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1、2023年高中数学教研组总结大全5篇 不经意间,一段时间的工作结束了。这是珍贵的工作时间,我们收获了许多。是时候在工作总结中总结过去的成果了,信任许多挚友都不知道怎么写工作总结吧。下面我给大家共享一些关于中学数学教研组总结,供大家参考。 中学数学教研组总结1 在_学年第一学期,经过数学组全组老师的努力学习和实践,我们组内的老师在观念上发生了很大的改变,在教化、教学等方面都取得了肯定的成果。现将工作总结如下: 我们中学数学组现有23位任课老师,大部分是朝气蓬勃的青年老师,也有不断开拓创新的中年老师。青年老师能虚心学习,主动进取,骨干老师毫无保留地把教化、教学阅历传授给其他老师。我们中学数学组始终
2、保持着优良的传统,是一个团结的集体,组内的气氛融洽,人际关系和谐。组内的老师之间相互帮助,相互关切,相互促进。正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境,组内的教研风气深厚,老师治学严谨,彼此之间常常开诚布公地沟通,探讨问题,为每位老师的发展创建了一个宽松、融洽、学术气氛深厚的环境。 一、班组建设: 学期起先,全组老师首先通过对上学期组内工作的反思,总结做得比较胜利的地方,以及不足,依据学校在本学期工作的重点,并结合本组的学科特点,然后共同制定本学期组内的工作安排。一个学期的工作做到有安排、有目标,同时也制定了许多措施,保证安排的落实。每次教研组的活动都有明确的内容与主题,老师们都特别重视组内的每次
3、活动,提高了教研组活动的实效,使之成为学习、沟通、提高的机会。教研组协作学校工作,主动开展“说课听课评课”的活动,应用陶行知教化思想及理论设计每一节课,大家主动听课、评课,老师们客观、公正地指出优点及不足。 充分发挥备课组的力气,强化集体备课,做到教学四统一(统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容)。进一步发挥备课组长作用,利用组长教学阅历较丰富兼大量占有教化资料的优势,在集体充分探讨的并达成共识的状况下,细心制订教、学案及课后作业,做到了教学资源共享,使整个教研组在教化教学方面朝良性的方向发展。 二、教科研: 教研组领有学校申报的省规划课题新课程背景下中学课型有效探讨的子课题有
4、效的中学数学课型探讨,各项活动正有序开展。同时,围绕学校的“学案导学”特色而进行的课题新课程背景下中学数学学案导学的探讨也正有条不紊的进行之中。在相关的课题探讨中,包立伟、周燕、高键、邵亚明等老师的多篇论文在省市级论文评比中获奖或刊物上发表,相关工作也受到学校的表彰。 三、教化教学: 在各级公开课上,我组老师主动开课,备受同行的好评,充分体现了教研组对新老师培育的重视及其自身成长的快速,在_年的高三教学中,高键老师担当高三数学备课组长,同时兼高三年级主任,带领高三全体老师及本组同行,在生源相对不利的状况下,数学学科一改以往相对弱势的局面,有了长足进步,受到了上级领导的确定。面对即将到来的10届
5、高考,全体高三数学老师在几次调研考试中均有不俗的表现,高分率在同类学校接着保持。 四、存在不足和努力方向 目前,我组老师的创新教学还处在探究阶段,尚未形成自己的固定的特色,组内老师的教化教学理论修养还有待提高,论文写作方面相对不足,骨干老师还偏少,不利于发挥引领和带头作用,故而今后的努力方向也就是在接着保持优良工作作风的同时,借助学校大力建设学校文化的东风,结合自身实际和学科特点,主动学习先进的教化教学理论,树立科学的教化教学质量观,更新教学行为及教学思想上的陈旧观念,围绕课堂教学探讨这一环节,争创数学教学特色,将我组从教学大组变为教学强组。我们将锐意进取,充分发挥组内优势,使每位老师都朝着老
6、师专业化的方向发展,成为可持续发展的现代教化能手。 中学数学教研组总结2 在校领导的正确领导下,全组老师坚持教化、教学理论的学习,主动参与和开展教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献。 一、坚持理论学习,不断总结教学阅历 本组老师主动参与学校和市、区培训,接着学习新课标教学理念,进一步转变观念,以新观点、新理念指导教学。为加强修养,提高素养,我们数学组的全体老师以自学为主,不断地搜集新信息,利用教研组活动时间依据阶段性的教化教学有针对性地教学理论学问,了解教研改信息,留意用教学理论指导教学实践,仔细撰写论文。数学教研组不断地总结阅历,坚持人人写教学教学反思
7、、教学案例和教学论文并收入汇编。 二、主动参与和开展教研活动 老师们主动参与市、区、校各级部门组织的教研活动,为了改革课堂结构和教学方法,提高老师的课堂教学效益。老师们主动开设公开课,如校级的每人开了一节公开课或示范课,为了改进老师的课堂教学,老师们仔细地参与听课,并进行了仔细的研讨;老师们的教学水平都有了很大的提高。做到培优补差。搞好学生的基础学问教学,在校内实行高一、高二年级数学竞赛;组织学生参与数学竞赛,培育学生的学习数学的爱好,开发学生的智力。 三、改进教学手段,提高课堂教学效益 老师在备课时,能仔细钻研教材,力求体现新课标精神,坚持以课堂教学为主阵地,提倡结构化教案、特性化设计,关注
8、学生“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观”三个目标和谐统一。细心备课,针对学生实际,面对全体学生,兼顾差生。在集体备课的基础上,想出了不少特性化的修改看法和建议。针对我校学生数学基础差,对学习数学缺乏自信的特点,我们采纳多种方法,如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒体教具等手段创设学习情境,让学生体验数学来源于生活,联系生活学生数学,充分利用直观教学,调动学生学习的主动性,培育学习数学的爱好,激励学生思维。教学工作中,每位老师都能狠抓教学质量,重视后进生的转差工作,利用课余市间对后进生进行个别辅导,效果比较明显。学校的'大多数老师能扬奉献精神,经常利用课余时间,无补偿地给学生补
9、缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差。学生学习成果有了较大的提高。 一学期来,在数学组各位老师的辛勤劳动和刻苦努力下,我们取得了肯定的成果,但也存在着不足,如:老师的教化观念还没有完全得到转变,新课程理念还不明确,甚至有的老师对这轮新课程改革效果如何,能否胜利,仍持怀疑和观望看法。如何处理好驾驭“学问、技能”与培育“情感、看法、价值观”之间的冲突。今后,我们将加快新课程改革的步伐,切实做好各项工作,把新课程改革引向深化。首先要加强理论学习,提高老师的理论水平和思想水平,真正从思想上转变教化教学观念,树立新课程理念,增加课程改革意识,坚信新一轮课改必定胜利。努力把我校的新课程改革工作引向深化,迈
10、上一个新的台阶。 中学数学教研组总结3 在教研室的正确指导下,在全组老师的通力合作下,中学数学教研组很顺当地度过了本学期,基本完成了本学期的工作任务。现将本学期的较研工作总结如下: 一、教研活动总体状况 1、公开课本学期全组上公开课共计7人次,其中王副校长,陈春雷主任各上领导示范课一节,马婷婷老师上青年老师师范课一节;蔺文娟老师上汇报课两次;李进和李丽萍老师参与全市优质课竞赛。 2、讲座本学期我组组织组内讲座两次,主讲人均为王校长,一次是针对高二会考复习,另一次是高考信息讲座。 3、其他本学期我组组织了期中考试试卷分析和一次月考试卷分析;集中学习新课程标准三次(在机房看有关新课程的光蝶),特地
11、组织集体备课两次(其它的集体备课时间由各备课组长自行支配时间)。 二、教研组例会状况 本学期我组开教研组会共计十五次,五次未开,缘由是:开学第一个星期四下午我去教研中心开会而未能开教研组会;由于期中考试和两次月考耽搁了三次例会,还有最终一个星期没有开会。每次教研组例会考勤状况良好,除了间或几次有个别老师的确有特别状况需请假而缺席外,基本上每次例会人员都能到齐。在这里,我想对我组的两位领导王校长和陈主任提出表扬。这两位领导在工作很忙的状况下也很少缺席教研组例会。这一方面给全组其他老师起到了模范作用,另一方面因为有他们参与会议,无形之中提高了会议质量和效果。 三、我组老师详细状况 中学数学组是个很
12、团结的集体,在各备课组长的通力协作下,我组的一切工作进展很顺当。在这里想对高一年级备课组长马婷婷老师和高二年级备课组长王芳老师提出表扬。这两位老师工作很仔细,每次有工作支配,只要给她们一传达,她们便立刻行动起来,把工作详细支配到个人,从未耽搁过工作。当然,其他老师也很协作,从不推托工作,大家除了干好本职工作,组内支配的工作也都能很好的完成。 本学期,我组青年老师的业务实力有了进一步的提高。赵娜、张玲玲两位05年进校老师已完成了第一轮的教学。她们在自身的主动努力下,加上我组有阅历老师如王校长、陈主任、赵玲老师的指导下,已经成为很精彩的中学数学老师了。她们很顺当地完成了高三的教学工作,并得到了学生
13、们的认可和爱戴。李进、李丽萍两位06年进校老师,工作不到两年时间,教学实力和自身素养有了很大的提高,他们主动进取,主动报名参与了今年的全市优质课竞赛,并都取得了二等奖的可喜成果。成果来之不易,竞赛前,他们都试讲三、四次,全组其他老师几乎都参与每次试讲的听课,大家很细致地听课,听完后,全组进行一次又一次评课,且每位老师都很真诚地提出自己的建议和看法。蔺文娟,07年进校老师,通过本学期的进一步努力钻研,多听课,加上其师傅陈春雷老师的细心指导,业务素养不断提高,已经能驾驭课堂了,这从本学期的两次汇报课得到了充分的体现。当然,我组的青年老师身上还有很多须要不足之处,我们会接着团结一心,相互促进不断提高
14、自身素养。中学数学组,加油! 以上便是本学期中学数学教研组的工作总结,有工作做得不到之处,请各位领导和老师指责指正。 中学数学教研组总结4 我校现有中学40个班级。数学老师22名,13名高级老师,人数多、职称高、实力强。为了协作学校和市教研中心数学科的整体工作,依据本学科的特点本学期主要做了以下工作。 1.重视教学常规工作 (1)各备课组加强集体备课,提倡以备课组分章节做课件,资源共享。 (2)坚持每节课布置课内外作业,坚持作业全批全改,数学作业的数量比较多,老师比较辛苦。 (3)仔细协作教育处选好教辅资料,必需符合我校的生源实际,必需符合新课标、新教材的要求。真正起到提高教与学的效果。 (4
15、)重视月考或单元考、段考的工作,从命题、监考、改卷、讲评等环节做好、做细,真正起到检测教与学的效果。高一、高二联考、高三全市模拟考试,每位老师必需按数学中心组的要求按班按题统计得分率和平均分。 2、探讨、学习、实施新课程标准和新教材 (1)高一探讨实施中学必修教材5个模块的开设。 (2)高二探讨实施选修课的开设及理科多四本教材的学习支配等。 (3)高三面对最终一届教材、依据考纲、结合新教材的思想来指导复课。 3、重视常规教学,苦练基本功,本学期组内开展公开课活动,高二年级举荐的刘来老师、高一年级举荐的李玥老师参与20_年珠海市中学数学老师教学技能(粉笔字)大赛分别获特等奖和一等奖。 4、各年级
16、都坚持做好培优补差工作,高三年级学生翁伟亮、吴炳柱、陈嘉铨参与全国中学数学 联赛暨珠海市中学数学竞赛获得市三等奖。 5、强化科研意识确立教研要为教学服务,探讨开发校本教材。中学数学课题组曹振新、张成功、高霞、刘来接着开展工作,做课例及相关的结题工作;刘来老师选送的论文获市一等奖。 6、主动参与市教研室组织的有关学科活动,较好地完成上级部门和学校布置的各项学科工作。充分发挥备课组的作用,以备课组为单位多开展相关的活动。刘来老师参与中学数学新课程送教下区到金海岸中学的活动中收到了较好的效果。刘来老师参与为全市高一年级期末统考命题,既熬炼了队伍、又提高了四中的地位。 7、加强青年老师的培育,新老老师
17、结队,指导青年老师尽快成长,新安排到校的刘来老师的指导老师由高霞、张成功担当。 中学数学教研组总结5 本学期我任教高三17,18班的两个班的文科数学课,17班是一个试验班,学生基础比较好,学习自觉性比较高,有良好的思维习惯。18班是一个一般班,基础差,不能坚持长时间学习,学习自觉性比较差。回顾一学期的教学工作,我们有胜利的阅历,也发觉了不足之处.下面就我上学期的详细做法谈谈自己的一点看法,总结如下: 一、研读高考考纲,梳理学问模块 细致推敲考纲对考试内容的三个不同层次的要求,精确把握所考的学问点,精确把握所考学问点的深度,做到考纲考什么,讲课就讲什么,练习就练什么,小考就考什么。帮助学生梳理学
18、问,加强学问板块之间的联系,通过梳理学问,让学生坚固记居处学的全部学问和典型例题的通法通解。建立起数学学问的框架。复习时要求全面周到,精确把握考试内容,做到复习不超纲,不做无用功,使复习更有针对性。在复习过程中,除了注意学生基础学问的驾驭状况,还注意了学生实力的培育,充分调动学生分析问题、思索问题的主动性,限度地调动学生学习的主动性。 二、加强集体备课,优化课堂教学 主动参与每周一学校组织的教研活动,仔细倾听同头老师的建议和支配,仔细做好教研记录。集体备课时,主动参加发言。解决教学过程中出现的疑难问题。听从教研组长的教学支配,做到同学科,同教案,同进度,同练习,同考试。严格根据学校的“四步十六
19、字”方针,仔细落实“四步导学练”,主动调动学生学习的主动性,主动性,让学生在学中练,练中学,培育独立解题的习惯,养成良好的数学思维。 三、加强训练,提高解题实力 仔细对待学校组织的月考,考完后仔细总结本次考试的得失,让学生再次做考题,争取做到二次一百分。课下细心选题,选题的原则是低难度,低梯度,小综合,以复习过的为主,复习过的出些大综合,未复习以基础题为主。每周练一组综合题,做到,判分,总结。每天定时训练一道题,提高解题速度。真正的将“练”落到实处。在讲试卷时,注意抓住分析问题、解决问题的信息点、提破口,培育良好的审题、解题习惯,养成规范作答,不容失分的习惯。培育学生的应试技巧,提高学生的得分
20、实力,要求学生做选择、填空题时学会寻求合理、简洁的解题途径,要力争既“准”又“快”;做解答题时,要做到审题严谨,规范作答,努力做到“会而对,对而全”,削减无谓的失分。指导学生临考时的审题答题依次和技巧,答题的详细要求。总结考试前和考试中的心理调整的做法和阅历,逐步提高学生的应试实力。四、落实培优补差,搞好分类推动 针对班里学生基础参差不齐的状态,实行分层教学,对优等生实行多关注,多询问,多激励的策略,在生活上多给一点关注,多询问一下生活起居,平常见面多一声问候,了解他们的心理,不要出现厌学、厌考的心情。讲课时可以把学问点扩绽开来,充分挖掘他们的潜力,提高他们逻辑思维实力和分析问题、解决问题的实
21、力。对后进生实行低起点,小步伐的策略狠抓双基教学,个别学生补课的形式,培育学生学习的爱好,增加他们学习的自信念,实行个别沟通,告知学生只要好好学习,留意听讲,做好笔记,努力理清解题思路,成果是会提高的,高校也是能考上的。 当然在教学中也出现一些困惑的地方: 一、高三复习速度快,难度大,综合性强。如何使高一二没有学好的学生,也能限度的多学学问,多驾驭学问? 二、现在全国各地都在搞课改,可是我发觉高一二搞课改,搞得轰轰烈烈,而到了高三又复原到传统的讲授形式,能不能将课改模式,迁移到高三,使老师讲的轻松,学生学得开心,学生成果提高的快? 三、如何帮助成果较差的学生,尽快赶上拉下的课,和成果较好的学生同步学习?总之这一学期,有收获也有不足,希望以后多向身边的老师学习,多学一些阅历,少走一些弯路。 中学数学教研组总结本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页
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