年。童年是记忆中一块泥巴就能兴高采烈地玩上一个下午,最后弄得脏兮兮的一双小手,童年是在田野上撒丫子和伙伴们奔跑的银铃般的笑声。童年天真烂漫,无忧无虑,童年自信友善,充满幻想与好奇,甚至是啼笑皆非。本书记述了她上小学时的本书记述了她上小学时的一段真实的故事:主人
2、公是淘一段真实的故事:主人公是淘气又可爱的小豆豆,因为自己气又可爱的小豆豆,因为自己在课堂上的一系列反常举动而在课堂上的一系列反常举动而被退学,后来她来到巴学园,被退学,后来她来到巴学园,巴学园里亲切、随和的教学方巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。这段时光为她最美好的时光。这段时光为她辉煌的一生奠定了基础。辉煌的一生奠定了基础。作者:黑柳彻子(日本)几乎所有的运动项目都是为高桥君设计的。他是全校个子最矮、手脚最短的学生。巴学园巴学园特别的运动会特别的运动会 “一幢幢草房子,在乡一幢幢草房子,在乡野纯净的天空下,透出一派野纯净的天空下,透
3、出一派古朴来。而当太阳凌空照射古朴来。而当太阳凌空照射时,那房顶上金光闪闪,又时,那房顶上金光闪闪,又显出一派华贵来。显出一派华贵来。”这就是这就是曹文轩笔下的曹文轩笔下的草房子草房子。草房子草房子草房子草房子作者:曹文轩作者:曹文轩作者:曹文轩作者:曹文轩 曹文轩说:“也许我们谁也无法走出自己的童年。”童话故事已经老去,而童年的点点滴滴却汇成了我们心底那遥远的记忆。曹文轩用一种温柔、干净、纯粹的乡土情调,为我们谱写了一曲人性皆真善美的田园牧歌,描绘了一幅杂揉着美丽的忧伤与深绵的温馨的人生图景,开启了我们对童年浪漫、温馨、遥远的回忆。杜小康杜小康杜小康杜小康:一个与众不同的孩子,人称大少爷;失
4、学不失自信,失富不失自尊;校长桑乔眼里最有出息的孩子;一个在生活中学会坚强,学会为自己设计未来的少年。草房子 在夏日强烈的阳光下,小豆豆帮助泰明爬树。在巴学园里,每个小孩都有一棵属于自己的树,泰明因为小儿麻痹症不能爬树,所以没有属于自己的树。小豆豆决定让泰明爬自己的树,无论如何都要让泰明体验爬上树的感觉,让他看到好多东西。窗边的小豆豆 一滴清水,可以折射太阳的夺目光辉;一本好书,可以净化一个人的美好心灵。城南旧事就是这样一本好书。城南旧事作者:林海音(台湾)绿山墙的安妮绿山墙的安妮作者:露西作者:露西 蒙哥马利蒙哥马利 (加拿大)(加拿大)这是一部最甜蜜的描写儿童生活的小说,也是一本可以让家长
5、、老师和孩子都能从中获得感悟的心灵读物。作家以清新流畅、生动幽默的笔触,讲述了纯真善良、热爱生活的小安妮,自幼失去父母,十一岁时被人领养的故事。她个性鲜明,富于幻想,而且自尊自强,凭借刻苦勤奋,不但得到领养人的喜爱,也赢得了师生们的敬重和友谊。绿山墙的安妮绿山墙的安妮 爱玩是每一个小孩子的天性,离开爱玩是每一个小孩子的天性,离开了了“玩玩”,童年都将不成为童年。,童年都将不成为童年。“玩玩”是人和世界最初的邂逅。对于孩子们是人和世界最初的邂逅。对于孩子们来说,玩是工作,是发育,是探索,是来说,玩是工作,是发育,是探索,是大人对童年醉心的回忆,也是孩子本来大人对童年醉心的回忆,也是孩子本来就有的
6、权利。就有的权利。长袜子皮皮作者:阿斯特里德林格伦 (瑞典)这本书讲述的就是这样一个爱玩到极致、奇怪而有趣的小姑娘。这个叫皮皮的小女孩满头红发、小辫子翘向两边、脸上布满雀斑、牙齿整齐洁白。她脚上穿的长袜子,一只是棕色的,另一只是黑色的。长袜子皮皮 玩是孩子的天性,也是孩子的权利。玩对孩子来说是多么重要,但有时这种天性会演变成顽劣,常常让大人尴尬,甚至会达到令人无法容忍的程度。耶稣说,在天国里儿童最伟大。泰戈尔说,在人生中童年最伟大。几乎一切伟人都用敬佩的眼光看孩子,因为孩子对世界充满好奇心,做事只凭真兴趣,不受功利和习俗的支配。如果一个成人仍葆有这些品质,我们就说他有童心,而童心正是创造力的源
7、泉。儿童时期,种下梦想的种子。儿童时期,种下梦想的种子。“我要我要当大学校长当大学校长”即使不会实现,那又有什么即使不会实现,那又有什么关系?关系?“想象这个实现的过程,已经足想象这个实现的过程,已经足够让我快乐够让我快乐”每个孩子都在自己不断更每个孩子都在自己不断更迭的愿望中长大。迭的愿望中长大。时光的影子在慢慢移动,度过无数个白夜与黑昼,无忧无虑,嬉戏顽劣的童年已经离我们远去。不是吗?我们和书中的小豆豆们一样,都是这样长大的。尽管那个时代离我们并不遥远,可我们似乎寻觅不到它的痕迹。“出自造物主的东西都是好的,而一到了人的手里,就全变坏了。”他认为教育必须遵循自然,顺应人的自然本性。“如果你
8、想永远按照正确的方向前进,你就要始终遵循大自然的指引。”大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。卢梭爱弥儿 蒙台梭利说:“儿童不仅仅是作为一个实物存在着,更是作为一种精神存在着。正是儿童的精神决定着人类文明的进程。这实际上告诉我们,儿童是值得我们成人敬畏的。在丰子恺的心目中童年的游戏给他一生留下了在丰子恺的心目中童年的游戏给他一生留下了难以磨灭的印象。他主张:难以磨灭的印象。他主张:“小孩子长大起来,涉小孩子长大起来,涉世未深,现实渐渐暴露,儿时所见的美丽的世界渐世未深,现实渐渐暴露,儿时所见的美丽的世界渐渐破产,这是可悲哀的故事。渐破产,这是可悲哀的故事。世间的教育儿童的人,父母、先生、切
9、不可斥世间的教育儿童的人,父母、先生、切不可斥儿童的痴呆,切不可盼望儿童像大人,切不可把儿儿童的痴呆,切不可盼望儿童像大人,切不可把儿童大人化,宁可保留、培养他们的一点痴呆,直到童大人化,宁可保留、培养他们的一点痴呆,直到成人以后成人以后这痴呆就是童心。童心在大人就是一这痴呆就是童心。童心在大人就是一种趣味,培养童心就是涵养趣味。种趣味,培养童心就是涵养趣味。”这里没有歧视,没有嘲笑,只有平等和尊重;快乐是巴学园带给孩子们的不变的主题;在巴学园里善良和宽容的种子伴随着知识,一同在孩子们的心灵上生根、发芽、茁壮成长;巴学园是一片乐土,孩子们的一切想法都能得到最好的理解。巴学园巴学园一所与众不同的
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