九年级化学书面作业设计样例——第11课时第二单元课题3制取氧气(2).pdf
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1、义务教育阶段 化学 书面作业设计样例 单元名称 第二单元 我们周围的空气 课题 课题 3 制取氧气 节次 1 课时 作业类型 作业内容 答案、题源、设计 学业质量 必备 知识 关键能力 solo 质量水平 难度 f 根底性作业 必做()1.对于工业制取氧气的过程,以下分析不正确的是 A.该过程主要是物理变化 B.利用了气体密度不同 C.本钱低,可大量制得氧气 D.先别离出氮气,再别离出氧气 B知能 通过回忆、识别氧气的工业制法,稳固对氧气的物理性质的认识 气体的制备及性质:氧气的工业制法,氧气的物理性质 认识记忆B1 U L1 容易0.9()2.关于催化剂的说法正确的是 质量变小;质量不变;性
2、质不变;化学性质不变;加快化学反响速率;改变化学反响速率。C知能 通过回忆、识别催化剂的概念和特性,稳固对催化剂概念的认识。化学概念:催化剂的概念及特性 认识记U L1 容易0.9 A.B.C.D.忆B1()3.以下变化涉及分解反响的是 A.从空气中别离出氧气(O2)和氮气(N2)B.加热氯酸钾(KClO3)制取氧气(O2)C.红磷(P)在氧气(O2)中燃烧生成五氧化二磷(P2O5)D.蜡烛在氧气(O2)中燃烧生成二氧化碳(CO2)和水(H2O)B知能 通过分析常见化学反响的类型,学会判断分解反响,稳固分解反响的特征。化学反响的根本类型:分解反响 理解掌握B2 M L2 容易0.8()4.下面
3、有关氧气的实验室制备、收集、验满、性质验证的图示,正确的是 A知能 通过对实验装置图的再现,稳固对氧气的实验室制氧气的发生、收集及性质检验装置的识别与记忆。气体的性质与制法:氧气的实验室制法、氧气的性质 认识记忆B1 U L1 容易0.8()5.以下有关实验室制取氧气(O2)的说法错误的选项是 A.装置可用于高锰酸钾(KMnO4)制取氧气(O2)B.装置可用于过氧化氢(H2O2)溶液制取氧气(O2)C知能 通过对多种实验室制氧气的原理的实验装置图的再现,进一步理解与掌握实验室制氧气的发生与收集装置的选择 气体的制备:氧气的实验室制法、实验装置的选择 理解掌握B2 M L2 中等0.7 C.装置
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