《创建新集体》的教学设计-创建新集体.docx
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1、创建新集体的教学设计|创建新集体创建新集体的教学设计教学目标:1、学问目标:相识个人和集体的关系,了解建立共同目标和团结协作的重要性。2、实力目标:逐步提高生活适应实力,提高交往实力,能够在新的集体中培育主子翁意识,提高与集体其他成员团结、协作实力。3、情感、看法、价值观目标:酷爱新的学习环境,对新的集体产生肯定的归属感,培育主子翁意识。自觉融入新的集体,发挥个人特长,与同伴团结合作,创建优秀的班集体。教学重点:1、发挥所长,奉献集体。2、团结协作,互助前行教学难点:1、团结协作,互助前行。教学方法:活动法、探讨法、讲授法、启发式教学方法。教学过程:(一)复习导入相识新同学之后,我们将在这个新
2、班级中国共产党同学习和生活,我们都希望和谐相处,共同进步,生活在一个团结友爱的集体中。那么我们该如何创建新集体呢?板书:二、创建新集体(二)讲授新课探讨:我们来到新的学校,起先中学生活,组成了新的班集体,那么,为什么我们可以叫一个集体?是不是只要是一群人在一起就可以叫一个集体呢?电影院的一群观众是不是一个集体?运动场外的观众是不是一个集体?(学生的答案可能会是多种多样,也有的同学可能说不出什么缘由。先不急于说出结论,通过以下活动,得出初步的概念。)一、共同的目标,前进的动力1、活动:“让我们先看看心目中的班集体是什么样子的?”活动过程:(1)、让学生谈谈自己原来小学时的班集体(2)、再让学生谈
3、谈对我们这个新的班集体有什么希望,以及为什么这样希望?先分组沟通,我心目中的集体是个什么样子的。每组指定一个同学记录,打算在全班沟通。在分组沟通的基础上,每组举荐一名代表发言,把本组的沟通结果在全班宣读,老师做好板书。沟通之后,将内容再次筛选,生成班级的共同目标。在沟通前,老师应引导学生从同学关系、师生关系、学习风气、班级舆论、文明礼貌等几方面去描绘。(活动要求:激发学生对新班集体的酷爱和期望,让学生共同形成一个集体的美妙远景即集体建设的目标。)2、生成共同目标后,提问:剧院的观众、运动场外的观众有没有共同目标?从而得出集体的一个特别重要的特征:有一个共同的奋斗目标。结合课本学问让学生思索:一
4、个集体为什么要有共同的目标?(引导学生从正、反方面思索)板书:1、共同的目标,前进的动力过渡:我们有了一个班级的共同目标,那么,靠谁实现目标?怎样实现?班内的每一个成员如何去做,才能实现这一目标呢?二、各尽其能,发挥所长,奉献集体1、多媒体播放“神舟五号”研制、胜利放射片断。(或“天宫一号”目标飞行器胜利研制、放射片断。)“神舟五号”的巨大成就是怎样创建的?数十万科技大军怎么组成的?谁的岗位更重要?他们可以相互取代吗?我们的集体同样靠每一个成员共同来创建,在我们的集体中,有哪些工作须要大家做?工作有轻、重之分吗?2、探讨创设情景:学校打算举办秋季运动会,我们都想取得优异的成果,为班集体争光,每
5、一位同学如何去做才能取得好成果呢?先分组探讨,再全班沟通,最终由老师引导学生得出:各尽所能,发挥所长,共建集体。这是班集体的又一个特征:为实现共同目标而奉献自己的力气。由这一结论,推广到其他班级事务方面,可以向学生提出问题:新的班集体有很多事情须要大家去做,板报组成员、科代表、班委会成员、各小组长等工作须要同学们去做,如何对待这些服务性工作,希望大家思索后做出选择,信任大家肯定能够正确选择。3、活动:“看看我有哪些才智能为集体的建设弹奏出奇妙的音符”活动过程:(1)、让学生在打算好的硬纸片上写上自己的特长或自己的性格特征,(2)、让学生谈谈怎样将自己的特长或性格与班集体的建设联系起来,发挥所长
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