2022年跳动的规律-教学教案.docx
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1、2022年跳动的规律教学教案 中班教案跳动的规律活动目标:1、 通过音乐激发孩子创编的灵感和爱好。2、 通过活动让幼儿驾驭几种创编规律的方法。活动打算: 小兔子头饰;1开大白纸一张;碰铃、铃鼓、手铃、沙锤若干。活动过程:1、 激发爱好“小挚友们,今日呀音乐国将实行一场盛大的音乐会,你们想不想去看看呀?”“想”“咦,小兔子把它的拿手好戏节奏表演也带来了,咱们一起来观赏一下吧!” (兔子演员登台表演音乐节奏)2、 发觉规律 老师:“小挚友,你在刚才的节目中发觉了什么?”(引导幼儿说出节奏有规律)老师:“对了,刚才小兔子的节奏表演不仅好看而且非常有规律,谁能说说看它的规律是什么?( 00|00| )
2、3、 创编有规律的节奏老师:“谁能自己创编一个有规律的节奏?试试看!”(激励幼儿自己创编有规律的节奏)如:0 0|0 0|0 0|O O| |0 0 0 0|O O O O| OO|OO|OO|OO|4、 创编有规律排序题老师:“小挚友想一想除了音乐可以创编出规律以外生活中还有什么也可以编出有规律的?”(激励幼儿大胆想象说出尽可能多的物品)老师:“请你和你身边的小挚友探讨一下,编一道有规律的排序题好吗?看谁编的和别人不一样。”(激励幼儿大胆创编,老师在纸上写出孩子编的规律并用节奏中的和O表示。)如:3朵花3把草可以用|O O O来表示。5、 总结规律排序的方法老师:“生活中的有规律排序的方法有
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