幼儿园优秀音乐教案-山上的音乐家(音乐).docx
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1、幼儿园优秀音乐教案:山上的音乐家(音乐)幼儿园大班音乐教案:森林音乐家 活动目标 1、感知理解歌曲内容,能够开心地演唱歌曲,精确地唱出弱起拍。 2、通过观赏、随乐意歌词以及看图仿编歌词等活动,学习完整正确地演唱歌曲。 3、体验森林动物生活的自由和欢乐。 活动打算 1、幼儿用书人手一册,实物展示仪一吕。 2、音乐磁带或CD,录音机一台。 3、图片:小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭小鼓。 4、打击乐器:铃鼓、碰铃、圆舞板及小锣若干。 活动过程 1、打击乐活动:小看戏。 老师带领幼儿随着音乐给小看戏伴奏。 老师:刚才,你们用了哪些乐器演奏小看戏的? 2、老师朗诵歌词,感知歌词内容,带领幼儿学习念
2、歌词。 老师讲解并描述歌词森林音乐家第一段歌词。 老师:在喧闹的森林里有很多音乐家,第一位是谁?他有什么乐器?他是怎样演奏乐器的? 老师出示小松鼠图片和小提琴乐器图片,带领幼儿有节奏地念歌词。 3、学唱歌曲森林音乐会第一段。 引导幼儿看图片,老师放慢弹奏音乐,带领幼儿随着音乐有节奏地念歌词。 老师演唱歌曲激励幼儿随着音乐跟唱。 老师:小松鼠怎样拉小提琴? 引导幼儿探究表演小松鼠拉提琴的动作,然后边唱歌边完整地表演第一首歌曲。 4、看图仿编歌词,学习其次段、第三段歌曲。 老师分别出示小白兔和喇叭图片以及小熊猫图片和小鼓乐器图片。 老师;在喧闹的森林里,其次位音乐家是谁?他在演奏什么乐器?怎样演奏
3、这个乐器呢? 启发幼儿依据第一段歌词的结构,仿编小白兔吹喇叭的歌词,激励幼儿欢乐地演唱其次段歌曲。 采纳上述方法,学习表演唱第三段的歌曲。 5、完整地看图表演唱歌曲森林音乐会。 幼儿园中班活动:大山里的音乐家 幼儿园中班教案:大山里的音乐家 活动目标1、引导幼儿通过图片、故事等多种途径来充分感受音乐,并通过声音、动作等来表现音乐。 2、发展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受实力。 3、培育幼儿随音乐节奏做动作的良好习惯。活动打算1、喧闹的森林图片一张;小提琴、笛子、大鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、碰铃等多种乐器;小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰各一,并布置于教室四周。 2、幼儿熟识小提琴、钢琴、长笛、大鼓
4、等多种乐器。活动过程1、老师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器,引导幼儿探讨喜爱的乐器。 指导语:(1)今日,森林里的小动物要请我们开个小小音乐会。你们看,我带来了什么?(2)你们会演奏这些乐器吗?上来试试。(3)还有谁会演奏别的乐器?2、引导幼儿倾听音乐,理解歌词内容。 (1)引导幼儿细致倾听音乐。指导语:在喧闹的森林里,住着一群音乐家,我们听听他们的演奏。(2)请幼儿说说歌曲里说了什么,并谈谈自己对音乐的感觉。(3)老师出示喧闹的森林图片,带领幼儿按歌曲节奏念歌词。3、引导幼儿再次观赏音乐,留意听乐曲中四种乐器音色的改变,并在此间奏处仿照演奏乐器的动作。 4、启发幼儿分角色表演音乐。(1
5、)自由安排角色。指导语:森林音乐会就要起先了,现在我们来邀请一些山上的音乐家。(老师介绍四个音乐家的位置)(2)老师当指挥家,引导幼儿分角色表演音乐。5、带领幼儿召开班级小小音乐会,激励幼儿自由选择乐器表演音乐。6、老师小结。指导语:森林音乐会到此结束,感谢大家! 大班音乐活动教案 森林音乐家活动目标: 1、 感受歌曲的欢乐、活泼心情,在倾听的基础上学习歌曲。 2、 能把握歌曲的结构,尝试分组的自主学习歌曲并大胆仿编。 3、 体验表演唱的欢乐感。 活动打算: 1、 学问打算:了解小提琴,及多种乐器的演奏方法及奇妙声音。 2、 森林背景图,小动物及乐器卡。 3、 字卡:森林音乐家、喧闹、欢乐。
6、活动过程: 一、练声活动。 我听见风儿在呼呼吹 老师小结:声音有强弱,在强拍上声音要,在弱拍上呢? 二、设置情境,激发幼儿的爱好。 1、这么奇妙的声音带我们到了一片森林里,你有什么感觉?(引导幼儿看音符)喧闹 2、这些音乐是谁带来的呢?我们一起来听一听。 三、扑捉歌词的结构,在理解歌词的基础上尝试念歌词。 1、找对应。 松鼠、提琴、音乐家、这边拉一拉,那边拉一拉。 (有补充吗?)(你知道怎样演奏小提琴吗?)(会演奏乐器的这样的人我们叫他什么?) 2、图谱演示完整说一段歌词。 3、圆舞板也想说,听听他说的和我们说的有什么不一样? (强拍、附点、重复) 4、 圆舞板想要邀请我们一起说,打算好了吗?
7、你们可以拍手哦! 四、跟音乐唱,尝试表演唱。 1、你能把这些小隐私都唱出来吗?(跟琴演唱23遍) 2、我想当音乐家,瞧!我会拉小提琴,你们呢?让我们跟着音乐唱起来,演奏起来吧! 五、幼儿自主学习其次、第三段。 1、除了音乐家小松鼠,还会有谁呢?他会演奏什么乐器呢?这个任务交给每个小组,以你为中心,这边为A组,这边为B组,每一组听一段音乐,听完后一起唱出来,看哪一组最会听。 2、音乐家是谁?他演奏的是?怎样演奏的?一组演唱一组表演,交换表演。 3、现在告知我这首歌有几段?歌名叫。 4、完整表演唱。孩子们音乐家欢乐地演奏带给我们许多的欢乐,我们也把我们欢乐的声音带给他们好吗?你的表情,你的声音、你
8、的动作 六、创编歌曲,制作音乐相册。 1、集体。猜猜这是什么乐器?钢琴。 2、个别。 3、找个小伙伴,编给他听。看!这是音乐家相框。 孩子们,只要努力,我信任你们肯定会成为一个个小小音乐家的。 幼儿园大班音乐教案:音乐的色调(音乐) 幼儿园大班音乐教案:音乐的色调(音乐) 目标: 1 、感受不同性质的世界名曲,大胆地用合适的词语来描绘对音乐的感受。 2 、尝试用不同的动作、色调、线条、图形等表现自己对音乐的理解。 3 、能宁静地观赏和倾听音乐,情愿大胆感受、表现音乐的美。 重点:感受不同性质的名曲风格,并用语言、动作来描述。 难点:尝试用合适的色调、图形、线条来表达音乐的风格。 打算:乐曲 C
9、D ; CD 播放机;色调图 2 张、线条图 2 张、图形图 2 张;乐曲曲名卡。 每位幼儿两支水粉笔,一张白纸,小水桶一个;颜料、抹布、报纸若干。课前相识过冷暖色。 过程: 一、听音乐,学高人、矮人走进活动室。 二、引导幼儿观赏音乐 1 、 宁静倾听乐曲 1 提问:(先说一说)这首乐曲听起来是怎么样的?(再动一动)请你来跟着音乐跳舞,留意动作的感觉要和你刚才听到的感觉一样(动作和音乐要吻和)。 2 、 宁静倾听乐曲 2 提问:(先说一说)这首乐曲听起来和刚才的乐曲 1 有什么不一样?(再动一动)请你再来跟着音乐跳舞。 你们跳地特别好。那么,我们除了用好听的词语、好看的动作来表现音乐之外,还可
10、以用什么方法来表现音乐?胡老师还用几张图片来表示乐曲。 三、引导幼儿感受音乐与色调、图形及线条的关系 逐一出示色调图、图形图、线条图。 四、幼儿听音乐大胆作画,表现音乐 1 、了解乐曲名称和作者 你想用你的小画笔来表现奇妙的音乐吗?那好,今日,我们先来用画笔画一画其次首乐曲,那你知道其次首乐曲的题目和作曲者吗?(出示题目卡,简洁介绍作者)。还有第一首乐曲我们下次课再来相识和表现。 2 、 老师讲解难点。 刚才小挚友都说了,这首蓝色的多瑙河可以用冷色来表现,可以用松软的波浪线、圆滑的弧线、圈形等来表现(老师边说边示范一点),你可以自由来选择色调和图形线条,把这奇妙的音乐画出来。但要留意画的时候不
11、同的颜色尽量不重叠。并尽量保持衣服、地面的清洁。好现在就请你听着美丽的音乐起先去画吧! 3 、 幼儿操作。 幼儿园音乐教案:小挚友的家 一、教学目标 1、要求学生相识前十六和后十六节奏,并能在歌曲中正确驾驭。 2、引导学生愉悦、欢快的声音学唱歌曲小猴子,并且能主动参加课堂中的音乐实践活动。 3、通过这节课拉近学生与卡通音乐的距离,能在歌颂与表演中体现出来。 二、教学重点 1、学会歌曲小挚友的家,并且能富有感情的歌颂。 2、引导学生勇于参加各项音乐实践,在活动中培育活泼、开朗、乐观的性格和与同学友好合作的实力。 三、教学难点 有感情的歌颂小挚友的家。 四、教具打算 音响、多媒体课件、音乐果子、小
12、火车、打击乐器等 五、教学过程 1、组织教学 (1)、师生问好歌 (2)、发声练习 2、导入新课、感受节拍 师:1、同学们喜不喜爱卡通片啊?2、同学们为什么喜爱卡通片呢? 以打节奏的形式叩响卡通城的大门。 (1)、集体自由打节奏 (2)、分组打节奏 (3)、请学生试一试 a、XXX/X-/ b、XXX/XXX/ c、XXXX/X-/ 3、听音嬉戏,熟识歌曲旋律 (1)、唱唱音乐果 (2)、听音运果子(小组竞赛形式,把成熟的果子运往小挚友之家,把音乐果摘下来放进音乐火车中。) 音乐火车一: 音乐火车二: (3)、边用呜声哼唱旋律边开火车 4、学习歌曲小挚友的家 师:音乐火车把我们带到了音乐快乐谷
13、小挚友的家中,屋里传来了一阵好听的歌声。 (1)、范唱歌曲,请学生边听边体会歌曲心情(欢快地)。 (2)、找一找熟识的旋律和节奏并唱唱、念念。 (3)、听歌曲录音,感受歌曲心情并轻声哼唱。 (4)、跟琴声学唱歌曲(让学生探讨哪句唱的不好,由老师或者一名学生带领大家唱准,唱好)。 (5)、歌曲处理 a、相互探讨:怎样唱好听? b、有感情的歌颂。 (6)、尝试用打击乐表现歌曲。 (7)、分组探讨,以小组的形式比一比。 5、课堂小结 引导学生在课后关注卡通形象在生活中的运用。 幼儿园大班音乐教案:我爱我的家 活动目标 1借助生活中的阅历,依据不同的节奏型创编歌词并画图表示。 2感受歌曲柔软、舒缓的旋
14、律,有表情地演唱歌曲。 3体验家的温馨,感受家人对自己的关爱。 活动打算 1收集幼儿全家福和在园生活的照片。分别制作成课件。 2让爱住我家歌曲录音。 3制作房子形态的教学图板,纸和笔若干。 活动过程 一、观看课件:观赏“全家福”照片 1师:老师带来了一组照片,我们一起看一看。 2师:刚才我们看的每一张照片都是一家人,都有谁呢?一家人在一起感觉怎么样?(有爸爸、妈妈和小挚友,一家人在一起很欢乐、很温馨、很甜蜜他们是华蜜欢乐的一家人。) 二、演唱歌曲让爱住我家 师:我们学过一首关于家的歌让爱住我家,我们一起来唱一唱。 三、依据不同的节奏型创编歌词并画图表示 1出示教学图板,引导幼儿说说爸爸、妈妈是
15、怎么爱自己的。 师:我们每个小挚友都有一个华蜜的家,每个家都有一首歌,一首爱的歌。今日我们一起把爸爸、妈妈对我们的爱编成一首好听的歌我爱我的家。 师:我爱我的家,家里有谁呢?谁爱着你?爸爸、妈妈是怎么爱你的? 2依据不同的节奏型创编歌词并画图表示。 师:要唱出爸爸、妈妈爱你的话,还要有肯定的节奏。 出示节奏型XXXXXX|(节奏谱用爱心表示,以爱心的大小区分音的长短),引导幼儿依据节奏说一句爸爸爱自己的话(如:每天陪我看书),老师以图标方式记录创编内容。 出示节奏型XX XX X -|(节奏谱用爱心表示,以爱心的大小区分音的长短),引导幼儿依据节奏说一句妈妈爱自己的话(如:帮我梳头发),老师以
16、图标方式记录创编内容。举例如下: 我爱我的家 我爱我的家, 爸爸妈妈还有我, 爸爸爱着我, XX XX XX|(以图标表示创编的内容) 我爱我的家。 爸爸妈妈还有我, 妈妈爱着我, XXXX X-|(以图标表示创编的内容) 3有表情地演唱创编歌曲。 4分组创编歌词。两人一组,一人创编爸爸是怎么爱“我”的,一人创编妈妈是怎么爱“我”的,画图记录后合作演唱。 师:爸爸、妈妈爱“我”的话还有许多,请小挚友找一个好挚友,一人说爸爸爱“我”的话,一人说妈妈爱“我”的话,然后画一画,唱一唱。 5展示创编作品,选择两组幼儿演唱自编歌曲。 四、知道幼儿园是一个大家庭,感受大家庭的暖和和欢乐 1观看课件:幼儿在
17、园生活。 师:刚才唱了“我爱我的家”,这是一个华蜜的小家,小挚友生活的幼儿园也是一个家,这是一个大家庭,这个大家庭也很华蜜,你们看! 2老师和幼儿一起创编歌词。 3集体演唱创编歌曲。 五、结束活动:表演让爱住我家 师:小挚友,爸爸妈妈爱你,老师小挚友爱你,我们也要学会爱别人,爱爸爸妈妈、爱爷爷奶奶、爱哥哥姐姐、爱老师、爱小挚友、爱大家。让爱每天住你家,让爱每天住我家,让爱恒久住我们的家。 播放歌曲让爱住我家的合唱部分,幼儿边表演边离开活动室。 活动延长及建议 1接着创编歌词,替换创编对象,如“爸爸、妈妈”换成“爷爷、奶奶、老师、小挚友”等。 2创编的作品布置在活动室里,幼儿共享、沟通,开展“说
18、说、画画、唱唱”区域嬉戏。 幼儿园大班音乐优秀教案:水之乐 幼儿园大班音乐教案:水之乐 活动目标 1感受演奏自制打击乐器(水杯)带来的欢乐。 2理解水杯内置材料影响其音色。 3能看懂图谱(另附)并进行演奏。 活动打算 幼儿每人1双筷子、6只水杯、1桶水;4张分谱、1张总谱课件; 幼儿探究材料(纸盒、石头、木头、塑料积木、布、黄豆等)。 活动过程 1探究与八音盒近似的音色。 老师出示八音盒,让幼儿倾听八音盒的音色。 幼儿用筷子敲击各种材料(纸盒、塑料积木、石头、木头、玻璃杯等),找寻与八音盒最接近的音色。 幼儿表达自己的探究结果:玻璃杯的音色最接近。 2探究如何变更玻璃杯的音色。 可敲击玻璃杯的
19、不同部位从而产生改变。 可在玻璃杯内放人物品(纸盒、石头、木头、塑料积木等)。 3探究当玻璃杯内放置不等量的水时产生的效果。 老师激励幼儿在6只杯子里倒入不等量的水,通过筷子敲击倾听效果。 幼儿表述自己的探究结果:每个杯子产生的音色、音高均不同。 4请幼儿将6只杯子(水量不等)按序排队。找找水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲,听一听。 5老师依次出示分谱,幼儿尝试理解图谱并演奏。引导提问:X像什么?(小挚友手上的筷子)像什么?(桌子上的水杯) 570) this.width=570; border=undefined 570) this.width=570; border=undefined 5
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