八年级物理上册2.2汽化和液化学案新版苏科版.docx
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1、八年级物理上册2.2汽化和液化学案新版苏科版八年级物理上册汽化和液化教案 八年级物理上册汽化和液化教案 【教材分析】本节内容主要包括什么是汽化和液化,汽化的两种方式蒸发和沸腾,影响蒸发快慢的因素,沸腾时温度的改变规律,以及汽化吸热和液化放热的日常现象。 这部分概念较多,简单混淆,要着重沸腾时温度的改变规律的探究,引导学生利用以前学过的探究方法自己进行科学探究,提高自己解决问题的实力。 【学情分析】对于蒸发和沸腾,学生都不生疏,都有话说,应当尽量把课堂还给学生,设计活动及视察试验,都是尽力调动学生的主动性,动手动脑学物理,老师只是引领作用。 【教学目标】 1、学问与技能 同学们通过体验蒸发觉象、
2、试验探究知道蒸发的吸热本质,了解蒸发可以制冷的应用;影响蒸发快慢的因素。了解沸腾现象;知道蒸发和沸腾的异同。 2、过程与方法 同学们通过探究活动了解液体沸腾时的现象,记录数据,描绘图象,经验科学试验的基本过程,体会物理试验的魅力,提高视察实力和试验实力,了解图象是一种比较直观的表现方法。 通过对视察到的现象,进行分析、概括,熬炼同学们的分析概括实力、语言表达实力。 3、情感、看法价值观 通过教学双边活动、试验操作、探究学习等形式,激发学生的求知欲,同学们乐于探究自然现象、了解日常生活中的物理道理;有助于养成学生的良好的行为习惯和意志品质;通过对“坎儿井”的了解,激发民族骄傲感。 【教学重点】蒸
3、发及沸腾的特点及异同。 【教学难点】学生通过对试验的视察、分析、概括和表达,总结出沸腾的特点,并对生活中蒸发觉象的视察、分析得出影响蒸发快慢的因素。 【教学方法】视察法、试验法、分析法、探讨法、探究法。 【教学用具】玻璃瓶、镊子、酒精棉球、塑料片、温度计、铁架台、温度计、烧杯、石棉网、三芯酒精灯、硬纸板、(用电水壶替代)实物投影仪、 【教学过程】 依据预习及生活阅历,帮助同学整理汽化、液化、蒸发、沸腾的关系。 同学们试着描述蒸发:特点、影响因素等 【活动1】 (一)请同学们在手背上涂些酒精,视察酒精的改变,体会手背上的感觉。 (二)用酒精棉球擦拭温度计液泡,温度计示数怎样改变? 有什么现象?有
4、什么感觉?酒精不见了,干了,比较凉。 酒精到哪里去了?变成气体跑掉了。 归纳蒸发的特点:在任何温度下都能发生,只在液体表面发生的,蒸发吸热(蒸发有制冷作用) 天热了在教室里洒水;晾晒衣服 【活动2】请同学们在塑料片上滴相同质量的两滴酒精,一滴做为对比,想方法让另一滴酒精尽快蒸发! 说说你的方法!并试一试 同组(四人)之间协作协作,共同探究。然后探讨总结,展示成果。(上前面边操作边讲) 体会“坎儿井”的节水妙用,感悟学以制用,激发学习爱好和动力。 “坎儿井”为什么能够节水呢? 【活动3】夏天,扇扇子会觉得凉快,是因为蒸发吸热还是风有制冷作用?你能设计试验证明吗? 对着干燥的温度计扇风,视察温度计
5、的示数是否改变。假如改变说明风有制冷作用,假如不改变说明风没有制冷作用。 液体汽化,除此之外还有一种形式:沸腾 我们每天要喝开水,开水即水烧开,也就是水沸腾。回忆一下烧水时的有关现象,提出你看到的及想知道的问题。 联想回忆,思索,沟通,向老师提问: 水开了为什么要冒白气? 水烧开需哪些条件? 水沸腾时有哪些特征? 水沸腾后接着加热,温度会不会越来越高? 芯动课堂物理二、汽化和液化(第一课时)教学设计水熬干了到哪里去了? 大家视察的很细致,提出了这么多的问题。能否先大胆的揣测一下? 请学生尝试说明气泡改变的缘由,视状况作些补充,为压强和浮力的学问作铺垫。 学生试验:视察水的沸腾(学生分工) 留意
6、:温度、声音、及气泡的改变 停止加热,水是否接着沸腾? 沸腾时温度不变,说明沸腾在肯定温度下发生。 沸腾是在液体表面和内部同时发生的猛烈的汽化现象。 各种液体沸腾时都有不同的确定温度,这个温度叫沸点。 停止加热,水不沸腾,说明沸腾过程中须要吸热。(区分断电和停止加热) 留意:撤去酒精灯不等于停止加热 (截图说明沸腾前后气泡状况,以及断电和停止加热的区分) 学生依据记录数据,画出水沸腾时温度改变图象。 阅读液体的沸点表。 提问:你知道了什么学问?有什么疑问?为什么表上标“在标准大气压下”? 学生尝试说明,然后简述:液体的沸点与大气压有关,我们用的高压锅就是应用这方面的学问造成的,以后再学。 我学
7、我思: 1、相同环境下、同样多的酒精和水哪个先蒸发完?蒸发的快慢可能还与什么因素有关?(拓展) 2、沸腾试验中测量水温是否可用酒精温度计?为什么?(提示:找出两种液体的沸点) 3、沸腾试验中水壶壁和盖上有什么改变?是怎么形成的?(为下节液化做铺垫) 【教后反思】 八年级物理上册4.2透镜学案新版苏科版 透镜【学习目标】1.知道凸透镜和凹透镜的定义;了解它们对光线的作用2.知道什么是透镜的主光轴、光心、焦点、焦距3.会区分凸透镜和凹透镜4.会简略测量凸透镜的焦距【学习重点、难点】重点:会区分凸透镜和凹透镜凸透镜和凹透镜的三条特别光线难点:会简略测量凸透镜的焦距【学习器材】凸透镜、凹透镜、圆柱型塑
8、料瓶、平行光源、多媒体【学习内容】一、初识透镜 问题一:透镜的分类1、发觉问题(学生自学) 第一类: 特点:名称: 其次类:特点:名称: 问题二:凸透镜和凹透镜的初步推断方法 2、(展示演练):分别通过凸透镜和凹透镜视察书上的文字或其它物体(透镜距书或物体较近),你会发觉通过透镜看到的物体的像是放大的。通过透镜看到的物体的像是缩小的。3、(展示演练):一束平行光(如太阳光)通过凸透镜。现象:一束平行光(如太阳光)通过凹透镜。现象:依据试验现象大致完成以下光路: 结论:凸透镜对光线有_作用,所以凸透镜又称为_透镜。凹透镜对光线有_作用,所以凹透镜又称为_透镜4、(展示演练):归纳总结,找寻区分凸
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