比大小轻重教学设计及教学反思.pdf
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1、一年级数学上册 比大小、轻重公开课教学设计及教学反思 教学目标:知识与技能:通过熟悉的事物和自己的体验,了解大小的含义,感受物体的 轻重,并能根据自己的生活经验和用天平表示的图,说出哪个物体轻,哪个物体重。教学方法:引导学生参与学习活动,亲自体验,感受物体的大小和轻重。情感、态度与价值观:使学生在利用生活经验解决问题的过程中,感受初步的数学思考和简单的推理。教学重点:能比较具体物品的大小。教学难点:学会比较的方法。学科素养培养:使学生体会比较的思想和方法,经历简单的推理活动,初步感受数学与生活的联系和学习中的乐趣 教学用具:天平、苹果、羽毛球、饮料和面包实物。教学过程 一、激趣导入 1 呈现情
2、景图。2 同学们今天我们继续学习比较。(设计意图:利用学生非常熟悉的大汽车、小汽车引出大小的概念,既有利于在 学生已有的经验上开始学习,体会大小的实际意义,又有利于激发学生的兴趣,是学生带着愉悦的心情进入学习状态)二、比一比 1 让学生观察并引导学生说出谁比谁大、谁比谁轻等。2 呈现大象和松鼠的情景图,先进行谁大谁小的比较,再启发学生说一说哪个轻、哪个重。(设计意图:进一步建立大小、轻重的概念,体验大小、轻重的实际意义,初步渗透空间观念)3 教师拿出 1 个苹果和 1 个羽毛球,提问:谁轻?谁重?学生讨论交流。让学生用手掂一掂,亲自体验一下轻和重的感觉。学生轮流用手掂苹果和羽毛球。(设计意图:
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