小学科学下学期教学工作总结(精选5篇)_小学科学教学工作总结.docx
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1、小学科学下学期教学工作总结(精选5篇)_小学科学教学工作总结第1篇:下学期小学科学教学工作总结 2011年度下学期小学科学教学工作总结 随着教学改革不断深化,新一轮课程改革带来了很多新的教学理念,也迫使我们要不断提高充溢自己,用新的观念来武装自己,把新课程弄懂、吃透,变更已有的教学模式,打破已有的陈旧的、传统的观念,使学生在科学课中真的能学到东西,真能亲身感感受试验给自己带来的喜悦,无论胜利与否,真能弄懂哪怕是一个问题,我觉得这也是很大的收获,我教科学课仅仅一个学期,刚起先真的很茫然,只知道科学是新课程,与自然课有着很大联系,但是其它的却是一窍不通,由于一年都没上班,对一些新方法,新要求更是知
2、之甚少,但是通过几次备课,参与了几次研讨会后,使我心理开朗了很多,了解了一些新的方法、新思路和新理念,使我真正懂得,想教好这门课,真的不是件简单的事!通过这半年的教学实践,我有点点体会现在做以小结。 第一点体会就是我的教学观念发生了改变,虽然说我也曾教过自然课,但是科学和它有着很大不同,过去只是老师讲,学生听,照着教材讲;而现在呢?是老师用教材教,真正让学生去想、去做、自己去探究,老师只是引领者和协助者而已,使我知道素养教化不是口号,而是的确要培育学生实力,要着重在这点上下功夫,老师的要求也就更高了。 其次个体会是我渐渐有了明确的方向,通过参与教研员国老师带领我们的几次备课和几位优秀老师的上课
3、后,使我渐渐相识到自己上课的方向,不是一味追求课堂要完成任务,达到什么目的,理解多少东西等等,而是落到实处,通过亲自视察现象、探究活动等详细活动来逐步提高学生科学索养,而情感目标也都做了详细化的小园目标而且还给我们供应了教学中详细方法并附加了案例,这样使我这个新手也能在它指导下顺当完成教学了任务。 我的第三体会就是学生爱好更高了,教材中选择了学生常见的事物,像吹泡泡、玩陀螺这些学生常玩的东西,像热水变凉,哪种材料传热快这些问题;我们穿什么这些学生每天接触的东西。这样学生感觉像平常玩嬉戏一样,上课极易兴奋,学生爱好极高,另外对老师的要求更高了,同时也给了我们很大发挥空间,像有些内容我可以把它合并
4、一起讲,有些学过的可以一带而过,不必在奢侈时间了,这就真正体现了“用教材”而不是“教教材”。 我的第四个体会是科学课的学问强调了系统化,它的每一个单元中的内容都是相互联系的,这样有利于学生思维发展,使他们感到自己是在做科学探讨,另外新教材到处体现以学生为主,我觉得,每一节课基本都是以探究为主,老师只是赐予帮助,推动他们顺当完成探究活动,我感觉通过这半年教学,对我的实力要求更高了,我也存在很多差距,我想这对我是一个推动。 最终一点,我觉得我对学生的估评低了,刚起先上课时,每个试验我说一步,他们做一步,总不敢放手,怕他们做不好。但是后来我发觉,学生完全有实力做好,而且有时超出我的想象,他们收集资料
5、和知道的东西,有时连我都不知道,使我很惊讶,出呼我的意料,这时,我觉得给学生一个正确估计很重要。 以上是我通过这半年教学总结出的一点体会,还有很多不足之处,但是我有信念把这项工作做好。我信任我们的将来会渐渐变好,科学教化也会越来越好! 头 道 街 小 学 刘 晶 2011.7.4 2011年度下学期小学科学教学工作总结 头道街小学 刘晶 2011.7 第2篇:学年下学期小学科学教学工作总结 随着教学改革不断深化,新一轮课程改革带来了很多新的教学理念,也迫使我们要不断提高充溢自己,用新的观念来武装自己,把新课程弄懂、吃透,变更已有的教学模式,打破已有的陈旧的、传统的观念,使学生在科学课中真的能学
6、到东西,真能亲身感感受试验给自己带来的喜悦,无论胜利与否,真能弄懂哪怕是一个问题,我觉得这也是很大的收获,我教科学课仅仅一个学期,刚起先真的很茫然,只知道科学是新课程,与自然课有着很大联系,但是其它的却是一窍不通,由于一年都没上班,对一些新方法,新要求更是知之甚少,但是通过几次备课,参与了几次研讨会后,使我心理开朗了很多,了解了一些新的方法、新思路和新理念,使我真正懂得,想教好这门课,真的不是件简单的事!通过这半年的教学实践,我有点点体会现在做以小结。 第一点体会就是我的教学观念发生了改变,虽然说我也曾教过自然课,但是科学和它有着很大不同,过去只是老师讲,学生听,照着教材讲;而现在呢?是老师用
7、教材教,真正让学生去想、去做、自己去探究,老师只是引领者和协助者而已,使我知道素养教化不是口号,而是的确要培育学生实力,要着重在这点上下功夫,老师的要求也就更高了。 其次个体会是我渐渐有了明确的方向,通过参与教研员国老师带领我们的几次备课和几位优秀老师的上课后,使我渐渐相识到自己上课的方向,不是一味追求课堂要完成任务,达到什么目的,理解多少东西等等,而是落到实处,通过亲自视察现象、探究活动等详细活动来逐步提高学生科学索养,而情感目标也都做了详细化的小目标而且还给我们供应了教学中详细方法并附加了案例,这样使我这个新手也能在它指导下顺当完成教学了。 我的第三体会就是学生爱好更高了,教材中选择了学生
8、常见的事物,像吹泡泡、玩陀螺这些学生常玩的东西,像热水变凉,哪种材料传热快这些问题;我们穿什么这些学生每天接触的东西。这样学生感觉像平常玩嬉戏一样,上课极易兴奋,学生爱好极高,另外对老师的要求更高了,同时也给了我们很大发挥空间,像有些内容我可以把它合并一起讲,有些学过的可以一带而过,不必在奢侈时间了,这就真正体现了“用教材”而不是“教教材”。 我的第四个体会是科学课的学问强调了系统化,它的每一个单元中的内容都是相互联系的,这样有利于学生思维发展,使他们感到自己是在做科学探讨,另外新教材到处体现以学生为主,我觉得,每一节课基本都是以探究为主,老师只是赐予帮助,推动他们顺当完成探究活动,我感觉通过
9、这半年教学,对我的实力要求更高了,我也存在很多差距,我想这对我是一个推动。 最终一点,我觉得我对学生的估评低了,刚起先上课时,每个试验我说一步,他们做一步,总不敢放手,怕他们做不好。但是后来我发觉,学生完全有实力做好,而且有时超出我的想象,他们收集资料和知道的东西,有时连我都不知道,使我很惊讶,出呼我的意料,这时,我觉得给学生一个正确估计很重要。 以上是我通过这半年教学总结出的一点体会,还有很多不足之处,但是我有信念把这项工作做好。我信任我们的将来会渐渐变好,科学教化也会越来越好! 第3篇:学下学期小学科学教学工作总结 学年下学期小学科学教学工作总结 随着教学改革不断深化,新一轮课程改革带来了
10、很多新的教学理念,也迫使我们要不断提高充溢自己,用新的观念来武装自己,把新课程弄懂、吃透,变更已有的教学模式,打破已有的陈旧的、传统的观念,使学生在科学课中真的能学到东西,真能亲身感感受试验给自己带来的喜悦,无论胜利与否,真能弄懂哪怕是一个问题,我觉得这也是很大的收获,我教科学课仅仅一个学期,刚起先真的很茫然,只知道科学是新课程,与自然课有着很大联系,但是其它的却是一窍不通,由于一年都没上班,对一些新方法,新要求更是知之甚少,但是通过几次备课,参与了几次研讨会后,使我心理开朗了很多,了解了一些新的方法、新思路和新理念,使我真正懂得,想教好这门课,真的不是件简单的事!通过这半年的教学实践,我有点
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