2023年教师教科研工作总结最新范文6篇.docx
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1、2023年教师教科研工作总结最新范文6篇 在提笔写工作总结之前,我们须要对前一阶段的工作进行具体的梳理,工作总结对个人的成长有着非常重要的意义。下面是我为您共享的老师教科研工作总结最新范文6篇,感谢您的参阅。 老师教科研工作总结1 xx学院为打造一支高素养老师队伍,严把教学质量关,力求提升老师业务实力。本学期,开展了“迎本科评估专项教研”系列活动。 一、迎本科评估,学指标体系 xx月,xx学院专任教授宋梅华为老师们解读本科合格评估学问内容,并依据现有老师的专业特点具体制定了评估推行安排。她指出本科评估重抓教学,教学过硬评估事半功倍。身为高校老师肯定要以严谨的治学看法,一丝不苟的奉献精神主动投身
2、于迎接本科评估工作中。以高标准、严要求,开创恒星教学新时代,建设教化学院新局面。 二、迎本科评估,教科研讲座 xx月,xx学院专任教授xx与全体老师共同共享xx,xx教授从教化科研的含义入手,逐一对课题探讨的意义,教化科研的主要特征、基本思路以及目前学院教科研的现状和问题等方面绽开阐述,详细介绍了教化探讨的范式和分类以及探讨问题的特征与选题准则。激励老师们要主动带着教科研任务去学习教化新理论、调查新探讨、收集新资料、撰写新论文,高效地进行教化教学实践创建性劳动。 三、迎本科评估,骨干老师示范课 xx月中旬,我院开展骨干老师示范课展示活动。从青年老师成长为骨干老师首先具备了扎实的教学基本功和调控
3、课堂的教学艺术。此次活动,通过个人备课,教研组磨课,教授指导课等多种形式呈现出来,为青年老师起到了良好的榜样示范作用,同时也稳步提升了老师的课堂教学水平。 四、迎本科评估,新老师课程展示 xx月,暨骨干老师示范课结束后紧接着迎来了新老师课程展示。对于刚刚走上工作岗位的她们来说,无疑是一次考验,新老师特别重视本次活动。在思想上,她们认为是一次熬炼、学习、提升的珍贵机会;在行动上,她们为上好这节课做了充分的打算:搜集相关资料、制作精致课件、设计合理的教学过程、请教授指导,反复修改。在教学展示上受到了与会领导、教授们的高度赞扬。 开展教科研活动既是老师提高教化教学质量的动力源泉,又是加强师资建设的有
4、效途径。因为它是提高师德,提升自身业务实力素养的重要途径。我们坚信只要有行动,就会有收获;只要有坚持,就会有奇迹。教化学院全体老师肯定会在教科研的道路上不断前行,不断实践,不断探究,不断探讨 老师教科研工作总结2 近年来,xx小学坚守“科研兴校,科研兴教,科研强师”的信念。在xx、xx期间先后开展了多项教化改革与教化创新活动。学校现有近10位骨干老师共担当参加了2项省级、2项市级重点科研课题的探讨。课题探讨取得了省市级科研成果奖10余项,省市级以上论文奖及发表20多篇。这些成果的取得,仅仅只是个起先,它离不开各级领导的关切与指导,离不开xx小学老师的实践与钻研。现就我校教化科研工作总结汇报如下
5、: 一、推动学校教化科研制度改革,让科研与教研按部就班地稳步推动 学校教化科研制度的建设最终是为了提升老师的素养,是为了最终达到无意识境界而实行的一种有意识手段。俗话说:“不依规则,无以成方圆”。20xx年,我校全面推动教化科研工作制度改革,充分利用制度的规范性和指令性优势,确保学校教化科研工作有章、有序的开展。详细举措有: 1、成立学校教化科研领导小组,规划学校教化科研领导小组管理结构。学校成立了教化科研领导小组,明确学校教化科研领导小组职责。科研领导小组始终做到教化以人为本、老师以生为本、校长以师为本,在校内充分营造民主和谐、人和政通的管理氛围,逐步形成具有亲和力、凝合力的学校学术环境和教
6、研环境,使师生都能感受到民主、同等、友善、亲情、激励和鼓舞,使学校成为师生兴奋和留念的地方,使老师能真正地感受到为师的尊严和从教的价值。学校主动网络人才,有安排、有针对性地培育人才,努力为老师搭建发展的平台,使有志老师能在xx小实现自己远大的理想。 2、完善学校教研组和课题组工作制度。学校教研组由语文教研组、数学教研组、英语教研组、综合科教研组组成。各教研组工作由学校落科行政统一管理。教研组活动由科组长统一支配,各教研组工作必需按学校教学目标制定出本学科教学改革目标、措施、方法及实施方案,做到两年一规划,逐年出成效。教研组每开学初要依据上级部门指示及学校工作部署,制定切实可行的校本教研教改活动
7、安排,并严格按安排开展科组教研教改活动。学校课题组是由市教科所审批立项的科研课题为中心的教研群体(即老师)组成。各课题组由学校教化科研领导小组统一领导和管理。课题组探讨活动由课题主持人负责,各课题组必需科学细致地制定出本课题的开题报告、探讨内容、实施方案、达成目标等。 通过教化科研工作制度的管理完善,引领老师驾驭科学的教化管理方法,逐步让老师成长为科研型、专家型老师。建立和完善学校教化科研工作制度是学校发展的须要,是老师自我提升的须要,是学校文化内涵再现的窗口。我校通过启动学校教化科研工作制度,嘉奖发放教化科研经费,促进我校教化科研工作逐步走向合理化、系统化、科学化。 二、推动学校教化科研校本
8、发展,让科研与教学求实求效地健康发展 校本教研工作是学校当前更新教学理念、改进教学教研方法,提升老师教学水平,全面提高教化教学质量的重要工作。在新课程改革与试验过程中,做好校本科研工作尤为显的重要。我们充分相识到校本教研在学校发展的重要性,虽然到处提,校校搞,但这不足以影响我们的工作开展,只要是正确的、可行的,我们就要坚持下去。 1、紧扣学校课题开展各项教学探讨。学校xx期间,在王校长和张校长的主持下,重点开展了xx课题探讨。这个课题全校大部分老师都参加。我们醒悟地相识到开展校本教研的目的是促进老师的专业发展,教学探讨的组织设置以及组织所担负的主要职能要以有效推动校本教研为原则,使教研组织真正
9、成为老师专业发展的平台。基于这一点,课题立足于学科教研组,以学科教研组织的实践为依据,以“问题引领式”学科教研方式开展探讨,这对变更中小学教科研的现状具有针对性,符合老师教学研讨与业务水平的提高,体现了探讨回来实践,回来学校,回来老师的原则,对形成学校教研文化和学校办学品牌具有重要的理论与实践意义。 我们注意过程,讲究实效,在学校科组教研中,坚持以“问题引领式”学科校本教研绽开,并沿用“三位一体”的教研结构:即自我反思、同伴互助、专业引领。科组教研中坚持有效开展专题性教学反思活动,通过由各科老师上研讨课或探究课,科组老师作内部性的协作研讨,融课题探讨于课前设计、课堂实践、课后反思之中,深化地总
10、结阅历,沟通信息,探讨问题。老师在教学中探讨,在探讨中提高,课堂愈发焕发诞生命的活力,教化教学不断取得成效。 2、让教化科研走上校本探讨。要作好教科研工作,首先要转变思想,更新观念,要转变以学科教学为中心的教化思想,树立整体化学问的教化观念;要转变只关注硬件设施的教化思想,树立重视营造良好学术环境的教化观念。学校教科研工作要以教化改革和发展中的主要问题为主攻方向,主动探究教化发展的规律,发挥教科研的理论指导作用。其次,以课题为龙头,形成多渠道,多层面,多梯度的课题网络。我校语文、数学、综合学科均有自己的学科市级立项课题,他们以课题探讨为牵引,抢占基础教化教学制高点,全面优化教化教学过程,全面提
11、高探讨成果水平和应用水平,成果显著。近年来,学校各科论文履见在市级以上获奖及发表。 3、让老师校本研训绽放光彩。在开展校本教研的过程中,学校狠抓校本培训,我们凭借老师校本培训平台,开展老师讲坛,老师汇报,课题探讨开题及讲座等,每学期一期,现以开展5期,共组织优秀老师讲座10多场,并适时组织与专家互动,努力促进老师专业化发展,不断引领老师向科研型、专家型老师角色转变。 三、推动学校教化科研管理创新,让科研与老师按部就班地共同成长 为提高学校教化科研整体水平,学校常常组织老师外出学习考察,参与各种学术研讨会,刚好了解科研动态。在实施“走出去,请进来”并举的策略同时,进一步加强了老师业务培训。一是邀
12、请有关教化科研专家来校作专题讲座;二是组织教化科研骨干到兄弟学校参观学习或参与相关学术报告会;三是邀请或参观一些教学能手上示范课;四是努力建构学习型组织,组织老师开展读好书、观好课、作报告等研讨活动。通过学习,老师进一步更新了教化观念,调整了学问结构,提高了老师科研的实力及水平,很多老师在科研中不断成长起来。为了推动学校教化科研管理的有效性,我们形成以下创新举措。 1、开展学校优秀科组评比。学科组是学校从事教化科学探讨工作的基层组织,是提高老师的思想、业务水平的教学探讨组织,是学校管理系统中的基础业务组织。科组在贯彻学校“文化立校、科研兴校、质量强校、特色亮校”的办学思路,提高学科教学质量,促
13、进老师专业发展等方面起着重要的作用。为了加强我校学科组的建设,不断提高课程改革探讨与试验水平,学校确定每学期组织评比优秀科组,要求各科组学期末严格根据方案细则进行总结自评,根据科组教研、科组教学、科组工作、科组建设四个模块量化打分,最终由学校评审小组验收总评。通过优秀科组评比,促进我校科组的建设和完善,促进各科组校本教研的科学有序开展,营造了老师专业发展的量化机制,有效提高了学校教化科研管理的实效性。 2、开展学校探究课观摩研讨。学校老师每学期要开展一节校内探究课,过去,我们的针对性不强,自从开展各科科研课题立项探讨以来,很多老师均能结合本学科课题探讨来开展课堂教学改革,探究有效的教化教学方法
14、。xx主任、xx老师、xx老师的“语文特性化小练笔”、xx老师、xx老师的“数学主题图”、xx老师和xx老师的“心理诚信教化”等课题探讨成果在课题教学中不断凸显出来。近年来,我校开展了片级公开研讨活动近十场,各学科教学新秀不断涌现出来。 3、老师教化科研课题(问题)探讨备案。为了找寻教化科研的有效性开展,依据学校实际,我们依托学科校本教研,以xx课题为龙头,充分发挥老师主动性。从“发觉问题”到“提炼问题”,从“提出问题”到“探讨问题”,从“解决问题”到“产生新问题”。老师的课程观、学科观、教学观等诸多思想观念都会在对学科教学的某个详细问题的研讨中碰撞、沟通。因此,“探讨问题”便成为一个个课题探
15、讨,从而全面带动各学科老师的学习和专业化发展。小学科研的本质是探讨教化教学的问题。问题是老师主动思索的牵引力气。假如没有问题,老师便无需探究探讨;假如问题不当,老师又无从探究探讨。在教学实践中,问题在不断的产生,在发觉众多问题的同时,提炼有价值的问题至关重要。这就须要老师敏锐的洞察力和对当今教化的理解。不重学习和修养的老师难以具备这种实力,因此,课题探讨就是要让广阔老师走上探讨之路,以“问题引领式”为探讨途径,抓以课题为主线的“理论学习实践反思行为跟进”,促进老师的探讨活动不断走向深化。“问题引领式”的学科校本教研让老师主体性的彰显有了空间,老师在教研活动中表达自己的主见,提出自己的问题,沟通
16、解决问题的方法,共享问题探讨的成果。学校每周一次的教研都是一个契机,或沟通思想,或传递情感,或借鉴方法,长期的相互影响便使老师群体在思想相识、思维方式、习惯作风等多方面呈现共性的特点,即学校特色的产生。新的问题不断解决,新的问题又同时在不断的产生,我们的思想、机制、路径通了,学校文化、品牌、效益就有了。 4、统筹规划科研课题立项及成果申报。科研课题的合理规划是校本科研管理的必要手段。学校要求语、数、英、综合四个科组合理规划学科课题,通过课题立项探讨来带动学科教研及教学。各课题探讨均由相关学校行政管理跟踪,做好阶段规划,逐步出阶段成果和相关科研成果申报。 科研为学校发展带来朝气,很多老师在教化教
17、学上潜心钻研,学校老师逐步成长起来。目前学校已有10名老师市骨干老师,3名市级优秀班主任。本学年老师在教学上共担当片区公开课11余节,优质课3节,老师获省级奖3项,市级论文、案例设计等奖8项,指导学生在科技等各类竞赛中获省市级奖12人次。 今后,在教化改革的浪潮中,我们的脚步不会停留,只会走得更加坚决,我们将接着以勤奋和才智谱写我校教化科研工作的新篇章。 老师教科研工作总结3 这学期,我校语文教研组的工作在学校的统一领导下,根据学期初制定的工作安排,全体语文老师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有安排,有步骤地加强课堂教学改革探讨,以全
18、面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下: 一、加强校本培训,促进老师专业发展 作为教研组,我们深深地感到,教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥老师集体的才智和才能。因此,本学期,我校语文教研组以教研组为中心,注意加强老师的校本培训工作,多渠道的对老师进行培训,促进老师的专业发展。 1、开学初,语文教研组要求语文老师接着加强教化理论与实践阅历的学习,使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中,每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高
19、。 2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动,用先进的教化理念支撑深化教化改革,变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主,注意了敬重学生的须要,培育了学生的自学实力。 3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到学校课题探讨中,结合课题探讨的内容,进行相关的理论学习和探讨,提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力,坚固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。激励老师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在多次的培训中
20、,我校语文老师的各方面实力与水平都得到了提高。 二、主动开展各种教研活动,提高老师教学实力和教学水平 1、仔细主动地开展校内听课活动,促进老师集体教学水平的提高,始终是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统接着在我校语文教研组懂得到发扬。激励老师之间相互学习,一起探讨,共同参加,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都仔细抓好以下环节:组织听课,评课、诊断、总结。其中许叶老师低年级教学课,教研组内同事相互听课、研讨中,大家集思广益,发言主动,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了老师的课堂教学水平。沟通中,
21、老师的教化科研实力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的相识。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进老师间的相互沟通和合作,达到教学相长的目的。在这些活动的开展中,老师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了老师间的相互了解,更促进了老师教学技术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。本学期我校出了“xx”三期,每月布置“语文大世界”。 三、教学常规检查常抓不懈,落实到位 为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,仔细细致,发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯,每到月底总能刚好完成各项任务。 本学期我们进
22、行了一年级拼音检测,二年级写字检测,四年级阅读检测,五、六年级作文检测。 四、主动开展课题探讨 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们语文组在学校、教育处的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通,取长补短,以不断提高课堂教学实力和教研水平,主动参加课题探讨,深化课堂教学改革,主动参加课改试验。这学期,我校语文老师紧紧围绕学校的一个省级课题实施探讨工作。全体老师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的探讨课题。做到人人都有明确的目标,个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度,做好随机的监测、统计等资料的积累工作,集中力气突破主课
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