小学传承好家训建设好家风”探访活动总结.docx
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1、小学传承好家训建设好家风”探访活动总结小学 传承好家训,建设好家风 探访活动总结 为促进社风、政风、民风和社会主义精神文明建设,我校仔细贯彻县有关文件精神,广泛开展传承好家训,建设好家风活动,进一步深化探访好家风好家训活动。? ?一、广泛宣扬,提升相识。? ?开展传承好家训,建设好家风活动以来,我们通过告家长书、家长会、学校网站、家长学校专刊春风等宣扬开展传承好家训,建设好家风探访活动的意义,以此提高家长对建设家风家训的相识,不断提高探访 好家风好家训活动的社会知晓率。利用广播、宣扬标语、宣扬画等阵地宣扬优秀家庭的家风家训,利用学校三刊宣扬优秀家庭家风家训故事,号召社会传承夫妻和谐、尊老爱幼、
2、科学教子、勤俭持家、邻里互助的家庭美德,引导老师、学生及其家庭在参加家风家训建设,从而促进精神文明建设。? ?二、开展活动,历练成长。? ?活动是载体,在暑期探访活动中,我们号召家长和孩子一道共同参加,讲一讲祖辈的家风故事,聊一聊日常家庭生活的规则,议一议持家的传统美德,从中培育、提炼出优良的家风家训,滋养孩子健康成长,家家争创最美家庭。利用暑期组织学生走进社区开展传家训,承家风,加强文明礼仪建设文艺演出。开展让好家风好家训引领我们华蜜成长活动,通过形式多样、富有特色的家庭文化活动,展家庭文化成果,弘扬家庭美德。通过活动的开展,广阔老师和家庭在参加中促进了自身成长。?三、加强总结,不断提高。?
3、 ?开学初,召开全体老师会和家长会,对暑期探访活动进行总结,对探访活动中表现突出的进行表扬,并让家长介绍建设家风家训阅历,让老师介绍心得探访,举办探访图片展。通过总结,促进了学生家长和老师自身家风家训的建设,也辐射了社区,推动了家风家训的社区化、区域化建设。当然探访活动也存在很多问题,主要体现在:部分家长由于文化水平限制,很难总结概括出家风家训;由于不少学生父母在外务工,家长对孩子进行家风家训教化少。? ? 开展探访好家风好家训活动,促进了学校德育工作的深化,始终把立德树人作为学校的根本任务,将德育工作作为践行让我们一生华蜜成长办学使命的重要途径,把培育好家风,传承好家训作为培育和践行社会主义
4、核心价值观的重要抓手,通过深化发掘家风、家训中传统文化和传统教化的德育资源,开展了丰富多彩、寓教于乐、特色显明的主题教化实践活动,引导师生树立正确的世界观、人生观和价值观,让优秀的家风家训滋养师生一生华蜜成长。本学期,为适应新时期教学工作的要求,本人从各方面严格要求自己,主动向有阅历的老师请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使工作有安排,有组织,有步骤地开展。为了今后更好地工作总结阅历教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。? ?1师德方面:加强修养,塑造师德。? ?我始终认为作为一名老师应把师德放在一个极其重要的位置上,因为这是老师的立身之本。我始终坚持给学生一个
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