中学心理咨询室工作计划14篇.docx
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1、 中学心理咨询室工作计划14篇中学心理询问室工作规划1 一、指导思想 在上级教育思想的指导下,以“敬重学生,效劳学生,进展学生”为指导,以提高学生心理素养,完善人格为目标,做好学校的心理安康教育工作,敬重“一个教师能有多安康,就能把他的学生带得多安康。”的理念,对不断提高教师自身心理安康赐予支持与保障,从而更好效劳学生,促进全体学生心理安康进展。 二、主要工作和措施 1、连续做好学生日常的心理询问效劳。 连续做好学生日常的心理询问效劳工作,每天开放心理询问室,做好学生的来访接待和询问工作。对于问题较明显的学生,坚持个案的跟踪,准时与家庭联系。 2、开设心理辅导讲座。 本学年,邀请心理教育专家、
2、行家到学校作专题讲座;预备开六年级学生心理教育会议,结合青春安康教育、人际交往、学习压力等内容,积极为学生供应学问指导和帮忙。 3、仔细做好心理询问室来访者的记录工作。但对询问案例的状况要进展保密,不得任意传播,以免给学生带来更多的心理压力。 心理辅导员要仔细学习心理安康教育的相关学问,在缺少专业书籍的状况下,主要通过网络等媒体来充实相关学问,为做好心理询问工作打下坚实的学问根底。同时,争取本年度利用假期安排一局部心理询问员去深造相关专业学问,争取让每一位询问员都具备心理辅导的一般常识。 加强同兄弟学校心理安康教育者的联系。 预备在第一学期,组织全体询问员到兄弟学校参观学习,从他们那里猎取一些
3、资料和阅历,为搞好心理安康教育效劳。 三、值班要求: 1、心理询问员每周星期一至星期五根据下面时间值班。 2、心理询问员轮番交替值班。 3、当次值班的教师要通知下一次值班的教师下周值班。 中学心理询问室工作规划2 我校心理询问室建立于20xx年,现有兼职教师人6人,其中有四人人已经考取国家三级心理询问师,一人考取国家二级心理询问师。 我校心理询问室定位为根底型心理询问室,目前具备办公接待区(兼档案区)及个别辅导区占地面积约18x方米;团体辅导区占地面积约18x方米,合计36x方米。 我校心理询问室的位置本着宁静和便利的原则,避开教学区、学生活动区等喧闹场所,邻近学校的卫生医疗室。心理询问室的四
4、周环境比拟干净、幽雅和清静,门前空地处种有农作物;心理询问室内部环境温馨、安康、舒适,让来访者有足够的安全感。 目前心理学产品配置有学生心理安康检测系统(包括心理档案系统)2套;心理放松软件1套;、心理学专业用书之教师用书4套、放松音乐、心理学视(音)频播放系统、心理学挂图、心理信箱等。 我校心理询问室有专业制度,包括心理询问章程、心理教师工作守则、心理询问室值班制度、心理档案治理规定等。 依据xx市中小学校心理询问室建立根本标准要求,结合学校实际状况制定以下改良措施: (一)建立健全组织领导机制 学校成立以校长为总负责人,分管副校长为直接负责人,教育主任、年级组长、班主任、共青团干部及心理教
5、师等有关人员为成员的心理安康教育组织领导机构,划分职责,明确分工,建立健全相应的工作制度。 (二)建立健全活动开展机制 学校心理安康教育工作必需纳入学校的总体工作规划,并赐予必要的课时保证。利用班会课开展心理安康教育课,原则上每两周保证1课时。 (三)建立健全考评及保障机制 学校心理教师的待遇平常以工作量为根本考核标准,年度考核参照学科教师和班主任嘉奖制度进展。学校每年应列出心理安康教育专项经费,保证专款专用,以满意师资培训、添置设备等需要。 (四)详细措施: 1)激活软件:心理测评软件(统计学生信息,对学生进展心理普查;分析结果,做相应的团体辅导;筛选个案,个别辅导);心理放松软件。 2)改
6、良思路:心理辅导不仅仅面对学生,更要面对教师和家长,三位一体,解决师源性问题和每个孩子背后的家庭问题。 3)扩大队伍,进展班主任教师的培训。心理教师人数有限,而班级额数较大,心理教师以班级为单位进展团体辅导,循环时间久,且团体辅导后需要稳固和强化,仅凭心理教师做工作难度大。因此,班主任应当参加到心理团体辅导的队伍中来,做好本班学生的思想教育工作。 4)健全心理询问室。见表格。 中学心理询问室工作规划3 新学期、新面貌、新进展。带着虔诚, 热忱和幻想, 力求把理论与实践结合起来,努力去制造更为美妙辉煌的明天。 一、开展宣传教育,普及心理安康学问 本学期,心理询问室将通过宣传栏、壁报栏、校园播送站
7、等宣传方式,连续扩大心理询问的影响。吸引更多学生走进心理询问室,准时与辅导教师沟通沟通,提高自己的心理安康水平。 二、积极有效地开展个别心理询问工作 本学期,心理询问室将连续设立宣传栏、壁报栏、校园播送站,并制订询问员值班制度,加强治理,落实制度。每周召快乐理询问教师会议,并指定询问室教师进展定期对学生询问。充分发挥心理询问的作用,对个别存在心理问题或消失心理障碍的学生准时进展仔细、急躁、科学的心理辅导,帮忙学生解除心理障碍。询问教师在工作中应赐予学生热忱真诚的启发引导,让学生将心理不开心的感受尽情地诉说。充分发挥校园播送站的作用,对学生存在的心理问题进展播送。播音材料由心理询问室教师负责,做
8、到每周一换。保证准时有效地为学生供应心理救济。 本着家庭教育、学校教育协同合作的理念,本学期,心理询问室将协同学校开好家长会,积极发动、争取家长的协作与支持,建立有利于学生进展的理性社会系统。热心真诚地为家长们在家庭教育中消失的困惑供应帮忙,并且与教师协作,对相关学生进展疏导,同时帮 助转变家长一些不合理的家教观念,使学校教育工作得到全面的稳固。全方位启发学生自己熟悉自己,自己接纳自己,自己帮忙自己,自强独立,安康欢乐的成长。 三、开设心理讲座,加强对师生的心理指导 本学期,心理询问室将从不同年级的学生特点动身,教师上好心理安康教育课,有步骤、有规划地开展一系列有针对性的心理讲座,为同学们切实
9、解决一些问题。如“什么是安康的心理”“成长中的心理卫生”学问讲座、“考试心情的调适”辅导和“中学生消费心理辅导”等进展心理疏导。 虽然当前学生中产生一些心理障碍,但是教师的心理安康状况也不容乐观。为丰富教师的心理学问,提高心理学修养和科研意识,因此,本学期,心理询问室在加强对学生的心理疏导的同时,也将关注教师这个群体,适时请进心理专家来传授阅历,适应安排心理学专业教师针对热点的心理现象、问题开展讲座。帮忙教师加强对自我心理行为的掌握和调整,保持安康积极的心理状态,以促进进展良好的师生关系,不断完善提升自我到达良性循环。 四、加强学生的心理辅导室建立,建好学生心理档案 建立学生心理档案,为学生个
10、人心理安康进展供应了非常重要的条件。它是每一个学生心理成长的轨迹,学生可以通过心理档案了解自己的心理状况。在发觉自己有心理问题时,就可以积极寻求心理辅导和心理询问,通过一段时间的调整或矫治,仍可以通过心理档案考察效果,因此它能对每位学生个人的心理成长、心理潜能开发供应帮忙,为通过心理辅导和心理询问解决学生心理问题和心理障碍供应了重要保证。同时,也建立教师心理档案,提醒教师教育教学工作中的问题,提醒学生心理品质的问题,能促进学校和教师更新教育观念、转变教育思想、改革教育方法、创设良好的学校心理环境,设法通过各种手段去进展教育和训练,从而提高学生的心理品质,促进学生心理的安康进展。 本学期工作重点
11、是进一步搞好心理辅导室建立,制定各种治理制度,布置好心理辅导室,添加有关设施设备,收集整理相关材料和书籍,完善心理询问室的档案资料: 学生心理辅导资料统计表; 学生心理调查记录表; 个案记载与分析; 播送稿、讲座稿、学生来信;心理安康教育科研文件、论文、课题。保证心理询问工作的连续性。在此根底上,还将在本学期对学生进展心理安康状况的抽样摸底测试,并仔细进展分析总结,准时向学校进展反应,并逐步为每个受访学生建好心理档案,从而为以后教育工作供应方向和依据。 以上是本学期心理询问室制定的本学期开展心理安康教育工作的规划,疏漏和不合理之处,届时将依据详细状况和相关领导教师的指导不断完善,使规划得到有效
12、的落实。一切为了孩子,信任通过我们的不懈努力,学校心理安康教育活动会愈办愈好,更上一台阶。 中学心理询问室工作规划4 一、指导思想: 仔细贯彻省、市、关于学校心理安康教育的有关精神,依据中小学教育的特点和中小学生心理进展的规律,通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理安康教育活动和指导,帮忙学生猎取心理安康的初步学问,促进学生人格的健全进展。 通过心理安康教育,不断转变教师的教学理念,改良教育、教学方法,改良班主任方法,提高德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 二、详细目标: 1、注意学生心理辅导,做好学生心理询问工作。 2、重视心理询问室的常规建立,努力发挥
13、心理辅导室的作用,进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 3、做好班级心理询问的培训工作。 4、不断丰富教学策略,有效提高教育教学水x 5、做好家长学校的心理安康学问讲座。 6、充分利用班队会加强对学生的心理安康教育。 三、主要工作: (一)加强教师队伍建立,提高自身素养 1、组织学习有关怀理安康教育资料,进一步提高熟悉,充实自我,把握根本的心理辅导学问、方法、形式等,并提倡全体教师在自己的工作实践中运专心理学问及教育方法,不断丰富自己的教学策略,提高教育教学水x。 2、连续通过家委会、家长会组织学习学校心理安康教育的”有关内容,使家长逐步熟悉到对学生开展心理安康教育的重要性,不断地提
14、高家长对学生进展心理安康教育的素养。 (二)仔细做好学生心理辅导及心理询问工作。 1、加强心理询问室的常规建立,做好学生心理询问工作,并能有所侧重地进展跟踪调查,建立心理档案。(心理辅导室于每周四下午开放) 询问途径: (1)学生自愿前往询问(团体询问为主) (2)班主任教师推举 (3)辅导教师访谈 2、设立信箱,做好学生的心理询问和心理训练工作。 3、进行专题讲座,让心理安康教育走进学生家庭,使家校教育形成合力,促进亲子沟通,进一步提高学生的心理素养。 4、积极发挥课堂主渠道作用,教师利用课堂进展心理安康教育。 四、详细工作 二三月初: 1、制订并争论学期心理辅导工作规划。 2、好心理安康教
15、育的宣传和气氛建立工作。 3、心理询问室开头开放(周四下午的3点到5点)。 三月份: 1、举办安全教育主题讲座(初中学生) 2、出好心理安康教育专题。 四月份: 1、组织全体教师学习有关怀理辅导的学问、方法等。 2、召开特别学生会议,并进展个别心理询问。 3、低年级安全教育讲座。 五六月份: 1、做好学期总结及资料积存和个案分析 2、心理档案建立工作。 中学心理询问室工作规划5 一、指导思想 我校的心理安康,将以中心x关于进一步加强和改良未成年人建立的若干意见和教育部中小学心理安康教育指导纲要为指导,以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为保障,以提高教师的心理安康水x、促进学生健全人格进
16、展为目标,严密结合新课程改革精神,不断加强学校心理安康,努力提高学校心理安康教育的质量和水x。 二、目标 1.面对全体学生,立足于学生进展性、预防性的心理安康教育,做到预防、疏导为主,干预、治疗为辅。 2.亲密与班主任的联系,更好地与学校有机结合。 3.仔细细致地做好个别询问辅导工作,力求在个案上有所突破。 三、详细工作 1.积极开展心理询问工作 心理询问是心理询问室的主要工作之一,我们积极开展针对学生和教师的个体询问和针对学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作,为来访的学生供应询问,对学生在成长,学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导,帮忙他们排解心理困扰,对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的
17、学生,应准时识别并转介到专业诊治部门。每周四到周五询问室有询问教师值班。 2.加强每月的心理班会活动课 心理班会活动课是我校心理安康教育的一大特色,是针对全体学生进展的心理安康。本学期要让心理班会成为培育学生积极心理品质,促进学生健全人格进展的主阵地。依据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理安康教育辅导活动。 3.针对师生心理进展的需要积极开展心理讲座 心理讲座是有效的心理教育途径,特别的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果,互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势,所以应当加强校园心理讲座。 4.积极做好心理安康档案工作 积极作好学生心理安康档案工作,通过建立学生心理档案,有利
18、于教师或班主任快速找出一些特别适应困难的学生问题,依据学生的心理进展辅导,从而提高教育与辅导的效率,提高教育的针对性,同时有利于预防学生的心理疾病,贯彻防重于治的方针,表达进展性指导的原则,且可以形成学校,家庭的教育合力,帮忙学生家长了解其孩子的心理特点,准时发觉其存在的心理困扰。 5.营造积极、安康的心理安康教育环境 积极利用校园播送、板报、宣传栏等形式,广泛宣传普及心理安康学问,培育学生的心理安康意识,从而营造积极,安康,向上的校园文化气氛和心理安康教育环境。 6.加强心理询问室心理测量软件建立和正常应用 本学期完善心理测量软件建立,搜集和整理适合学校教师和学生的心理测评软件,积极开展心理
19、测量工作。 中学心理询问室工作规划6 为了进一步加强我校师生的心理安康教育工作,依据当代中学生生理、心理进展特点,运专心理学教育方法和手段,从培育学生良好的心理素养,促进学生身心全面和谐进展、素养全面提高为动身点的工作思路,运用已经积存的心理询问工作阅历和方法,用集体心理辅导和个别心理矫治作为开展心理询问的方式,以构建平安和谐校园作为心理询问工作的归宿,积极主动努力做好新学期的心理询问工作,为学校将来的进展和精细化治理再添光荣,特制订新学年心理询问室工作规划如下: 一、重视心理询问室的常规建立,努力发挥心理辅导室的作用,进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 鼓舞班主任在做集体心理辅导
20、的时候,把正确的心理询问观念灌输给学生,让学生明白,心理询问就是很简洁的聊谈天教师帮忙同学们解开思想上的小疙瘩。做心理询问的教师就是能让大家放开心扉的好姐姐好朋友,帮忙大家排解不良心情的好帮手。假如觉得问题很严峻,需要私下沟通,就到心理询问室去找教师预约。 二、了解学生关注问题的焦点,做针对性讲座进展团体辅导。 对学生做一份心理调查问卷,统计学生关注的问题,然后再做有针对性的讲座。例如,七年级学生刚从小学进入到初中,对突然增加的课程和新转变的教师及教学方法都会有许多不适应,那么该怎么学习呢?假如有多数学生关注这个问题,心理询问室的教师将九月份针对新生进展一次“怎样去学习”的讲座,帮忙学生找到适
21、合自己的学习方法。八年级的初中生正处于青春期,对两性学问渴望了解却不能从正规途径获得科学的学问,心理询问室的教师可以与八年级生物学科结合,对八年级学生进展青春期卫生学问讲座,让学生了解在青春期自己心理与生理上的变化,并具体讲解生活中小常识,帮忙学生开心地安全地度过青春期转变期。 三、注意潜素养教育,以优秀的文章去影响学生。 初中阶段是学生初步形成人生观和世界观的时期,但是思想教育不能仅仅在思想品德课上进展。心理询问室的教师建议学生多点阅读有关名人伟人的感人小事,在微小处让学生受到教育,培育学生正确的人生观和世界观。 四、与多个部门共同合作,通过征文活动促进师生接触优秀影视片来提高自己的思想水平
22、。 与党支部结合,建议全体教师在寒假中学习了解弟子规,观看电影凤凰琴,并号召教师写读后感。与政教处、教务处、办公室结合,号召学生在寒假中、在思想品德课上观看“最美孝心少年颁奖典礼”,让学生向孝心少年学习。 五、扩大影响,开展家长沙龙,对学生家进步行心理辅导。 孩子消失问题,肯定不仅仅是孩子的问题,更多的是家长的教育消失了问题。针对极端的、特别的心理问题的学生,心理询问室的教师在今年可以通过个体辅导进展输导,时机成熟,将在下半年十月份后开展家长沙龙,在心理询问室内进展团体辅导。总之,心理询问室将开展形式多样化的辅导,为学生、为家长、为学校供应效劳。 中学心理询问室工作规划7 随着社会经济的进展,
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