《现代汉语辅导》PPT课件.ppt
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1、汉语作为外语教学能力考试现代汉语现代汉语辅导辅导20072007年年年年 提醒:提醒:提醒:提醒:转载请注明出处转载请注明出处转载请注明出处转载请注明出处使用教材现代汉语(增订3版)黄伯荣 廖序东 高等教育出版社参考资料汉语作为外语教学能力考试应试技巧周晓更编著北京语言大学出版社辅导说明 1、了解大纲 2、历年情况 3、题型、分值 4、重点 5、要点及练习现代汉语考试大纲绪论绪论第一章:语音第一章:语音一一 音素、元音、辅音音素、元音、辅音1.1 音素1.2 辅音与元音1.3 国际音标二二 普通话语音系统普通话语音系统2.1声母2.2韵母2.3声调2.4音节三、音位三、音位3.1 音位分类3.
2、2 音位变体3.3 区别特征3.4 音位归纳四、音变:四、音变:4.1 轻声4.2 儿化4.3 连读变调4.4“啊”音变五、语调:重音、句调、停顿第二章:汉字第二章:汉字一、汉字概说一、汉字概说1.1 汉字性质1.2 现代汉字特点(p164166)二、汉字造字法二、汉字造字法2.1 古代“六书”2.2 现代汉字的结构方式三、汉字的演变与构造三、汉字的演变与构造3.1 汉字形体演变(p170176)3.2 汉字构造3.3 汉字书写规则(笔顺)3.4 简化字与繁体字3.5 异体字与异读字四、汉字查检四、汉字查检4.1 常用字典、字表4.2 检字法(p199203)五、汉字规范五、汉字规范5.1汉字
3、整理的两项内容5.2标准化的:“四定”(p194203)5.2规范汉字(规范错别字)5.3简化汉字5.4整理异体字和异形词第三章:词汇第三章:词汇一、词汇概说一、词汇概说1.1 词汇1.2 语素1.3 词1.4 固定短语(p254255,p317322)二、词的构造二、词的构造(p257264)2.1 按音节分为:单音词和复音词2.2 按构成语素分:单纯词和合成词2.3 简称(p255257)三、词义三、词义3.1 词义定义3.2 词义性质3.3词义构成3.4单义词/多义词/同音词3.5同义词与反义词四、词汇构成四、词汇构成4.1 基本词汇4.2 一般词汇4.3 词汇系统的变化五、词典与词汇规
4、范化五、词典与词汇规范化5.1 词典(p331334)5.2 词汇规范化(p327330)第四章:语法第四章:语法一、语法概说一、语法概说1.1 语法与语法学1.2 语法单位1.3 汉语语法的主要特点二、词类二、词类2.1 词类概说2.2 实词分说1.名词2.动词3.形容词4.区别词5.数词6.量词7副词8代词9拟声词10叹词11汉语实词与句法成分 的对应关系(p56)23虚词分说1介词2连词3助词4语气词二、短语二、短语21短语概说22单层短语的结构类(p6067)1偏正结构 2主谓结构3动宾结构 4中补结构5联合结构 6连谓结构7兼语结构 8同位结构(复指)9方位短语 10量词短语11介词
5、短语 12助词结构13各类结构短语的功能差异(p68)23歧义短语(p6872)三、句子成分三、句子成分3.1主语和谓语(p7782)3.2动语和宾语3.3定语和状语(p8594)3.4补语(p8594)3.5中心语(p101102)3.6独立语(p102104)四、句子分类四、句子分类4.1句类(p110117)4.2句型1.单句(p117141)2.复句(p159174)五、常见句法错误五、常见句法错误51单句句法错误(p144156)52复句句法错误(p1761179)六、句群六、句群(p182189)6.1句群概念 6.2句群类型6.3多重句群6.4句群与复句、段落6.5句群运用常见错
6、误七、标点七、标点(p190206)7.1标点种类与作用 7.2标点用法第五章:修辞第五章:修辞一、修辞概念一、修辞概念(p208209)二、常用修辞手法二、常用修辞手法(p240269)2.1比喻/比拟/借代2.2夸张2.3对偶/排比/反复2.4双关/反语2.5仿词2.6设问/反问历年情况一96年-04年一直是按现代汉语的各个组成部分(语音、文字、词汇、语法、修辞)分别出题。96年语音部分没有单独出题。修辞部分也只是在96年考察过,以后的8年就再也没有出过题。二自99年开始,基本形成了语音、文字、词汇、语法15:15:20:30的分值格局。这一格局一直持续到了04年。从这一格局来看,语法最为
7、重要,占37.5;其次是词汇,占25;最后是语音和汉字,各占18.75。三05年的试卷结构有了很大改变,打破了按照五大部分划分题目的传统模式,形成了固定的五大题型。这使分值格局具有了很大的弹性。四从05年的分值格局来看,语法仍最为重要,其次是词汇,最后还是语音和汉字。05年新格局105年试题打破了原来按照知识点分成组题的传统模式,题型出现固定化倾向,形成了“填空”、“选择”、“改错”、“简答”、“综合”五大题型。详细情况参看05年卷。2改错题包括判断题在内。综合题实际上以分析题为主,主要是语法分析。3改错题是比较成熟的题型,主要包括拼音改错、别字改错、用词改错和语法改错。4简答的功能,以考察概
8、念为主,相当于“名词解释”,比如:举例说明什么是音位?(05年24题,3分)5填空题和选择题是04年才开始出现的新题型。填空题以考察概念的定义、分类及其特点,重记忆;选择题通过具体例子来考察和辨析概念,重理解和分析。语音分值声韵调与音节是最重要的考察点,平均分值为11.63分;其次是音变;再次是音素、辅音、元音、音位;语调还未考察过。汉字部分分值“汉字造字法”所占分值最高,约5.88分,其次是“汉字规范”,约5.31分。这两者相加,约占11.19分(总分值的2/3)。再次是“汉字演变与构造”,约2.81分。“汉字查检”只出过2道,共4分。“汉字概说”还没有出过题。“形体演变”也没有出过题。错别
9、字、繁简字、异体字是最稳定的三道题,分别约占3.50分、3.12分和0.5分。词汇部分分值1“同义词/反义词”所占比重最大,重点在近义词的辨析上,尤其是近义虚词,考察时涉及到语法部分虚词的辨析。如:A、“他对于这个问题最有发言权”一句中的“对于”能不能换作“关于”?为什么?(01年,2分)B、“关于当前的物价”这一标题中的“关于”能不能换作“对于”?为什么?(01年,2分)2“单纯词/合成词”是第二大考点,重点在合成词的分类上。3“单义词单义词/多义词/同音词”是第三大考点,重点在多义词和同音词的区别上,其次是基本义/本义/转义之间的区别。语法部分分值1单句是第一大考点,平均分值为8.89分,
10、主要考察句子结构分析,尤其是歧义结构。考察单句其实也就是考察短语。2句法错误是第二大考点,平均分值为8分,以改错题的形式来考察,主要考察单句。考虑到05年改错题已经成为固定题型,句法改错仍将保持目前的分值。3实词、虚词所占分值相差不大。词类部分总共占7.22分。词组部分占4.56分。句型部分(包括句法改错)占18.89分。因此,句型是最重要的部分。4多层次或歧义词组、单句、复句的结构分析,历年都有考题,并且分值大约在6-8分之间。因此,掌握句子成分分析法和层次分析法十分重要。考察着重点实践能力:为教学服务解释能力:解答学生疑难绪论 现代汉语、普通话的含义 普通话的特点 第一章:语音第一章:语音
11、重点题型:重点题型:重点题型:重点题型:音素切分;声母描写;音节结构分析;音素切分;声母描写;音节结构分析;拼写规则;音位归纳;轻声儿化。拼写规则;音位归纳;轻声儿化。一、音素、元音、辅音一、音素、元音、辅音1音素(P27):构成音节的:构成音节的最小最小单位单位或最小语音片断。它是从或最小语音片断。它是从音色音色角度(物角度(物理属性和生理属性)划分出来的。理属性和生理属性)划分出来的。1.1音色音色(P22):音质,指声音的特色,由音:音质,指声音的特色,由音波的曲折形式来决定。波的曲折形式来决定。具体来说有三种影响音色的因素:发音体(乐器不一样:胡琴与口琴;声带不一样等)、发音方法(乐器
12、拉、弹、吹;塞音、擦音、塞擦音)、共鸣器形状(口腔的大小、圆扁等)。历年试题:“chungti”这两个音节包含音素(05年,每空1分)A.9 个 B.8 个 C.7 个D.6 个2音素两类:辅音(子音)和元音(母音)(p2728)区别主要有四点:(1)气流是否受到阻碍,最主要区别;(2)发音部位的紧张状态是否均衡,元均衡;(3)气流强弱有别,辅音强,元音则反之;(4)声带是否振动,元音一定振动,辅音可能振动,可能不振动。注意:m、n、ng、l、r,是声带振动的辅音(通音),分别是鼻、边和颤。浊音(带音),反之是清音(不带音)。(p39)历年试题:普通话 22 个辅音中,不充当声母,只能做韵尾的
13、辅音是_。(05年,每空1分)试题参考答案C 3国际音标1国际音标(p3132):遵循“一个音素一个符号,一个符号一个音素”的原则.2两种国际音标标音法:(1)宽式音标法:同一音位的不同音素,只用一个音标来标记的标音法。如/a/:a Aa。可以把音标数目限制在有限的范围之内。(2)严式音标法:每一音素(不管它们是否属于同一个音位)都用特定的音标加以标记。二、普通话语音系统二、普通话语音系统21声母声母(声母(p28):音节中位于元音前头的那部分,大):音节中位于元音前头的那部分,大多是音节开头的辅音。多是音节开头的辅音。1发音部位(p38):被动发音部位与非被动发音部位。命名主要根据非被动发音
14、部分,如舌尖、舌面、舌根等;舌尖音则根据被动发音部位分为前、中、后。双唇(p、ph、m);唇齿(f);舌尖前音(齿背ts、tsh、s);舌尖中音(上齿龈:t、th、n、l);舌尖后音(硬腭前zh、ch、sh、r);舌面音(硬腭前,j、q、x);舌根音(k、kh、h)。2发音方法(p3839):每个发音部位按照塞音不送气、塞音送气、擦音、鼻音、边音顺序排列,如:t、th、n、l。3声母总表(p37)发音 方法不送气清塞音和塞擦音送气塞音和塞擦音浊鼻音清擦音浊擦音浊边音双唇 b p m唇齿 f舌尖中 d t n l舌面后 g k ng h舌面前 j q x舌尖后 zh ch sh r舌尖前 z c
15、 s发音 部位辅音的国际音标辅音的国际音标注意Zh、ch、sh,ng都只是一个音素。普通话声母(零声母除外)都由辅音充当,但辅音不都是声母。ng是辅音,但不作声母;n既是声母又是韵尾。普通话声母共22个声母:21个辅音声母,1个零声母。普通话中共22个辅音,21个可作声母(20个只作声母,“n”既可作声母又可构成韵母),一个只能作韵尾(ng)。现代汉语声母不存在清浊对立,只存在送气与不送气对立,并形成整齐的配对格局。4声母辨正(对外汉语声母教学难点(对外汉语声母教学难点)()(p44p444646)(1)n和l(2)zh/ch/sh和z/c/s(3)f和h(4)浊音改成清音22韵母韵母韵母(p
16、29):音节中位于声母后面的部分。音节中位于声母后面的部分。共39个韵母。单元音10个:i、u、a、o、e、-i、-i、er复合元音:13个,鼻音韵母16个。1舌面元音图(p6063)i u e o a 单韵母的国际音标及描述 2 单韵母的国际音标及描述 aa oo e ii uu y-i-ier韵母结构3韵母结构:(韵头)+韵腹+(韵尾)(p64)(1)韵头:介于声母与韵腹中间,称为介音 i、u、。(2)韵腹:韵母主干,发音最清晰响亮,故又称为主要元音。(3)韵尾:包括鼻音韵尾n、ng,或元音韵尾i、u。注意1:aoau、iao iau。注意2:韵(韵辙)指“韵腹+韵尾”同,押韵不要求介音相
17、同。4韵母分类:(1)按照韵头分:开口、齐齿(i)、合(u)、撮()。注意:ongung、iong ng分别归入合口呼和撮口呼。(2)按照韵尾分:无韵尾韵母(15);有韵尾韵母。有韵尾韵母又分元音韵尾韵母(8)和鼻音韵尾韵母(16)。前两者称为开音节,后者成为闭音节。(p67)试题1、写出下列汉语音节中划线字母的国际音标。(04年,4分)shi xu er chi2、说明下列各组声母或韵母发音的异同。(02年,4分)(1)fh (2)bm (3)eo (4)anang3、普通话的舌面单韵母有哪几个?请加以具体描写。(99年,6分)4、下列各字中与“免”的声母发音部位相同的:(05年,每空1分)
18、A铺 B注 C护 D路5、有的学生将“吃饱”读成“qi55pao214”,“有趣”读成“you214qi51”。请从声母的发音角度进行分析。(04年,4分)6、写出下列声母的国际音标,并说明其发音特点(发音部位和发音方法)。(03年,4分)ch z r q 7、普通话的声母共有多少个?按发音部位的不同可以分为哪几类?请举例说明。(98年,6分)试题参考答案1.y t2.(1)发音方法相同,都是清擦音;发音部位不同,前者是唇齿音,后者是舌根音。(2)发音部位不同,都是双唇音;发音方法不同,前者是不送气清塞音,后者是浊鼻音。(3)舌位的高低、前后相同;唇型不同,前者是不圆唇音,后者是圆唇音。(4)
19、韵腹相同,韵尾不同,前者是前鼻音韵尾,后者是后鼻音韵尾。3.普通话共有7个舌面单韵母:A 舌面、央、低、不圆唇元音;o 舌面、后、半高、圆唇元音;e 舌面、后、半高、不圆唇元音;舌面、前、半低、不圆唇元音;ii 舌面、前、高、不圆唇元音;uu 舌面、后、高、圆唇元音;y 舌面、前、高、圆唇元音4.A5.将“吃饱”读成“qi55pao214”,是把“吃”的声母的发音部位发错了,将舌尖前音发成了舌面音,把“饱”的声母的发音方法发错了,将不送气音发成了送气音。“有趣”读成“you214qi51”,是将“趣”的韵母的唇型搞错了,把圆唇音发成了不圆唇音。6.ch t舌尖后送气清塞擦音 z ts舌尖前不送
20、气清塞擦音 r 舌尖后浊擦音 q t舌面送气清塞擦音7.普通话共有辅音声母21个,加上一个零声母共22个。辅音声母按发音部位分,普通话声母可以分为七类:1、双唇音 b p m 是由上唇与下唇构成阻碍而发出的音。2、唇齿音 f 是由上齿与下唇构成阻碍而发出的音。3、舌尖前音z c s 又叫平舌音,是由舌尖与上齿背构成阻碍而发出的音。4、舌尖中音 d t n l 是由舌尖与上齿龈构成阻碍而发出的音。5、舌尖后音 zh ch sh r 又叫翘舌音,是由舌尖与硬腭前部构成阻碍而发出的音。6、舌面音 j q x 是由舌面前部与硬腭前部构成阻碍而发出的音。7、舌根音 g k h 是由舌根与软腭构成阻碍而发
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