(新出炉)攻略34错字例析+文言虚词+古诗文梳理+话题语段素材-备战2020年中考语文早读攻略.doc
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1、61青出于兰(蓝)而胜于兰(蓝): “兰”是“蘭”的简化字,不是“藍”的简化字,“藍”简化作“蓝”。蓝,蓼蓝,一种草本植物,叶汁可作蓝色染料。青,靛青,从蓼蓝叶汁中提炼出来的青色染料,颜色比蓝深,所以说“青出于蓝而胜于蓝”。作为成语,比喻学生超过老师,后人超过前人。62磬(罄)竹难书:罄,器皿中空,用尽;竹,竹简,古代的书写材料;罄竹,把竹简用光了。“罄竹难书”,多用以形容罪大恶极,比喻罪恶事实多得写不完。63人才挤挤(济济) :济济,读作jj,义为“众多的样子”。类似的成语还有“济济一堂”。64如愿以尝(偿) :偿,归还、抵补,引申为“满足”。“如愿以偿”表示自己的愿望实现了。65弱不经(禁
2、)风 :禁,承受。66色彩斑烂(斓) :斑,斑点或斑纹;斓,多彩。“斑斓”,形容灿烂多彩。67山青(清)水秀:清,清明洁净。“山清秀水”,山水清净秀丽。68稍(少)安勿(毋)躁:少,音sho,暂时。毋,不要。“少安毋躁” 的意思是:耐心等待,不要急躁。69水乳交溶(融): 融,融合。比喻关系融洽或结合紧密。70所向披糜(靡):力量所到之处,一切障碍全被扫除。靡,顺风倒下。(十四)乎1语气助词(1)表疑问语气,可译为“呢”。例:子墨子曰:“然,胡不已乎?”(公输)(2)表反问,可译为“吗”。例:学而时习之,不亦说乎?(论语十则)(3)表推测,可译为“吧”。例:览物之情,得无异乎!(岳阳楼记)(4
3、)表感叹,可译为“啊”。例:嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!(陈涉世家)2介词,引出动作行为发出的处所,相当于“于”。例:醉翁至于不在酒,在乎山水之间也。(醉翁亭记)(十五)所1与动词结合,组成名词性短语,表示“的人”、“的事物”、“的情况”。例:此人一一为具言所闻。(“所闻”即“所知道的事情”)(桃花源记)2“所”和“以”连用。(1)“所以”表示原因,可译为“的原因”。例:此先汉所以兴隆也。(出师表)(2)“所以”表示手段或凭借,可译为“用什么方法”、“用这些来”。例:吾知所以距子矣。(公输)/ 所以动心忍性。(“所以”:用这些来)(生于忧患,死于安乐)3与“为”相呼应,构成“为所”的结构,表被动
4、。例:而二虫尽为所吞。(“为所”可译为“被吞掉”) (童趣)4用作名词,意思是“地方”、“处所”。例:欲至何所。(宋定伯捉鬼)水调歌头明月几时有苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。1这首词开篇发问,起笔不凡。画横线的句子包含了作者怎样的情思?答:中秋对月,抒发了强烈的思亲之情,对明月的向往之情和对人生的感慨。2这首词,历来被认为是中秋词里最好的一首,苕溪渔隐
5、丛话说:中秋词,自东坡水调歌头一出,余词尽废。你认为这首词为什么会获得如此高的评价?答:(1)词人借与明月的对话,探讨人生的意义(抒发人生感慨),富有哲理;(2)诗的意境豪放而阔大;(3)情怀乐观而旷达;(4)想象丰富,富有浪漫色彩;(5)语言如行云流水。3下列对水调歌头赏析不正确的一项是(A)A这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰,下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福,自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。B“不应有恨,何事长向别时圆?”这一句,抒发思念亲人的感情,表面看来,好像是对月有怨恨之意,其实是写亲人不能团聚的惆怅。C“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全,”这句话从
6、人到月,从古到今,对自然和社会作了高度概括,很有哲理意味。D全词情景交融,意境豪放阔大,描写虚实结合,充满了丰富的想象和浪漫的情致,具有强烈的艺术感染力。4谈谈你对“人有悲欢离合,月有阴情圆缺,此事古难全”一句的认识。答案:世界上不可能有永远圆满的事情,人生有欢聚,也必然有离别为;正与月亮有圆时,也总有缺时一样,原本是自然的规律。5赏析“但愿人长久,千里共婵娟”。答:最后这两句是作者的进一步自我解脱。他的不羁的才情与超脱达观的个性,很好地化解了他的苦闷与惆怅,并最终发出了唤起人类普遍情感体验的名句,道尽了千载离人之情。终于释却离怨,从美好的想象中得到人生的慰藉。6这首词表现了词人什么样的情感变
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