要学会听课-学会听课.docx
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1、要学会听课|学会听课要学会听课讲课是老师课堂教学的主要手段,听课是学生课堂学习的主要方式。学生时代是人生的黄金时代,在这个黄金时代里,学生的大部分珍贵光阴是在课堂里度过的,按每周5天,每天上6节课计算,一学期20周,就要上600节课,一年要上1200节课。有些学校还有“培优课”、“辅导课”、“活动课”等,事实上课节数可能还要多。一个学生假如不会听课或听课效率不高,那么学习可能事倍功半或徒劳无功,听课效果不好,学习成果必定很难令人满足。要学会听课,必需做到:提高相识,作好打算,集中精力,讲究方法。一、提高相识首先要相识听课的重要性。课堂教学是老师传授学问、解难释疑、培育实力的主要阵地,同时也是学
2、生获得正确信息、匡正错误、提高实力的主要渠道。离开这个主要渠道谈学习,那无异于丢掉西瓜去捡芝麻。其次,要相识听课的长期性,中学阶段共6年,就得老醇厚实听7000多节课。到学校学习目的就是接受思想教化、学习各科学问、熬炼各种实力,要有耐性听好每一节课。第三,相识课堂学问的浓缩性。从学习学科学问的角度讲,学生上课的主要任务是在老师的引导下继承人类的珍贵学问财宝,并在这个过程中熬炼视察实力、动手实力、听说实力、思维实力、综合分析实力、运用学问解决实际问题的实力等。老师传授的学问,一般都是人类长期实践总结的产物,是人类才智的结晶。老师讲一节课的内容,可能是一代或几代科学家探讨的成果。从老师来看,一个受
3、过特地师范教化的老师,每一堂课也浓缩了老师的“人生精华”。可以说,在老师的指导下,学生走的是一条最近最直的相识道路。抓住了课堂学习,学习效率就能成倍提高。二、作好打算打仗要打有打算之仗,听课也要作好打算工作。一是心理打算,对每一门课,每一位老师的课要感爱好,应有剧烈的求知欲望,应有向老师向一切内行人虚心学习的精神。不论那一堂课所学内容是困难还是简洁,是难还是易,是多还是少,都应充溢信念、仔细对待。课前应保持最佳心理状态,厌学心情、无所谓的看法、逆反心理,往往使课堂学习收效甚微。二是学问打算。课前对上一节课的内容要有所了解,以便自然连接新内容;对新学问也应有所预习,带着目的、疑问听课,针对性强,
4、效果就会更好。三是物质打算。预料一堂课要用的书、笔记本试卷、练习本、笔以及其它文具,都应作好打算。作好了各种打算,进入主动的学习状态就会快一些,学习效果自然也就会好得多。三、集中精力一般一堂课只有40?5分钟,老师备课时已将教学内容和活动设计好了,信息量大、活动多的课,肯定要集中留意力,提高学习效率。据国外心理学家统计,13?5岁的初中生可使留意力稳定30分钟,15?8岁的中学生可使留意力稳定40分钟。其实,从目前我们大多数学校的状况看,不少学生留意力的稳定性水平没有达到这个标准,上课时分心、走神的现象还较普遍。有些学生进课堂后,得几分钟才能安静下来,特殊是下课非常钟因某方面事情过于兴奋或作过
5、猛烈活动的学生,人坐在座位上还气喘吁吁,老师讲了半天,他还未进入角色,一堂课前几分钟就耽搁了。在上课过程中,假如思想开小差,有时都是讲的最关键的地方没听进去,那一段学问在自己的记忆中确定是一片空白。接近下课时,有的学生就坐立担心了,老师到这个时候一般是对本堂课内容作归纳小结,结论性的东西不听,将可能留下概念模糊或推导过程不清的后遗症。假如老师是讲学生简单出现的问题或毛病,不听,将重犯别人犯过的错误。假如老师是对某个难题作提示性指导,不听,课后做练习时,将会多走一些弯路甚至无法下手。一堂课自始至终肯定要集中精力听课,对学习习惯不好的学生,虽然很难做到,但肯定要尽力做到。很多学生奢侈了很多珍贵的听
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