中小学衔接【中小学防疫后返校开学教学衔接计划2023年】.doc
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1、 中小学衔接【中小学疫情后返校开学教学衔接计划2023】 中小学疫情后返校开学的教学连接规划2023 中小学疫情后返校开学的教学连接规划2023学科学问内容的连接,是学生线上线下教学连接的关键环节,为做到延期开学期间的学习和正常开学后的教学有效连接,确保课程教学质量,确保立德树人根本任务的有效落实,*小学特制定以下教学连接规划:一、指导思想依据*市2023年春季学期疫情防控工作实施方案要求,帮忙学生做好疫情防控工作完毕后教育教学连接,保障春季学期教学时间,确保完成教学任务、和教学质量。 二、工作任务 1.转变教师观念,让教师自觉、主动地从疫情防控的角度对待和进展教学连接,敬重学生认知水平,低起
2、点、缓坡度,实现平稳过渡。 2.学习比拟中学课程标准,对比教材,梳理归纳教学中缺漏或薄弱的学问、技能、思想方法找出内容的连接点,形成连接过渡并实施教学。 3.教师讨论探讨各科教学中学生不同的学习习惯、学习方法、行为特点和心理状态,查找最正确的结合点,制定符合学生成长规律的治理方法,提高治理的针对性和有效性。 4.让学生尽快适应正常的学校生活,消退心理障碍和畏 惧心情,平稳顺当渡过连接期,学习不落伍,为办好人民满足的学校而努力奋斗。 三、工作内容 1.做好开学预备。提前告知家长开学时间,家长和同学们要调整家庭生活节奏,向学校生活节奏靠拢。为更好地适应校园生活,家长们可以在开学前一周参照学校作息时
3、间和课程表,模拟学校生活场景,安排孩子起床、运动、学习、就餐、休闲和睡眠的时间,营造收心环境。 2.摸清内幕。教师要提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记,找出教师线上讲课疏漏的地方,了解每堂课的学习重难点是否把握,查查学生是否有缺课状况。理科类课程可以组织一次综合性摸底检测,文科类课程可以通过现场抽查,通过听、说、读、写等分组互动方法,帮忙学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。 3.找出问题。摸清了内幕后,要对全班学生学习状况进展综合分析,找出学生线上学习中存在的共性问题、共性化问题。要鼓舞学生通过复习、检测等手段,找出个人线上学习的失误,分析产生问题的缘由,在教师与同学的帮忙下找到解决问题的方法
4、。 中小学疫情后返校开学的教学连接规划2023 一、寒假延期网课已经取得的成果:1、完成了局部教学内容:寒假中已经安排学生复习上学期的学习内容。在已经过去的5周的寒假延期网课的时间内,学生已经一共上了25节网课,每天一节课的时间学习新课或者上复习课,已经完成了第五章相交线与平行线、第六章实数,本周正在进展第八章二元一次方程组的学习。 为了了解学生的学习状况进展了第五章相交线与平行线的章节测试、第六章实数的章节测试和第五章第六章的综合测试。 2、形成了每天的线上教学的总体思路: (1)上课前5分钟预习当天学习的内容(2)观看学习视频、做笔记(3)背诵课程中涉及的概念(4)整理自己的听课笔记,教师
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