《世界的气候》教学设计.pdf
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1、 教学设计 世界的气候教学设计 XX 市 XX 中学 XXX【教学目标】知识与技能:1、能在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。2、学会判读气温降水图曲线柱状图,并能用简单语言描述各地气候特征。3、具体的实例,培养学生的观察、比较、分析、综合等思维能力。过程与方法:1、通过活动,判读不同城市气温降水变化,描述该地气候特征,体会各地气候差异。2、以旧带新,复习气温和降水的影响因素,得出影响气候的因素,在通过活动,展示情景具体分析影响气候的主要因素。3、根据课堂需要,灵活合理运用多种格式积件课件(swf、ppt等),提高学生参与兴趣,有效开展课堂活动。情感态度与价值观:让学生体会各体会各地
2、气候的差异,并分析影响因素,培养学生学科学、用科学、爱科学的探索精神及辩证唯物观。【学情分析】学生已经学习了气候的要素气温和降水时间和空间分布,具备了阅读气温曲线图降水柱状图,并且知道影响气温降水的因素,考虑学生已有的认知基础,让学生通过判读各地气温降水曲线柱状图描述各地的气候特征,感受各地的气候差异,以及归纳影响气候的因素。【教学重难点】世界气候类型的分布和世界气候类型的判断 【教学工具】多媒体【教学方法】启发法,引导法,阐述法【教学课时】:二课时【教学过程】教师活动 教学意图 学生活动 情景导入:(用课件展示不同气候条件下的自然景观,)(教师)有的地方是葱郁茂密的森林,这里一年到头高温多雨
3、,植物茂密,四季花开,长年结果,有的地方是广袤粗犷的草原,有的地方是白雪皑皑的冰原,有的地方是浩瀚无垠的沙漠,这里终年炎热干燥,一片黄沙,上面只点缀着一些耐旱的植物;而我们这里夏季,郁郁葱葱,冬季一片落叶枯黄。大自然为什么会有这样气象万千、奇妙无穷的差异变化呢?是因为各地气候有显著差异。世界气候类型是多样的,大家今后到国外留学、旅游、工作,那时你就不能按照常州的气候来安排生活了,所以为了以后出国作好准备,现在我们就来一次模拟出国活动。了解世界气候的差异。(课件 ppt展示)活动设计一 列出一下城市:伦敦、北京、莫斯科、雅典、南极东方站、乌鲁木齐、巴马科、孟买、伊基托斯、卡扎奇耶、乌兰巴托、比尔
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