小学四年级数学《平移与平行》教学设计.pdf
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1、 小 学 四 年 级 数 学 平 移 与 平 行 教学 设 计(总 4 页)-本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-2 小学四年级数学平移与平行教学设计 这是一篇由网络搜集整理的关于小学四年级数学平移与平行教学设计的文档,希望对你能有帮助。教学目标 1、通过操作活动,学生能认识同一平面内两条直线互相平行的位置关系。2、借助实际情景,学生知道平行线的特征。重点、难点 重点:理解平行线的特征。难点:理解含义。教具准备 电脑课件(幻灯设备)水彩笔 长方形纸 方格纸 一、初步感知互相平行 同学们,你们看到过汽车开过后的车轮印吗那现在老师带着大家一起看看,大家愿意
2、吗 (课件出示机灵狗开汽车遇到红灯停了)车怎么停了 (让学生知道生活中的安全知识:红灯停绿灯行)(车继续前行)这是两条汽车行驶后留下的车轮印,你能说说是怎样的吗?3 想一想,如果一直像这样,笔直的往前开,车轮印会怎样?(这两条线之间的距离永远相等。)象这样的两条线或一组线(永不相交的直线)我们给他们起个名字平行线 板书:平行线 老师这里有几条线你看是平行的吗(实物投影)(师用尺子把直线延长,验证结论)刚刚我们知道了汽车开过后的车轮印是平行的,现在请同学们拿出学具中的格子纸和你手中的笔,把笔在格子纸的线条上平移,看看平移前后的两根线条是怎样的?(这一环节安排在方格纸上平移铅笔的活动,通过对平移前
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