上学路上保安全_教案.pdf
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1、一、单元活动目标:1、情感、态度、价值观目标 能积极主动参与活动,初步形成自我保护意识和安全意识,珍爱生命。2、能力目标 能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往,尝试记录信息,并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析,培养民现问题和解决问题的能力。3、知识目标 了解上学路上的安全隐患,识记常见的交通标志和安全警示标志,了解交通安全常识,掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。二、单元活动时间 本次活动分为二个环节:第一个环节(2 课时)让学生调查校园内曾发生过的安全事故,以及校园内存在的安全隐患;第二个环节(3 课时)是让学生
2、自己动手制作、安置安全警示标志以及设计其它校园安全警示活动。三、活动过程设计 (一)活动准备 表:学校安全隐患统计表 表:学校安全事故统计表 (二)活动过程 第一环节 成立调查组。根据学生的兴趣、特点及活动需要将学生分成三大组。实地考察组:深入校园各个部位,寻找可能有安全隐患的地点及设施。事故调查组:到学校相关部门调查了解学校里曾发生过的安全事故。安全警示标志搜集组:让学生搜集各种安全警示的标志,了解它们的作用及安置地方。分组调查。实地考察 利用课间巡视校园各个部位和角落,仔细寻找藏有安全隐患的地方,了解可能会发生什么事故。如:下雨天,特别滑的路段:在没有老师看管的情况下使用大型活动器材,会产
3、生危险:暴露在外面的电源插座或电线:即将倒塌的墙壁填写学校安全隐患统计表。事故调查 向学校医务室、教导处调查了解过去一年在校园内发生的安全事故,认真填写 学校安全事故统计表。安全警示标志搜集 学生可以通过上网搜集、查阅书籍、实地观察,搜集一些安全警示标志,可以用照片、图片等形式记录下来,并写出它们的名称、作用以及的安置的地方。第二环节 (一)谈话导入:通过前阶段对学校安全事故和安全隐患的调查,同学们一定收获不小。这节综合实践活动课,大家愿意继续研究有关校园安全的问题吗?(学生纷纷表示愿意)(二)成果汇报展示 下面请各小组以自己喜欢的形式向全班同学展示自己的研究成果。请实地考察组推选一名同学,汇
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