语文S版一年级上册全册导学案.pdf
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1、语文 S 版一年级上册全册导学案 1 目录 第一单元导读 2 拼音复习一 3 拼音复习二 5 拼音复习三 7 拼音总复习 9 观察人体识汉字 10 看画识字真有趣 11 我在家里贴字卡 12 第二单元导读 13 1.花朵 14 2.共同的家 15 3.学校是乐园 18 4.雨后的森林 20 第三单元导读 22 5.江南 23 6.小小的船 25 7.风 27 8.树叶 29 第四单元导读 31 9.看书 32 10.绿色的金鱼 34 11.自己去吧 36 12.轻轻地 38 第五单元导读 40 边看电视边识字 41 我在街上识汉字 42 我读对联识汉字 43 第六单元导读 44 13.静夜思
2、45 14.十二月歌 47 15.石榴笑了 49 16.浪花 51 第七单元导读 53 17.司马光 54 18.乌鸦喝水 56 19.聪明的小白兔(一)58 20.聪明的小白兔(二)60 语文 S 版一年级上册全册导学案 2 第一单元导读 单元分析:本单元由看图说话学拼音和识字一组成。汉语拼音教材分为三个单元,以看图说话学拼音14 课和三个复习组成。主要内容包括:声母 23 个;韵母 24 个(包括单韵母 6 个,复韵母 9 个,鼻韵母 9 个);四种声调和轻声;拼读音节的能力;整体认读音节 16 个。每课大体分为三部分:第一部分是从看图说话情境图入手,从故事中带出拼音词语,再从拼音词语中引
3、出音节,从音节中引出拼音零件-声母或韵母(教材中单韵母和声母都配有字母形体图);第二部分是音节的拼读练习,拼音词语、句子的练习,这里可结合认读汉字;第三部分是拼音字母的书写学习。识字一:观察人体识汉字看画识字真有趣我在家里贴字卡都由导语情境图、识字课组成。导语情境图旨在激发儿童识字的兴趣与情感,提示识字的途径与方法;识字课着重指导儿童在语言环境中识字,并练习写字。学习目标:1能够认识 37 个生字、会写 15 个字、学习 5 个新笔画。2培养识字的兴趣,积累识字方法,能主动地认识汉字,在识字的同时巩固汉语拼音。3能够正确、流利、有感情地朗读课文,在阅读过程中理解课文,背诵课文。4引导学生用多种
4、方法积累字词,5学习观察图画,展开合理想象,提高表达能力。6了解课文内容,感受学校、家乡、大自然和祖国的美丽。语文 S 版一年级上册全册导学案 3 拼音复习一 课前预习 一、读完课文后,我能根据图片写出字母。二、我能拼读这些音节,并给会读的涂上自语文 S 版一年级上册全册导学案 4 己喜欢的颜色 。三、我能准确地认读这些字母,有些声母的样子很像,我还能将他们区分开来。课堂探究 一、我会说。1.我能根据图画内容说完整的句子。我可以用这样的句式来说话:有 在 图上的像字母 二、我会读。1.我能正确、流利地朗读儿歌。2.我还认识了课文中的生字,并在会读的字下划“”。爸 妈 伯 雨 我 大 乐 哥 弟
5、 米 衣 三、我会写。1.我能准确说出这些字母(音节)在四线格中的位置,并用手书空。a o e i u b p m f d t n l g k h y w yi wu yu 拼音字母是要写在四线格里。它有四条线,三个格子。分别是上格、中格、下格。课后巩固 一、我能按顺序填写字母。1.a o ()()u ()()2.()p m ()()t()l ()k ()二、我能将下面的字母组合成音节。b f b p m f d t n l g k h b m f gu hu ku 知识链接 语文 S 版一年级上册全册导学案 5 三、我能看图片把音节补充完整。h l g l b 四、我能按要求分类。b hu
6、d w y ku 韵母是a的有:韵母是i的有:两拼音节的有:三拼音节的有:整体认读音节是:五、我能连线组词,并读一读。六、阅读理解。鱼池中的金鱼各种各样,有圆头的,有大眼的,也有尾巴像花朵的。颜色也不少,有金色、黑色、白色,也有白色和金色相间的,很好看。1、短文有()句话。2、文中的金鱼有()种颜色。3、金 3、鱼的形状有哪几种?请你用“”在文中划出来。拼音复习二 课前预习 一、读完课文后,我能根据图片写出字母。大 伯 雨 哥 我 父 哥 米 衣 们 语文 S 版一年级上册全册导学案 6 二、我会读我能读准这些拼音,读对了,我会在拼音下画“”,还不会的我上课认真学。三、伸出小手做一做 j qi
7、 x z c s zhu chu sh ru r zh ch shu q 语文 S 版一年级上册全册导学案 7 j q x z c s zh ch sh r zi ci si zhi chi shi ri b d p q 课堂探究 一、我会说 1.我能根据图画内容说完整的句子。我可以用这样的句式来说话:“我记住了这个字母,因为它长得像”二、我会记 1.i 字加钩 j j j,9 字站直 q q q,一把大叉 x x x。2.小 碰见 j、q、x,去掉两点还读。3.平头小 2 z z z,半个圆圈 c c c,半个 8字 s s s。三、我会读 1.我能正确、流利地朗读儿歌。2.我还认识了课文中
8、的生字,我能给生字找到拼音朋友。西(x )瓜()下()木()打()字()马()日()竹()子()车()四、我会写 我能准确说出这些字母或音节在四线格中的位置,并用手书空。课后巩固 一、按顺序填空。b()m()()t()l()k ()()()x zh()()r ()c ()()()二、在正确的音节后面画“”。l l()xx()j j()j j()nn()qq()三、拼一拼,填一填。sh()ch()rr()sh()sh 四、把你会读的涂上喜欢的颜色吧!zhu ru chu sh j zu q ji r zi 语文 S 版一年级上册全册导学案 8 五、读一读,连一连。r hu zh ch q ch
9、d r d ch h sh 六、看图把音节补充完整。j_ _i y_ _u _ _i _ _ 七、我会分。suo zhi zhi cu ei ze ru ci co ri chu se 平舌音的音节:翘舌音的音节:整体认读音节:_ 八、拼一拼,画一画。q qi zh zh s u 拼音复习三 课前预习 一、读完课文后,你能根据下面的图画写出音节吗?二、我能准确地认读这些复韵母,它们的样子很像,我能将它们区分开来。三、读一读这些句子,再找找里面有没有三拼音节,如果有就用彩笔在下面打横线。1.hu er zo zao de ki le。2.ni niu pi p qi。un-n in-yin an
10、-ang en-eng n-yun iu-ui 语文 S 版一年级上册全册导学案 9 3.bo bao zi h shu。课堂探究 一、我会说。观察课文插图,说说你看到了什么。1、找到并正确拼读藏在图中的拼音词组。2、按照一定的观察顺序说出完整的句子,最好能编个小故事。可用:(谁)在(哪里)(做什么)。怎么做的,后来怎么样了。的句式说话。二、我会读。1.我能正确、流利地朗读儿歌。2.我能试着读读下面的生字,认识的就画上“”,还有不认识的也别着急,上课的时候认真听。白 水 开 会 个 小 你 好 月 儿 一 二 头 门 去 来 云 牛 山 里 风 三 只 十 三、我会写。我能准确说出这些字母或音
11、节在四线格中的位置,并用手书空。ai ei ui ao ou iu ie e er an en in un n ang eng ing ong ye yue yin yuan yun 课后巩固 一、你认识它们吗?快来连一连!二、下面哪种标调是对的,就在括号里画“”。三、照样子填一填。四、我能把拼音和汉字连起来。语文 S 版一年级上册全册导学案 10 五、我能用“”画出整体认读音节。ye er yuan ing ong ying ang yun e ai yue ie ui 六、你学会了吗?快来填一填!山村 七、我会把自己的名字写下来,并标上拼音,做成小名片,然后跟同桌换一换、认一认,看谁能认识
12、更多同学的名字。拼音总复习 复习重点 一、按顺序背诵并默写 23 个声母,24 个韵母,16 个整体认读音节(见书本42 页)。二、掌握两拼音节、三拼音节的拼读方法。注意:整体认读音节不要拼,直接读出来就可以了哦!课后巩固 一、我会帮、o、e、i、u、找朋友,组成8 个复韵母写在四线三格里 二、填空。b()bi q()qu l()()u()n mn 语文 S 版一年级上册全册导学案 11 xio()三、看图选择音节写下来。m j q qi no zhng xin h 语文 S 版一年级上册全册导学案 12 四、看图把音节补充完整。x g i ch b 六、写出与下列字母读音一样的整体认读音节。
13、例:zh(zhi )i()u()()ch()ie()e()in()sh()r()ing()an()c()七、读一读,圈出轻声音节。Ji jie x qu sh zh 姐 姐 喜 鹊 树 枝 r g y ye sh tou 儿 歌 爷 爷 石 头 1.观察人体识汉字 课前预习 一、我能自信地朗读课文三遍,还会把生字出来。爸爸妈妈给了我 (最棒得5颗 )二、我会认我能正确读准下列生字的字音,还能把翘舌音用“_”标记出来。三、我用_比一比_的方法记住了_八和人_。我用_的方法记住了_。我用_的方法记住了_。四、我会照着书上田字格里生字的笔顺描描写写。(1)“目”的笔顺是:,人 手 足 口 耳 目 识
14、字小天才 我 会 读 语文 S 版一年级上册全册导学案 13 共 画。(2)“人”和“八”长得很像,我能正确区分,还能给他们组词_、_ _。(3)我认识了三个新笔画:“撇”,“捺”,“横折”。课堂探究 一、看图识字,朗读课文。1.比赛读读课文,看谁能流利地有感情地朗读课文,做到不增字,不减字,不读错字。2我能正确朗读下面词语:3 我会选择最喜欢的一个词写一句话。课后巩固 一、看拼音,写词语。rn ku b r m 二、把笔画数相同的字放在一起。手 石 打 耳 四 好 虫 灯 四画:_五画:_六画:_ 三、我是选择序号填空。再见 请慢(mn)走 不客(k)气 谢谢 您好 星期(q)天,王叔叔到我
15、家做客。我笑着说:“王叔叔,_!”我为王叔叔送上一杯热茶(ch),王叔叔高兴地说:“_ !”我 回 答 道:“!”王叔叔要走了,我又对他说:“王叔叔,!”王叔叔听了,夸(ku)我是好孩子,文明用语记心头。2.看画识字真有趣 课前预习 一、我能自信地朗读课文三遍,还会把生字出来。爸爸妈妈给了我 (最棒得5颗 )二、我会认我能正确读准下列生字的字音,还能把后鼻音用“_”标记出来。三、我用加一加_的方法记住了天(“大”加一笔)。我用_的方法记住了_。我用_的方法记住了_。四、我会照着书上田字格里生字的笔顺描描写写。(1)“马”的笔顺是:_,共 画。人们 手足 大口 耳朵 目光 我 会 读 火 鸟 天
16、 上 飞 鱼 中 虫 识字小天才 语文 S 版一年级上册全册导学案 14(2)“上”第一笔是_,它的反义词_。(3)我认识了两个新笔画:“竖折折勾”,“横折勾”。课堂探究 一、看图识字,朗读课文。1.比赛读读课文,看谁能流利地有感情地朗读课文,做到不增字,不减字,不读错字。2我能正确朗读下面词语:3.我喜欢“_ _”这个词,我能用它写一句话。课后巩固 一、读一读,写一写。yu 1()儿弯弯,像一把镰刀。r 2天空中有一轮红()。m tin tin 3地上的()儿在一()d 地长()。二、我会按课文内容填空。_ 圆圆 _ 清清 鸟儿_飞 _水中游 小虫_爬 _路上跑 三、拼一拼,读一读,连一连。
17、b b zi 我和妈妈 d din hu。看电视。w h m m 爸爸在 kn din sh。打电话。3、我在家里贴字卡 课前预习 一、在爸爸妈妈的帮助下,给家里的物品贴上“名片”,然后一个一个大声读出来。二、课后的生字上面有拼音和笔顺,我能自己试着读一读,小手划一划。“小”的笔顺 共()画“山”的笔顺 共()画 三、我会找方法记住这些生字。例:合一合:火+丁=灯 _ _ 我还不太熟悉的字有_,上课火苗 小鸟 马儿 月亮 天上飞 红日 小虫 鱼儿 上下 水中游 我会读 语文 S 版一年级上册全册导学案 15 时我一定认真听。课堂探究 1.根据你在家的预习,说说你都给家里的什么东西贴了“名片”?
18、2.同桌互相交流一下,告诉同伴你平时是从哪些地方学到汉字的?3.请有自信的小老师,带大家拼读出课文里你认识的字卡。如果打乱顺序,你还认识吗?4.在学习过程中,哪个字你觉得难或者有意思,介绍你记住它的方法。5.老师把词语里的生字打乱,现在你还能读出它们来吗?6.说说文中图上画了些什么?课后巩固 一、连一连。din sh sh f din dng 沙发 电视 电灯 二、认一认,读一读。电脑 电视 电车 电冰箱 电炉 电台 电话 电风扇 三、读一读,想一想,你能做到吗?xio bng shu 小 帮 手 m ma zu fn w x wn 妈 妈 做 饭 我 洗 碗,m ma tu d w m zh
19、u 妈 妈 拖 地 我 抹 桌,w sh m ma de xio bng shu 我 是 妈 妈 的 小 帮 手。四、把你最喜欢的物品名字写下来,并配上图画。(不会写的字用拼音代替)第二单元导读 单元分析:本单元由四篇课文和“语文百花园二”组成。四篇课文是花朵、共同的家、学校是乐园、雨后的森林。其中三篇儿歌,一篇短文。四篇课文都讲一个“爱”字,有的是讲爱学校,有的是讲爱家乡,有的是讲爱祖国,充分反映出同学们在充满着爱的世界里快乐语文 S 版一年级上册全册导学案 16 地学习,健康地成长。四篇课文都编排了精美的插图,帮助学生理解课文内容,有利于进行形象思维能力的培养。本单元的语文百花园二,安排了
20、识字写字练习、词语训练、读背练习和口语交际等综合性的语言积累运用训练,引导学生逐步提高语文能力。在本组的教学中,应重点让学生识记生字、写好生字,同时还应让学生在反复的课文诵读中,激发他们探索语言文字的兴趣。让学生在学习汉字的同时,了解到我们的祖国、大自然、学校的美丽,让学生体验生活、学习的快乐,激发他们热爱学校、热爱家乡、热爱自然、热爱祖国的思想感情。学习目标:1能够认识 37 个生字、会写 15 个字、学习 5 个新笔画。2培养识字的兴趣,积累识字方法,能主动地认识汉字,在识字的同时巩固汉语拼音。3能够正确、流利、有感情地朗读课文,在阅读过程中理解课文,背诵课文。4引导学生用多种方法积累字词
21、,5学习观察图画,展开合理想象,提高表达能力。6了解课文内容,感受学校、家乡、大自然和祖国的美丽。课前预习 一、1.借助拼音认识生字,我能自信地朗读课文三遍。(爸爸妈妈给了我 最棒得5颗 )2.我知道课文有 句话,并在书上标好数字。(表示一句话的标点符号有:句号“。”、感叹号“!”、疑问号“?”、省略号“”。)二、1 花 朵 我会读课文 我会学生字 语文 S 版一年级上册全册导学案 17 1.我会大声读语文书55页的二类生字三遍,并给它们口头组词。我还能为它们注音,哪些读音需要提醒大家注意的我会用“”把这个字圈起来,做个记号。()()()花 朵 星()()()是 空 的()()节 们 2.照着
22、语文书 55 页一类生字的的笔顺描描写写,我会找方法记住这些生字。例:合一合:几+木=朵 _ _ _ 我还不认识的字有_,上课时我一定认真听。三、花朵 夜空 星星 焰火 节日 祖国 我们 1.这些词我先读两遍,再从课文中找到并用“”标记。2.我最喜欢 这个词语,我会用它说话:。3.选读句子,我会和爸爸妈妈把课文中认为优美的句子用“”划出来,并美美地读一读。4.读了课文,我还有这些疑问,我要把它写下来,等着去和同学讨论或问问老师:课堂探究 一、比赛读读课文,看谁能流利地有感情地朗读课文,做到不增字,不减字,不读错字。二、读完课文,你认为哪些字词容易读错?哪些字容易写错?你对课文内容还有什么疑问?
23、大家一起探讨。三、读准了字词后,我们再来读读课文,你可以读你喜欢的一句话,也可以挑战你认为比较难读的那句话,比一比看谁读的好!四、小组讨论:为什么课文把星星、焰火、我们也称作“花朵”?这些“花朵”和平时我们看到的花朵有哪些相同点?跟同学说一说。五、你喜欢花朵吗?说说你喜欢的理由。你我会积累词语和句子 语文 S 版一年级上册全册导学案 18 能仿照着课文也说一说吗?是 的花朵。课后巩固 一.我能给加点的字注音。()()()()焰 火 我 们 花 朵 节 日 二、我会照样子写一写。例:sh (丨 )(山 )din ()()xi gu()()三、我会按课文内容填空。是夜空的花朵。是节 日的花朵。是祖
24、国的花朵。四、学完生字,我会填空。“火”的笔顺是:,共 画。“我”的笔顺是:,共 画。我又认识了两个新笔画:“点”,“斜勾”。我能写成含有“点”这个笔画的字 ,含有“斜勾”这个笔画的字 。五、我会试着读一读,并完成练习。稻 田 是 青 蛙 的 朋 友dotinshqngwdepngyu。花 朵 是 蜜 蜂 的 朋 友hudushmfngdepngyu。大 树 是 小 鸟 的 朋 友dshshxioniodepngyu。书 本 是 我 们 的 朋 友shbnshwmendepngyu。1.文中的三拼音节下划上“”。后鼻音节下划上“”。2.短文共有()句话。课前预习 一、1.借助拼音认识生字,我能
25、自信地朗读课文三遍。(爸爸妈妈给了我 最棒得5颗 )2.我知道课文有 句话,并在书上标好数字。(表示一句话的标点符号有:句号“。”、感叹号“!”、疑问号“?”、省略号“”。)二、1.我会大声读语文书56页的二类生字三遍,并给它2 共同的家的的 我会读课文 我会学生字 语文 S 版一年级上册全册导学案 19 们口头组词。我还能为它们注音,哪些读音需要提醒大家注意的我会用“”把这个字圈起来,做个记号。()()()共 同 家()()()球 禾 苗()()()树 林 地 2.照着语文书 57 页一类生字的的笔顺描描写写,我会找方法记住这些生字。例:加一加:丿+木=禾 _ _ 我还不认识的字有_ ,上课
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