2023年一把温暖的雨伞作文1000字(精选8篇).docx
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1、2023年一把温暖的雨伞作文1000字(精选8篇)一把暖和的雨伞作文(一) 放学了,雨哗哗的下着,我交代学生穿好雨衣出来站路队。学生一边整理着书包一边拿出备好的雨衣全副武装自己,接着一个个陆陆续续地排着队从教室出来。而我早已打着雨伞在雨中等待全体同学集合,待学生集合完毕然后预备带队离校。 这时,我突然发觉在这群队伍的最终方,有一个小男生竟然打着一把雨伞,在众人中是那么惹眼,那么格格不入。站在队伍最前方的我看到后着实有些生气,因为在下雨的第一天我就强调不能打伞,打伞太危急,要穿雨衣,竟还有明知故犯者。学校也有规定,最好不要打伞,因为对于一个有着七八十名学生的班级来说,假如每人打一把雨伞,那么撑开
2、后黑压压的全是伞,大家不仅看不清道路,视野受限,更重要的是雨伞的边缘处极简单发生碰撞甚至扎伤事件。特殊是我们一年级,学生年龄小,原来背书包就已经够费体力了,再加之撑不住雨伞的平衡,权衡利弊之下,才要求学生穿雨衣,而不打雨伞。 班长带队往前走着,而我原地不动,预备等着这个打伞的男生走到我跟前然后对他进行质问,因为雨天视线不好,我始终看不清到底是谁。当他快要走到我跟前的时候,我才看清晰原来是班里的淘气鬼龙,龙平常一向不遵守纪律,不听从支配,这次全班同学果真只有他自己特立独行打了雨伞,老师交代的事情他没一件记心上的,我见是他打的雨伞更加生气,正预备借此机会再对他说教一番时,谁知他竟将雨伞的另一边撑在
3、了旁边没穿雨衣的翔的头顶! 我见此情景心一下子柔软起来,突然就不那么生气了,甚至还觉得打伞的龙像个小雷锋,心里早已备好的台词此时竟然有些说不出口了,但我端好的架势怎么放下呢?我迟疑了一下,还是嗔怪道:;不是说了不让打雨伞吗?;龙见我没有真正生气,不好意思地朝我嘿嘿一笑,而我也笑着朝他撇撇嘴。两个小男生此时更加近距离地并排走着,跟在后面的我观察龙时不时地拉一下旁边的翔的衣袖,动作很小又很可爱,我知道他是在示意翔;你被雨淋到了,快进来;!两个小家伙一路没有交谈,只有短暂又淘气的眼神沟通,一个似乎在说;感谢你;,一个似乎回应着;不客气;。 很快,同学们到达了指定的接送地点,大家一个个和我说再见,龙和
4、翔也不例外。此时正好龙的家长来接他,我见到龙的妈妈后,不免有些感慨,我说:;我发觉龙这孩子还挺热心的!刚刚还帮同学打伞呢!真和善,是个好孩子啊!;龙妈妈听后不好意思地咧嘴一笑,然后抚摸着龙的头对他说:;听见了没,你老师夸你呢!以后可得多关心同学,多听老师的话!;龙不好意思地挠挠头,然后一头扎进妈妈的怀中。 我挥手和他们说再见,继而转身离开,我始终没再提雨伞的问题,因为我不想破坏了这美妙的一幕,不想给这和善的举动添堵,更不想在难得夸奖龙的时候再言其他令其难受的话语,就让我假装糊涂,让龙享受此时的美好。与此同时,我对龙的偏见悄悄有了转变,突然觉得每个孩子都有值得令人学习的地方。人之初性本善,回想龙
5、以前的种种行为,似乎也并没有那么十恶不赦,可能是他活泼的天性使然。我反思自己,今后肯定要多关注、多留心学生身上的闪光点,用观赏的目光去发觉学生身上的好品质。 一把暖和的雨伞作文(二) 又进入雨季,孩子们上下学到底是该穿雨衣还是打雨伞呢?这应当是一个有争议的话题,可以建议但不能明令禁止。尽管许多学校出于安全考虑,提倡孩子们雨天上下学穿雨衣,但依旧有近三分之一的孩子撑着各色的小花伞,我们学校也是如此。 那我们就来谈谈同是雨具的利与弊吧。 随着科技水平的不断进步,如今的雨衣设计的不仅人文而且美观。遇到雨天,每当看着一个个穿着各式各样雨衣的小人儿,在背后凸起的小书包的衬托下,宛如行走在雨中背着重重的壳
6、的;小蜗牛;时,我都会忍俊不禁,用可爱形容他她们的觉得也稍显逊色,真想牵起他们的手就这样渐渐的行走在雨中。但同时我也发觉,好多孩子穿雨衣不情愿戴帽子,可能是雨衣不够透气,尤其是闷热的夏天,透气性不好的雨衣不但味道难闻,而且捂得浑身湿潮,的确难过;还有的雨衣不太合适,要么太小,要么太大,要么干脆半穿不穿;还有的孩子顾头不顾尾……所以常常会看到有些孩子虽然穿着雨衣,但还是基本湿透。在门口值班的老师,也会细心的给他们戴上帽子,扣上扣子,把穿的皱皱巴巴的雨衣拉平整……可转瞬间,你看到的还是那个头发湿漉漉,裤腿湿淋淋,鞋子一兜水儿的小可爱。 再说雨
7、中的一把把;小伞花;,无疑也会是雨中一道亮丽的风景。记得曾经读过这样一首诗:嘀嘀,嗒嗒,下小雨啦。孩子们放学回家,在雨中声撑起朵朵小伞花。红的、白的、黄的、还有花的,各色各样,五光十色。小伞花在雨中蹦着、笑着,笑声回荡在雨帘中。安静的街道,变成小雨珠的乐园。淘气的小雨珠,嘀嘀,嗒嗒,敲起小伞花的头,提示她别玩了,快走吧,妈妈还在窗口盼你回家。嘀嗒,嘀嗒……信任读着这首诗我们就能感受到雨中的童真与童趣。就在今日放学,我就捕捉到两个淘气的小可爱,走在班级队伍的最终面,不停的转动着手中的小花伞,看雨珠从伞边四散逃离,乐此不疲。最终还是班主任牵起他的小手,赶上了队伍。或许某
8、种程度上,雨中的小花伞带给孩子们的是另一种体验。但,安全却又成了一根紧绷的弦!尤其是看到一则则由于小花伞惹的祸端时,我们尽管不能发布;禁伞令;,但还是大力提倡用雨衣来取代雨伞。 是的,无论是雨衣还是雨伞,只不过都是雨天的一种工具。是为人服务的!教育,则是为了培育活生生的人!假如说仅仅是以学生安全为由,而简洁的明令禁止,就有因噎废食的嫌疑了。教育是为了授之以渔,怎样不断地提升学生自我爱护意识和能力,真正长远有效的保障学生安全才是我们应当思索的问题。基于此,我和大队辅导员商议,对于雨天是穿雨衣还是打雨伞,我们只是提出合理化的建议,分析利弊,让家长和孩子做选择,同时家校结合,对学生进行安全和自我爱护
9、意识的教育。至于打雨伞上学的孩子,我们教育孩子们进入教学楼收好伞具,伞顶朝下竖着拿起,既不伤人又不伤己;放学时,我们实行雨衣和雨伞分别的方式,让穿雨衣的孩子走在队伍的前面,打雨伞的孩子走在队伍的后面,并和前后左右的同学保持肯定的距离,这样,;小蜗牛;和;小伞花;又成了别样的风景。同时,我们以此为契机对学生进行友爱教育,打伞的同学和没有雨具的同学同打一把小伞,立刻多了几分暖和。 教育,不光要有轰轰烈烈的壮举,更应当有脚踏实地的思索。一切,从实际出发,一切,为了学生。我们所要培育的是适应将来社会的人,;禁锢;太多,就会让一个个鲜活的生命失去自由,进而丧失创造的能力。童年,本是一段特别的时光,每个儿
10、童都是一个纯美的原生态世界,具有谜一样的潜能和很多的进展可能,教育的任务就是要开发这种潜能,并努力爱护个人的美好感。比方,去年冬天,刚入学的他们张开嘴巴想接住每一片雪花,他会向你发问:为什么会下雪呀?我为什么接不到它呢?比方,在门口等待家长的孩子,会一遍遍的跳入门口不深的小水洼,蹦啊跳啊,还会用一只脚猛地踩下,溅旁边的人一身非但不生气却还一起哈哈大笑;比方,他们会看着门卫师傅把集聚在遮阳棚上面的水用木棍捣落时哗啦啦的景象兴奋的蹦起来,还叫喊着说再来再来……这,就是他们的世界,充满好奇探究。或许,某一天,当看着转动起来的小花伞被甩落的小水珠时,他们就有了奇思妙想。老师
11、的责任就是引导、提示,责有度,爱有法、施有理、育有情,才是一个教师带给孩子智慧的爱与责任。;蜗牛;也好,;伞花;也罢,信任只要有爱,终会遇见最美妙的将来! 一把暖和的雨伞作文(三) 熊猫哥哥瓜瓜和妹妹丫丫有一把红雨伞,下雨时红雨伞为他们遮挡风雨。天热时红雨伞为他们遮挡阳光。 瓜瓜和丫丫很喜爱这把雨伞,在伞骨上挂了一个小布熊猫。红雨伞也很喜爱他们,情愿听他们在伞下说说笑笑。 这天,红雨伞被大风吹到了树上,伞坏了,伞骨也散了。瓜瓜和丫丫好难过。回到家,丫丫问妈妈:;我们的红雨伞能修好吗?;妈妈说:;试试吧。; 下雨了。瓜瓜和丫丫又来拿伞,发觉了一把新雨伞。妈妈说:;红雨伞修不好,就把她扔了!;丫丫
12、和瓜瓜说:;我要我们的红雨伞!;妈妈说:;我把她扔进垃圾箱了,你们去找找,应当能找到!; 瓜瓜和丫丫没有找到红雨伞。红雨伞在哪儿呢?原来红雨伞被黑熊伯伯装进了垃圾车运走了。小猕猴捡到红雨伞,用她当剑挥呀挥,然后把她扔到了地上。梅花鹿捡到红雨伞,坐着她当大马骑呀骑,然后把她扔到了地上。小狐狸捡到红雨伞,举着她当旗子跑呀跑,然后把她插进了土里。 一天又一天的过去,经过风吹日晒的红油纸都烂了,几乎只剩下了伞把和伞架。 红雨伞很想变成一把新伞,陪在瓜瓜和丫丫身边。可如今她只是一截没用的木头了。红雨伞很难过,流着眼泪睡着了。醒来,红雨伞发觉自己长出了根须,发出了嫩芽。雨伞树长啊张啊,很快就变成了一棵又高
13、又粗的大树。 很快,她的树杈上长出了花朵,每一朵花都是一把红雨伞。小野驴来了,捡起了一把小红伞。鸟儿们也飞过来了,捡起了一把小红伞. 这天,瓜瓜和丫丫观察了小野驴手里的红雨伞,问道:;这伞好面熟呀,在哪买的?;小野驴说:;山上有棵雨伞树!;瓜瓜和丫丫连忙跑过去,瓜瓜捡起一把小红伞,丫丫说:;小红伞很好看,可是我还是想找到原来那把红雨伞!;突然,丫丫说:;哥哥,你快看!;瓜瓜看到:那根树枝上,挂着小布熊猫。瓜瓜说:;这是我们的红雨伞,她变成了树,长出了伞!;丫丫搂着雨伞树说:;是你吗红雨伞?;瓜瓜也搂着雨伞树说:;可找到你了,红雨伞!;红雨伞以为自己在做梦,可是,她感觉到了熊猫脸蛋的暖和。这是真
14、的!她晃了晃,摇落了好多小红伞。 瓜瓜和丫丫坐在树下,雨伞树用自己长出的小红伞为他们遮挡阳光。很快,瓜瓜和丫丫就靠着雨伞树睡着了,身边落满了红红的小红伞。 一把很旧、很旧的红雨伞,两只又憨又萌的熊猫,黑、白、红三种简洁的颜色,构建了一个奇异的情感世界。两只熊猫始终在查找他们的红雨伞,红雨伞始终在思念着两只熊猫…… 绘本雨伞树打破了常规的绘图风格,不再是色彩纷呈的画面。全书在绘图风格上大胆突破,只使用了三种颜色:红色、黑色、白色。采纳素描的绘画方法,在色彩搭配上给孩子简洁而纯正的视觉效果。 一把暖和的雨伞作文(四) 今日看到一则小故事,讲的是梅花鹿常年在外工作,通过自
15、己勤劳的双手挣到了不少钱,预备回家与家人团聚。可是,森林里有许多强盗,怎么办呢?梅花鹿想了一个好方法,他把钱卷成一卷一卷的,放进了一个特制的伞柄中,提个简洁的包裹,拿着雨伞上路了。 突然,天空下起了雨,梅花鹿只好在树底下躲雨,或许是它太累了,不知不觉就睡着了,一觉醒来,发觉雨伞不见了。 梅花鹿特别焦急,但他很快冷静下来:自己的包裹还在,可能是过路的动物可怕淋雨,就顺手拿走了雨伞。大家想一想,假如你遇到类似的突发事状况,会怎么办呢? 请接着往下看,梅花鹿用自己的智慧,问题得到解决。 它在森林里打出一条横幅:雨伞以旧换新。消息很快传开了,动物们都拿着自己的旧雨伞,来更换新雨伞。 狐狸小姐也来了,她
16、手里拿的正是梅花鹿的雨伞。梅花鹿不动声色地收下了雨伞,把新雨伞给狐狸小姐。 这样,梅花鹿找回了雨伞,带着钱回家与家人团聚了。 由此,我想到了我们教师这个职业,面对形形色色的学生,工作中也会遇到一些突发事件,特殊是职业学校,班主任的工作时相当繁琐的。我曾这样劝慰自己,躺在床上,结束一天的工作,假如当天没有偶发事件,我会觉得今日又是幸运的一天,假如有了突发事件,我会劝慰自己;我已经做好了心理预备,该来的终究要来的。; 比方有的学生背后骂老师,公开顶撞老师,个别学生自己不学习,上课还说话干扰其他同学学习。这时,老师就要去制止,有的学生听到后行为会有所收敛,有些学生冷不丁冒一句让老师特别气愤的话,有的
17、学生习惯了说话带脏字,也顺口就说出来。此时,假如老师掌握不了自己的心情,以致课堂场面失控的状况。最终,老师在学生心目中的形象也大打折扣。 在处理类似顶撞事件的时候教师肯定要掌握自己的心情,不妨来个冷处理。就当是没听见,青春期的学生,血气方刚,一时头脑发热,口无遮拦,假如老师因为此事也大发雷霆,学生还会觉得教师处理事情没水平。 记得前几天,我提前进班,进教室的那一刻,学生哄堂大笑,一位同学抓紧捂着嘴。这时,一位心直口快的学生说:;老师,刚刚她在骂你呢;。我绕开话题,继续支配我们的大合唱。作为班主任,被学生背地骂是不行回避的,不自觉的学生,班主任看到难免会批判几句,孩子们有时不理解老师的批判教育,
18、有的孩子习惯说脏话,也可能顺口说出来,我又没听见,何必和她斤斤计较呢?假如,我非让学生给自己一个说法,给自己挽回面子,或当面给自己抱歉,看似出了一口恶气,挽回了所谓的;面子;,而学生心理只会更痛恨老师,认为是小题大做,对立、抵触心情进一步加深。我们在处理此类事件时,要抓住学生犯错误后,往往盼望大事化小,小事化了,对症下药,自可药到病除。 作为寄宿制学校,班级丢东西事件也会发生。假如发生这样的事情,我们不要盲目猜疑,让学生把怀疑对象写出来,自作主见推想谁是嫌疑人,我们可以利用小故事,小视频去感化引导,站在敬重学生,爱护学生隐私的角度,冷静处理,从而到达异曲同工之妙。 梅花鹿失去自己几年来的积蓄,
19、冷静地想方法解决问题,用新雨伞交换旧雨伞的方法,最终找到了自己丢失的钱币。 这虽然只是一个小故事,但对我们在工作和生活中遇到突发事件如何冷静处理却很有启发! 一把暖和的雨伞作文(五) 小时候的那些下雨天,妈妈总撑着一把歪了的蓝雨伞来学校接我,我的头顶是一片蓝色,肩膀也覆盖于一片蓝色之中,触目所及都是一片蓝色的无雨的天空。 后来的一个下雨天,矮小的我抬头和妈妈说话,却发觉妈妈的那一半天空是一片阴沉的灰色,风夹杂着雨滴,落入妈妈灰色的天空,妈妈的肩膀湿了,额前的头发也湿了,而我,照旧置身于一片蓝色的无雨的天空。 ;妈妈,雨伞歪了,;我提示道,;没有,雨伞没有歪啊。;妈妈轻轻回答,我的视线落在倾斜的
20、伞柄上,;是真的,雨伞歪了。;妈妈固执地说道,;没有,真的没有…… 后来我长大了,不再要妈妈在下雨天接我,那把蓝色的伞在柜子中一年一年地褪色,我曾一度以为我忘却了它。 或许是巧合,又是一个雨天,又是那把蓝色的伞,伞下是妈妈和我,快和妈妈一样高的我撑着伞。 我的视线那么不自觉地落在了伞柄上,那一幕与小时候的情景混在了一起,妈妈覆盖于一片蓝色的无雨的天空。而我的肩膀湿了,头发也湿了。 ;雨伞歪了,;妈妈提示我,;没有,没有歪啊。;是真的,雨伞歪了,;妈妈重复道。;妈,真的它没有歪,没有。;伞下是许久的静默,回头却瞥见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊。 那把褪了色的伞,又重现以前
21、明彻如天空的蓝色。 最终明白,这么久以来,妈妈都为我撑起一片无雨的天空,如今,我多想也给妈妈一片欢乐的天,即使孟郊说过谁言寸草心,报得三春晖。 于是我的视线便牵绊于那把蓝色的伞,每天深夜在灯下夜战的人是我,每个周末穿梭于补课地点的人是我…… 这一切,都因为那把倾斜的蓝色的伞。 伞歪了一次又一次,妈妈也给我了我一次又一次的关爱,如今我长大了,那把歪了的伞浸透岁月已深深烙印在我的心里。 令人感动的那一幕 生活像一场很长很长的电影,每个人都有属于自己的一部电影,它记录着你的一生.当人还没有到尽头的时候,他的那部电影的内容还不够丰富,但是有些却是一生能记住的.有些曾经让我感
22、动过的画面.眼前出现的一幕幕,仿佛都是昨天才发生的,仍旧记忆新.但往事又仿佛是一颗流星,刹那间划过我的眼帘,因为它简单丢失,但却又有非同一般的美。 那是一个寒冷的冬天,冷的让人窒息。温馨的台灯前,爸爸正在给我检查作业。突然间,爸爸像发觉了什么,他把作业本放在我面前,;这题你再认真看看。;这通常预示着我错了一题,所以,我加倍认真地看题目,盼望赶快找到错误。我把题目上的字每一个都翻来覆去的看了一遍,;没有错啊。;我带着怀疑的目光。;还说,你再看。;爸爸好像有些生气。看来我犯的确定是低级错误喽。我又看了一遍,;没有。;我的目光中透着坚决。爸爸一拍桌子,;这么简洁的问题!;我漠然地反对,;没有就是没有
23、。;你还敢顶嘴!;爸爸的火爆脾气上来了。我大声叫道,;你自己不会,还有权力来教训我。我就是没错,你不要再讲了!;我的倔强脾气也上来了。;撕啦;一声,作业纸被撕了一大半,;不会做还做什么做!;爸爸把纸握成一团,扔下一句话就走了。 我当时真想大喊一声。可我还是没有,无礼的言行反而会引起爸爸更粗暴的行为。我感到泪水一下就涌上来了,怎么也止不住,我的目光无意间落在了刚刚写作业的草稿纸上,我突然想起,X忘减50了!是我错了!!可是,说出去的话泼出去的水,我又怎么好意思向爸爸认错呢!草草做完了其他作业,书包也没整理。 我躺在床上,心里带着委屈与愧疚。作业被撕了,怎么办呢?明天该怎么跟老师说呢?爸爸撕了?太
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