初三英语阅读理解复习课说.ppt
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1、姓名:任小英姓名:任小英学科:初中英语学科:初中英语广东顺德区杏坛镇梁銶琚中学广东顺德区杏坛镇梁銶琚中学广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学初三英语阅读理解复习课(第初三英语阅读理解复习课(第1课时)课时)阅读的策略及方法阅读的策略及方法教材版本:外研版第六册教材版本:外研版第六册年级年级:九年级九年级广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学一、一、Teachingmaterials(知识分析知识分析)阅读是增长知识获取信息的主要途径,阅读阅读是增长知识获取信息的主要途径,阅读能力的培养是英语教学的重点。近年来,注能力的培养是英语教学的重点。近年来,注重对初中生阅读理解能力的考核已成为中考重对初中生阅
2、读理解能力的考核已成为中考的一大趋势,中学英语教学大纲也把培养阅的一大趋势,中学英语教学大纲也把培养阅读能力作为一个主要的教学目标。读能力作为一个主要的教学目标。广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学一、一、Teachingmaterials(知识分析知识分析)根据中考命题原则,我们把阅读理解试题按根据中考命题原则,我们把阅读理解试题按以下五种情况来分析:以下五种情况来分析:(1)细节理解题细节理解题;(2)细节和事实的考查)细节和事实的考查;(3)根据上下文猜测生词的含义;)根据上下文猜测生词的含义;(4)逻辑推理性题目)逻辑推理性题目;(5)归纳概括性题目。)归纳概括性题目。广东省佛山市顺德区
3、杏坛镇梁銶琚中学二、二、Somethingaboutthestudents(学学习者分析者分析)经过两年多的英两年多的英语学学习,初三学生具,初三学生具备了了一定的一定的阅读能力,但缺乏的是能力,但缺乏的是对中考英中考英语阅读理解理解题型的型的归纳和和总结,以及,以及阅读策略和技能策略和技能的培养,的培养,这也是也是这节课所要解决的所要解决的问题。广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学二、二、Somethingaboutthestudents(学学习者分析者分析)在本在本节课中,学生被分中,学生被分为八个小八个小组来共同来共同学学习,每个小,每个小组可以自由的可以自由的选择本小本小组的代表。的代表
4、。同同时,八个小,八个小组之之间也存在着也存在着竞争,每答争,每答对一一个个问题,这个小个小组可以加一分。最后,可以加一分。最后,评出冠出冠军小小组,并并给予予奖励。励。广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学三、TeachingAimsandDemands(教学目标及重、难点教学目标及重、难点)学法指导学法指导 TeachingAims(教学目(教学目标):(1)Knowledgeobjectives(知(知识目目标):a.Reviewthereadingstrategies(复复习阅读策策略及方法略及方法)b.Leadthestudentstousethestrategiestoguidethe
5、irreading(用所学到的方法来指(用所学到的方法来指导阅读).广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学三、TeachingAimsandDemands(教学目标及重、难点教学目标及重、难点)学法指导学法指导 TeachingAims(教学目(教学目标):(2)AbilityObjectives(能力目能力目标):ImprovethestudentsreadingskillsinSeniorHighSchoolEntranceExamination(通(通过培养学生的培养学生的阅读策略及方法,提高学生策略及方法,提高学生的的阅读理解能力)理解能力).TeachingAims(教学目(教学目标):
6、(2)AbilityObjectives(能力目能力目标):ImprovethestudentsreadingskillsinSeniorHighSchoolEntranceExamination(通(通过培养学生的培养学生的阅读策略及方法,提高学生策略及方法,提高学生的的阅读理解能力)理解能力).广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学三、TeachingAimsandDemands(教学目标及重、难点教学目标及重、难点)学法指导学法指导 TeachingAims(教学目(教学目标):(3)Moralobjectives(情感目(情感目标):Increasethestudentscondidenc
7、eandinterestinEnglish(这节课中所中所获得的小小得的小小的成就感,以及老的成就感,以及老师热情的鼓励和支持,会增情的鼓励和支持,会增强学生学学生学习英英语的信心和的信心和兴趣。趣。)广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学三、TeachingAimsandDemands(教学目标及重、难点教学目标及重、难点)学法指导学法指导 Teachingpoints(教学重点)(教学重点):(1)Reviewthereadingstrategies(复复习阅读策策略及方法略及方法)(2)Leadthestudentstousethestrategiestoguidetheirreading(
8、用所学到的方法来指(用所学到的方法来指导阅读)广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学三、TeachingAimsandDemands(教学目标及重、难点教学目标及重、难点)学法指导学法指导 TeachingDifficultPoints(教学(教学难点)点):ImprovethestudentsreadingskillsinSeniorHighSchoolEntranceExamination(通(通过培培养学生的养学生的阅读策略及方法,提高学生的策略及方法,提高学生的阅读理解理解能力)能力)广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学四、四、TeachingMethods(教学方式)(教学方式)1、采用个
9、人、采用个人阅读,小,小组讨论,回答,回答问题,发现难点,点,讨论解决,教解决,教师补充充讲解的方法。学解的方法。学生在生在这教学教学过程中始程中始终处于主体地位,是学于主体地位,是学习的参与者,通的参与者,通过阅读,讨论,参与与合作,参与与合作实现任任务目目标;教;教师是是协助者,助者,调控者。控者。广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学四、四、TeachingMethods(教学方式)(教学方式)2、教、教师在教学在教学过程中注意程中注意观察学生的表察学生的表现,是否是否认真真阅读,积极参加小极参加小组讨论,积极极举手手发言。言。对于于积极的学生极的学生给以表以表扬与鼓励,与鼓励,对于于有些基
10、有些基础比比较差,差,读懂文章有困懂文章有困难的学生也要的学生也要给他他们积极的指极的指导和鼓励,使他和鼓励,使他们大胆参与大胆参与阅读与与讨论。广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学五五TeachingAids(教学媒体和教学技(教学媒体和教学技术)1Multimediateaching(多媒体教学)(多媒体教学)2Theblackboard(黑板)(黑板)3Exercisepapers(练习纸)广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学六六.TeachingProcedures(教学教学过程程)Step1:Thetaskbeforetheclass(课前任前任务)Beforethisclass,the
11、studentshavepreparedanddiscussedthekindsofreadingwiththeirpartners.在上在上这节课之前,我之前,我给学生学生设定了一个定了一个课前任前任务。让学生搜集最近做学生搜集最近做过的三套中考模的三套中考模拟题,并思考并思考和和讨论阅读理解考理解考查的的题型。型。广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学六六.TeachingProcedures(教学教学过程程)Step2:Pre-reading,presentingthekindsofreading(板板书出出阅读理解的理解的题型型)(3分分钟)(2)细节和事和事实的考察;的考察;(1)细节理
12、解理解题;(3)猜猜测词义(4)逻辑推理性推理性题目;目;(5)归纳概括性概括性题目目广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学六六.TeachingProcedures(教学教学过程程)Step3:Reading(学生独立学生独立阅读)(7分分钟)2009学年度佛山市英学年度佛山市英语中考中考试题阅读理解理解AAManchesterteenagerhasreceivedaphonebill(账单)forover450aftersending3,500textmessagesinjustonemonth.TonyRussellhashadhisnewmobilephoneforonlythreemon
13、ths,butnowhisfather,Lionel,hastakenitaway.广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学六六.TeachingProcedures(教学教学过程程)Hesbeenaskingmeforamobileforyearsbecauseallhisfriendshavegotone,“explainedLionel.Ifinallyboughtoneforhisbirthdaybecausehesbeendoingsowellatschool,butheandhisfriendsarecrazy(疯狂的狂的)aboutsendingtextmessages.Theydoi
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