寓言二则(2).pdf
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1、寓言二则教学设计 教学要求:1、理解课文内容,懂得自作聪明是愚蠢的,做人要有真才实学才行。2、了解寓言这种文体,知道它是通过一个浅显的小故事来说明生活中的一个道理。许多寓言已演变成为成语,在生活中可以运用这些词语,使自己的语言更生动,更准确。教学重点:理解课文内容,懂得自作聪明是愚蠢的,做人要有真才实学才行。教学难点:了解寓言这种文体,知道它是通过一个浅显的小故事来说明生活中的一个道理。教学准备:从网上下载课文图片和竽的图片,准备生字卡。教学时间:两课时 教学过程:第一课时 一、启发导入,整体阅读 提问:1在预习的基础上说说“掩耳盗铃”四个字各是什么意思?2将四个字的解释连起来说说“掩耳盗铃”
2、的意思。3那个人为什么要捂住自己的耳朵去偷那个铃铛呢?结果怎样?4.读课文时,看全文有几个自然段,标出序号。第l 自然段告诉我们什么?二、学习重点,深入体会 1默读第 2 自然段,读后标出这段有几句话?自读感悟 2再次默读第 2 自然段,思考每句话告诉我们什么?议读交流 3读第一句,说说这句话告诉我们什么?4出示幻灯 a 他明明知道,用手一碰,那个铃铛就会丁零丁零地响起来,就会被人发觉。b 他知道,用手一碰,那个铃铛就会丁零丁零地响起来,就会被人发觉。讨论:1看两句话有什么不同?2“明明知道”什么意思?3他明明知道什么?4铃铛为什么会丁零丁零响起来?用手碰铃铛会发生什么现象?5“碰”和“响 之
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