2022《求商的近似值》教学反思_1.docx
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1、2022求商的近似值教学反思求商的近似值教学反思1“求商的近似值”这节课的内容虽然简洁,但比较枯燥,学生不简单提起爱好。而且学生刚初步学习小数除法,计算还不娴熟,计算常出错,这也加重学生的学习过程中的心理负担。这节课要从实际生活中找寻素材,丰富课堂,使数学课充溢生活气息。帮助学生在数学课中既能学到学问,又能感受到学习的欢乐。课一起先,从这一单元学生熟识的“三峡工程”谈话中自然引出数学问题,营造一种有利于学生学习的氛围,缩短了师生之间的距离,使其主动主动地学习。同时体现了数学来源于生活。指导学生驾驭取商的近似值的一般方法,“四舍五入”的方法。然后指导学生计算关于用小瓶装鱼苗的实际问题,指导学生驾
2、驭“进一法” 取商的近似值;最终指导学生探讨关于做成套衣服用布的问题,使学生驾驭“去尾法”求商的近似值的方法。在教完新课后,我设计了3个小题来检查自己的教学效果。1、每千克鸡蛋2.7元,买4.25千克应付多少元?错误答案:2.74.25=11.475(元)2、一匹布90米,做一套儿童服装用布2.2米,这批布最多可以做多少套这样的服装?错误答案:902.241(套)老师点拨:可以做多少套服装应用“去尾”法,因此902.240 (套)。3、一辆车最多可以坐55人,230人去郊游,须要几辆这样的客车?错误答案:230554(辆)老师点拨:须要几辆这样的客车应用“进一”法,230555(辆)。看来在求
3、近似值时,应引导学生多联系实际生活,才能正确选择对应的方法,得到正确的答案。这样学生不但驾驭了多种取近似值的方法,同时学生在解决实际问题的过程中,增加了对新学问探究的爱好。整节课老师都以数学学习的组织者、引导者和合作者的角色出现在教学活动中,老师给学生充分的探究空间和时间,使探究落到实处。这样学生的学问在沟通中增值,思维在沟通中碰撞,情感在沟通中融通。求商的近似值教学反思2求一个数的近似数,教材支配是一课时,内容看似比较简洁易懂,而实际教学后发觉,其实不然。我边教边调整,用了三课时,才有比较满足的效果。传统教学的种种封闭压抑了学生特性的发展,学生迫切须要一种呈现自我,发展特性的体验式学习。我认
4、为老师只有创建性地教,学生才能创建性地学。要用动态的眼光,钻研教材,营造体验式的学习氛围,使学生深刻体验数学学习的过程,并获得主动的情感受体验,最大限度促进自身发展。本节课是求商的近似值的两种变式,是在四舍五入法求商的近似值的基础上联系一些生活实际进行教学的,比较偏重于对实际状况的分析,有肯定的难度,所以在教学中遇到问题我以学生探讨为主解决。内容以生活中的近似数绽开。课前我细心做了个课件,因为解决生活中的实际问题,很好用。一对谈话引入正题后,我抛出一题:天剑服饰公司进了270米布,每套西服用布4米,这批布最多可以做多少套西服?学生起先算了:2704=67.5(套)有取近似数67.68的。这时,
5、我一本正经的说:67.5,依据四舍五入法取近似数68,所以做68套,数字还真吉利啊!底下起先唧唧喳喳了,好多人不同意我的看法。我起先摆出老师驾驭了真理的架势,招兵买马般拉拢和我看法一样的。惋惜啊,只有几个想忠于我的。真理驾驭在少数人手里啊!我怂恿着,结果还没看到墙头草。那你们劝服我啊!我让学生大胆发表自己的看法了。彭老师,你不行能只穿一件衣服或一条裤子吧?那可不是一套啊?!还有人说:彭老师,你不行能穿一半西服,穿一半休闲装吧?忽然哄堂大笑。恩,有点道理啊,但67.5按四舍五入是68吧啊,我想让学生更透彻的明理,又问了一遍。那实际问题要实际解决啊!对了,求生活中的近似数要实际问题要实际解决。紧接
6、着我又练习了一个基础习题。关于用皮革做包的,精确的结果是76.74,同学们立即得出是76个。有聪慧人说,只要算到整数部分就可以了。会偷懒的聪慧人,只有学得巧的人,就轻松,正好体现出学习的奇妙和轻松。后来要他们给这种方法取名字才搞笑了,由于分析76.74时,我无意中比划着说去掉0.74这个小尾巴。结果就又同学取名:实际法、取整法、去掉法、去小尾巴法五花八门的,我说能简化到3个字吗?结果有人喊出了去尾法,真是太合我心愿了,哈哈。便板书了去尾法。接下来,我又抛出炼油厂炼制了3.39吨油,按每桶300千克装在油桶里,至少须要多少个油桶?让学生想,这个题还是用去尾法做吗?学生再也没被我带笼子了,算出11
7、.3,他们依据自己的理解,说要12个桶子。11.3,3比5小,要四舍五入,应当是11。,底下又起先拱了。我装出一副很无助的样子,希望有人跟我站在一边。结果是没一人投靠我,我是急在脸上,喜在心里。我有意说:那我大方点把那多出的一点点油,奢侈点,倒掉不要了,少用个桶。彭老师,那你就等着被炒鱿鱼吧!哈哈,我假装生气地破笑啦!教室里也是一阵哄堂大笑。彭老师,今日好没面子了,没一个人信任我,还笑话我。我委屈地说着,孩子们笑得却更欢了。其实,他们这坚持真理的举措,我很观赏。后来,练了个基础题:住房装修时要给45平方米的客厅贴地板砖,假如贴边长为80厘米的地板砖,至少须要买多少块地板砖?在巡察时,我看了好多
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