2反冲小车.pdf
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1、 反冲小车详案 一、教学目标:1、知识目标 让学生了解什么是作用力与反作用力及其在日常生活中的应用。2、能力目标 通过实验,锻炼学生利用动手能力,使学生独立完成实验。3、思维目标 提升学生的观察、推理、探究的逻辑思维能力。二、教学重点与难点:1、教学重点:反冲小车的运动原理 2、教学难点:作用力与反作用力的关系 三、教学方法:演示法、探究法 四、教学准备:教师演示器材 学生器材 工具 材料 工具 材料 透明胶带 气球、吸管、绳子、本科实验套件 透明胶带 本课实验套件 五、教学过程:1、课堂导入:师:小朋友们大家好,我是XXX科学班的李老师。你们知道今天参加的是什么学习班吗?生:XXX科学班!师
2、:你们还记得我们XXX好听的口号吗?我们一起大声说一遍,当老师鼓掌说 1、2、3 时,小朋友要鼓掌回应我“XXX”,老师鼓掌说“XXX”,你们要鼓掌回应我“我喜欢”。好,我们再来一遍,.;非常棒!我们送 给自己一个热烈的掌声吧!那请小朋友猜一猜今天李老师给大家带来了什么好玩、有趣的实验?生:做轮船、水晶石、直升机 师:哦,你们知道的可真多,今天李老师就带大家一起体验一次不一样的神奇、有趣的XXX实验课堂。你们想参加吗?生:想。师:但是,在进入科学实验之前,老师希望小朋友在我们的实验中能够多发言,多思考;大家能做到吗?生:能。师:下面就让我们走入神奇的科学之旅吧!今天在上课前李老师要带着大家一起
3、做一个小游戏,我们都听说过这样一句诗“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”;那同学们想一想假如没有了风和帆,那又怎么破浪前行呢?就像老师桌面上的这艘小船,怎样才能让它前行呢?同学们想想办法。生:在上面放东西/把手用力推一下.师:非常棒!我们由请这两名同学上来试一试?(.)好,一起把掌声送给 他 们。生:鼓掌 师:老师也有自己的办法,大家认真观察,(然后把小船压进水里,小船上浮后向前缓缓行进)咦?为什么小船可以动起来呢?生:压力/因为有水.师:同学们都说出了自己的想法?别着急,今天李老师也给大家带来了一个相同原理的“小车”,我们一起来看一看吧!2、兴趣点及引导质疑:师:同学们想一想,在生活中你们都认
4、识哪些种类的小车呢?生:汽车、火车、奔驰、宝马 师:哦,这么多!那一起来看看我手中的这辆“反冲小车”,你们想不想试试我的这个小车能否跑起来呢?(请小朋友上来试一试)生:哇!跑起来啦!师:这个反冲小车为什么会跑起来呢?我们一起来探究一下吧!3、探究实验:探究实验(1):反冲小车的结构 师:请同学们认真观察下我们的反冲小车它由几个结构组成。(出示器材展示)生:车身、车轮、吸管、气球.师:是啊,小朋友们说的非常好!有“车身、车轮、吸管、气球几部分组成;但是,仔细观察看看气球和吸管是连在一起的还是分开的?生:连在一起的。师:所以我们将连在一起的气球和吸管给它起一个好听的名字叫“反冲器”,所以我们的反冲
5、小车都由哪几个结构组成?生:车身、车轮、反冲器。师:既然表现的这么棒,你们想不想和李老师做一个有趣的游戏?生:想!师:好,我们一起来玩一个我指你来猜的游戏,老师用手指着小车的各部件,看看谁能第一个说出他的名称,预备,开始!生:车身、车轮、反冲器 师:非常棒!我们先给自己鼓鼓掌吧!下面让我们再次一起大声的总结一下反冲小车各部件的名称是什么?生:车身、车轮、反冲器!师:认识了反冲小车的结构后,还想不想做更好玩的游戏呢?生:想!探究实验(2):验证气体的反冲现象 师:看,老师手中是什么?(出示“气球”)以前玩过吗?生:玩过。师:好,你们说气球都可以怎样玩?生:吹气球、装水变成水气球.师:我们请出一名
6、小朋友到前面来吹气球试试,看看会有什么现象?生:.师:咦,吹足的气球放手后会在空中乱窜!刚才气球为什么会在空中运动啊?生:气球嘴喷出气/气球喷出气时会产生一股推力.师:气球喷气方向和运动方向有什么关系?生:相反!师:老师特意设计了相关实验,想不想看?(拉一条斜的长线,套上一根吸管,用双面胶把一个气球粘在吸管上,吹气气球放手,观察气球运动的方向)生:哇,气球沿着吸管向上滑动起来,太神奇了!师:这是因为气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,叫反冲力,气球的运动就是反冲力作用的结果。大家明白了吗?生:明白了!师:下面我们就一起来感受下反冲力的效果吧!在做一个实验,边游戏边观察现象。(给
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