七年级生物下册《人的生长发育和青春期》知识点苏教版.docx
《七年级生物下册《人的生长发育和青春期》知识点苏教版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级生物下册《人的生长发育和青春期》知识点苏教版.docx(19页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、七年级生物下册人的生长发育和青春期知识点苏教版人的生长发育和青春期2 人的生长发育和青春期教材设计本节的重点,就是要使学生懂得人体在生长发育过程中会发生多方面的改变,这些改变有肯定的规律,特殊是青春期的生长发育,改变非常明显。教科书中所示的男、女部分生殖器官发育趋势图,须要老师首先教会学生运用坐标图,再引导学生细致视察各个图中的曲线,依次视察比较各器官的发育趋势,分析生殖器官突增起先的年龄从中找出规律性的改变。让学生通过阅读与青春期卫生有关的内容,使学生既懂得青春期卫生的重要性,又懂得如何搞好青春期的生理卫生和心理卫生。?本节课活动的重点是探讨青春期发育的特点、探讨青春期性器官发育与其次性征发
2、育的表现以及相互关系,探讨如何正确相识和做好青春期的卫生保健,形成健康的青春期心理。教学目标(一)学问目标(1)识别人体生长发育各个时期的改变?(2)举例说出青春期的性发育包括性器官发育和其次性征发育,说出青春期的性发育的突出特征?(3)举例说明青春期健康的卫生行为和习惯的重要性?(4)关注青春期心理卫生方面的问题?(二)实力目标(1)培育学生视察问题、分析问题的实力(2)培育学生自我相识、自我限制的实力(三)情感目标(1)培育学生尊老爱幼的思想情感。(2)帮助学生树立正确的道德观,促进身心健康。课前打算老师:青春期男女学生生长发育调查问卷。多媒体课件(主要包括:青春期男生、女生其次性特征的投
3、影片、我国男女青少年身高和体重增长改变曲线图、男女部分生殖器官发育趋势图等)学生:搜集有关青春期生长发育的资料。教学过程(一)导入新课提问:有人说一个人的生命是从母体内诞生那一刻起先的,这种说法对吗?你认为应当如何给“发育”定义?(二)新课教学老师:人体发育的两个阶段从受精乱发育到成熟的胎儿从婴儿诞生发育到个体成熟1人体发育的分期探讨:(1)中学生属于哪个时期?(2)成年期分为青年、中年、老年三个阶段,举例说出成年期形态和功能的主要表现。?(3)举例说出如何照看处于老年阶段的亲人和邻居。 老师:下面,老师要给每一个同学发一张调查问卷,看一看同学们是否真正了解自己。不写姓名。对于问题的回答,同学
4、们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。给大家两分钟时间。调查问卷如下:男孩:1你是几岁时身高或体重起先突增的?2你出现喉结了么?3你有没有出现遗精(回答“有”或“没有”)4你觉得你是不是进入青春期了?5你有没有突然感到很烦躁的时候?你是怎么调整自己的心情的?6你有没有喜爱过哪个女生?你为什么会喜爱她呢?7你对自身的发育有没有产生困惑?是否希望得到老师的帮助?女孩:1你是几岁时身高或体重起先突增的?2你的乳房起先发育了吗?(回答“是”或“不是”)3你有没有出现月经?月经期间你知道如何爱护自己么?4你觉得你是不是进入青春期了?5你有没有突然感到很烦躁的时候?你是怎么调整自己的心情的?
5、6你有没有喜爱过哪个男生?你为什么会喜爱他呢?7你对自身的发育有没有产生困惑?是否希望得到老师的帮助?2青春期发育(1)青春期形态发育的特点老师:通过刚才的回答,你认为自己是不是完全地了解自己?我们要通过本节课的学习,真正地了解自己,从而促进我们身心健康地发展。多媒体展示:男女生身高生长速度曲线图,横坐标表示的是年龄,纵坐标表示的是每年增长的高度。探讨:(1)图中男、女生的生长曲线能说明什么问题呢?(2)你的身高改变和图中的曲线完全一样吗?不一样的缘由是什么?多媒体展示:男女生体重生长速度曲线图,横坐标表示的是年龄,纵坐标表示的是每年增长的体重。探讨:图中男、女生的生长曲线又能说明什么问题呢?
6、特殊说明:身体突增是青春期的一个显著特点。另外,神经系统、心脏和肺等的功能也明显加强。(2)青春期的性发育多媒体展示:男女部分生殖器官发育趋势图探讨:(1)分析图中男女生殖器官发育趋势,0到9岁性器官的发育是怎样的?10到20岁性器官的发育是怎样的?(2)对比男女性器官的发育时间,从中能说明什么?探讨:(1)视察四周的同学,青春期男女各自会出现什么特有的生理现象?这些男女各自的特征叫什么?(2)产生上述现象的缘由是什么?多媒体展示:教科书第10页表81探讨:(1)说出哪些器官的发育属于性器官的发育,哪些器官的发育属于其次性征的发育?(2)青春期性发育的突出特征是什么?3青春期卫生老师:进入青春
7、期以后,男孩、女孩的性器官都起先快速发育,并起先出现一些羞于启齿的生理现象如男生出现遗精,女生会来月经。这都是正常的生理现象,男女同学都应了解。那么,什么是遗精?什么是月经?女生在月经期如何爱护自己呢?请大家看书把这些问题解决了。阅读课文探讨:(1)当你首次出现月经或遗精时,你是否感到担心?你把这件事告知了父母吗?(2)青春期我们在饮食卫生上要留意哪些问题?(3)青春期在个人卫生上又要留意哪些问题?(4)进入青春期以后,除了身体发生改变,你们的内心世界有没有发生与以往不同的改变呢?(5)你认为做好青春期卫生保健还应留意哪些问题?老师:有一个发生在体育课上发生的小故事。上课铃打响了,全班大部分同
8、学跑到操场上集合,只有两名女生还在渐渐腾腾、磨磨蹭蹭地走出教室,来到操场的边上。这时,一位淘气的男生指这她俩喊:“老师,她俩又在偷懒”。他这一喊,引起了全班同学的哄堂大笑,那两位女生忽然变得脸色通红听完这个小故事,我想每位同学的心理都会产生一些想法,你有没有志气把你的想法说给大家听听。 其次节人的生长发育和青春期 第4单元第8章人的生殖和发育 其次节人的生长发育和青春期 教学目标: (一)学问目标 1识别人生长发育的各个时期。 2举例说出青春期生长发育的特点。 3举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。 4关注青春期心理卫生。 (二)实力目标 1通过学习青春期有关学问,提高学生自我相识的实力和行
9、为限制实力。 2通过对青春期性器官发育状况的调查资料的学习,培育学生视察实力、分析问题的实力。 (三)情感目标 1使学生驾驭人体各发育时期的特点,培育学生尊老爱幼的思想情感。 2使学生驾驭科学的性学问,正确对待青春期生理和心理的巨大改变,初步形成正确的性道德观,促使其身心健康发展。 教学重点: 1识别人体生长发育各个时期的改变。 2举例说出青春期的性发育包括性器官发育和其次性征发育,说出青春期性发育的突出特征。 3关注青春期生理和心理卫生方面的问题。 教学难点: 1说出青春期性发育的突出特征。 2说明做好青春期卫生与保健的重要性。 课前打算: 1学生打算 (1)学生本人各个生长发育时期的照片,
10、并在家长帮助下,在照片背面写上拍照时的年龄。 (2)家中长辈各个时期的照片。 2老师打算 (1)投影:教科书中“男女部分生殖器官发育趋势图地3500名7-17岁男女生的生长发育调查表”。 (2)投影:有关青春期常见生理、心理现象的探讨题。 教学过程: 导入新课 师:上节课我们学习了人体生殖系统各器官的结构和功能,知道了新生命是怎样诞生的,你们是否还觉得人类的生殖活动很神奇呢? 生:我觉得人的生殖过程是人体生命活动的一部分,很正常,不神奇。 师:我希望大家今日也能用一种正常的、科学的看法来学习,你们能做到吗? 生:能。 师:有人说,新的生命是从母体诞生时起先的,你赞成这种说法吗? 生:不赞成,新
11、的生命应当是从受精卵起先的。 师:人的生长发育是指从受精卵起先,始终到个体发育成熟的过程。今日,我们一起来学习人的生长发育过程。 一、人的生长发育 师:我们通常所说的生长发育,主要是指从婴儿诞生到发育为成年人这一阶段。同学们视察教科书中图8-7,想一想,人的生长发育分为几个时期? 师:请同学们结合自己生长发育过程,想一想各个时期有什么特点? 生:婴儿时期不会说话,不会走路,还要人抱,吃东西的时候要大人喂。 生:幼儿时期身体各部分都胖乎乎的,手和脚都是一节一节的走路爱摔跤,生活须要大人照看。 生:青春期就是我们这个时期,反正改变挺大,详细的我也说不清晰。 生:我觉得青春期个头长的特殊快,身体各部
12、分都在发育。 生:成年期很成熟。 师:大家的发言很精彩,能很好地抓住各发育时期的特点,那么你们能不能对各个时期的年龄进行划分呢? 生:婴儿期是01岁,幼儿期是26岁,是上托儿所的年龄,童年期是7-11岁,是上小学阶段,青春期就是我们这个时候。 师:青春期是从12岁起先始终到23岁,人体各部分发育成熟后,进入成年期。 师:接下来我们进行一项活动。 (1)学生4人一组,每个同学将自己的各个时期照片拿出来,请另外三个同学猜是哪个时期。(可参考照片背面的年龄,推断回答是否正确) (2)将家中长辈各时期照片拿出来沟通,分析成年期又分为哪几个阶段。 师:(对活动状况作出评价并小结):人的生长发育包括四个时
13、期:婴儿期、幼儿期、青春期和成年期。青春期以后人体发育成熟,人的身高、体重达到稳定水平,具备了繁殖后代的实力,神经系统发育完善,能有效地参加社会活动。那么通过上面的活动谁能告知我成年期又分为哪几个阶段? 生:我认为成年期分为青年期、中年期和老年期。 师:老年阶段有什么特点? 生:头发花白,记忆力减退,行动缓慢,视力下降。 师:依据人的一生中各个阶段的特点,我们在平常生活中应当留意什么问题?(培育学生尊老爱幼的思想情感) 二、青春期发育 师:同学们告辞了童年时代,进入了青春期,身体正在发生巨大的改变,既有成长的喜悦,也会带来一些苦恼,让我们用科学的看法一齐来关注一下青春期的改变吧!这是“男生部分
14、生殖器官发育趋势图”,(投影,指导学生看图)你们能否试着从图上说出获得了哪些信息? 生:从诞生到10岁以前,曲线基本上是平的,说明生殖器官质量增加不多。 生:从10岁起先,性器官质量明显增加,说明青春期生殖器官发育快速。 生:从图上我还可以看出男生前列腺、睾丸发育的年龄比女生的要晚,说明男生的青春期比女生的要晚一些。 师:对学生的视察实力、分析问题实力赐予充分的确定。师:青春期除了性器官的发育外,还出现了其次性征,其次性征是指除了两性性器官以外的男女两性的特征,(投影,指导学生视察教科书中表81)请大家依据表格中的内容和自己的实际状况说出有哪些特征属于男女生的其次性征? 生:男生长出了胡须、喉
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人的生长发育和青春期 年级 生物 下册 生长发育 青春期 知识点 苏教版
限制150内